Актуальные проблемы физической культуры и спорта в настоящее время

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Аннотация В статье приведены материалы относительно наиболее актуальных проблем физической культуры и спорта в условиях жизни современного общества, а также предложены средства практического решения данных вопросов.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, актуальные проблемы, общество, современные условия жизни.

Keywords: physical culture, sport, actual problems, society, modern living conditions.

Современные условия жизни предъявляют высокие требования к организму человека и характеризуются повышенной степенью экстремальности. Это связано не только с особенностями окружающей среды, которые определяют неблагоприятную экологическую ситуацию, но также с большинством факторов социального, экономического, психологического характера и т. д. Сегодня стало очевидным, что в современном обществе любой человек испытывает огромное количество неблагоприятных воздействий иной природы, что неизбежно скажется как на его психологическом состоянии, так и на общем уровне. Неслучайно, в последние годы среди самых разных групп населения наблюдалась сильная вспышка различных видов острых и хронических заболеваний, зачастую совершенно разных по социальному статусу, уровню доходов и т. д. Вполне естественно, что нынешняя сложная социально-экономическая, психологическая и экологическая ситуация предъявляет совершенно новые требования к различным отраслям общественной жизни, включая такие виды человеческой деятельности, как физическая культура и спорт. Что является наиболее актуальным в этой области научных и практических знаний, способных оказать реальное положительное влияние на представителей различных слоев современного общества. Прежде всего, следует отметить, что даже сегодня положение о необходимости максимально широкого распространения различных видов физического воспитания и спорта среди различных слоев населения не утратило своей актуальности. Очевидно, что систематическая тренировка различных видов физических упражнений в самых разнообразных формах поможет повысить общую устойчивость организма современных жителей к неблагоприятным воздействиям различной природы. Эта проблема особенно остро стоит перед нашим молодым поколением. Значительное снижение уровня физического здоровья среди молодежи, распространение среди них различных заболеваний угрожает экономической, интеллектуальной и социальной стабильности нашего общества в самое ближайшее время. В последние годы мы должны признать явное снижение уровня физического воспитания как среди учеников, так и среди молодёжи. Не только неоправданно сокращение времени занятий физкультурой и спортом среди школьников и учеников, но, что самое печальное, снижение престижа здорового образа жизни, систематического занятия спортом, не говоря уже о резком падении престижа в обществе профессий учителя физкультуры, воспитателя детей различных видов юношеских спортивных школ. Кроме того, имели место неоправданные отклонения в отношении профессий со стороны так называемых элитных видов физических упражнений, в частности, таких как фитнес, бодибилдинг, теннис и т. д., и прежде всего, для строго, ограниченной группы людей, с определенным социальным статусом и финансовым благополучием. Следствием этой стратегии развития физического воспитания и спорта стало сокращение количества учебных заведений общего и высшего образования. Все это привело не только к снижению уровня физического здоровья и физической подготовленности детей и молодежи, но и к формированию неблагоприятного имиджа массового физического воспитания. Целью статьи является исследование актуальных проблем физической культуры и спорта в условиях жизни современного общества и определение способов практического решения этих проблем. В связи с вышесказанным, чрезвычайно актуальной проблемой на современном этапе, по-видимому, является работа, направленная на быстрое восстановление значения физической культуры и спорта в современном обществе как в экономическом, социальном и национальном контексте. Для решения этой проблемы необходимы совместные усилия различных государственных и общественных организаций, причем не декларативным, а на деле, на практике. Очевидно, что различные программы, принятые в больших количествах, больше не могут обеспечить практическое решение этой проблемы, необходимы реальные экономические и социальные подходы, которые могут переломить неблагоприятную ситуацию в области домашнего физического воспитания и спорта. Не менее важной проблемой является вопрос подготовки квалифицированных кадров в области физического воспитания. В связи с этим я хотела бы обратить особое внимание не только на уже отмеченную необходимость возрождения престижа профессии учителя и тренера, но и на решение проблемы эффективного трудоустройства выпускников факультетов физического воспитания в университетах и институтах физического воспитания. Эта проблема особенно остра в отношении специалистов по физической реабилитации: они теоретически и практически хорошо подготовлены, и в большинстве случаев им трудно найти работу в медицинских учреждениях из-за отсутствия полностью согласованных соглашений между министерствами здравоохранения. Министерство образования и науки и Министерство по делам семьи, молодежи и спорта.[3] Однако реальная потребность в специалистах в этой области высока. Не менее важной является проблема подготовки высококвалифицированных кадров в области спортивной медицины. Известно, что практически все врачи, работающие в области физической культуры и спорта, не имеют специального образования, связанного со спортивной медициной. Несмотря на высокий профессионализм и преданность этих специалистов, проблема подготовки спортивных врачей, несомненно, актуальна. Сложность решения этой проблемы ужесточается тем, что до сих пор нет соглашения по этому вопросу между министерствами и ведомствами, отвечающими за подготовку специалистов в этой области. Отсутствие целенаправленной, долгосрочной подготовки специалистов по физическому воспитанию и спорту непосредственно по выбранной специальности также представляется довольно серьезной проблемой. Так, учебные планы по таким дисциплинам, как «Физическое воспитание», «Олимпийский и профессиональный спорт», «Физическая реабилитация» составлены по одному направлению - «Физическое воспитание и спорт», что не позволяет целенаправленно обучать студентов по этим специальностям с 1-го года. Изучение специальных предметов возможно только с 5-го курса в рамках образовательно-квалификационных уровней «Специалист» и «Магистр», что существенно снижает эффективность подготовки специалистов по этим специальностям.[2] Очевидно, что требуется срочно и необходимо пересмотреть учебный план, чтобы привести его в соответствие со спецификой конкретного предмета. В то же время следует отметить, что процесс подготовки кадров на протяжении всего физического воспитания соответствует современным требованиям. Традиции и методы обучения, которые развивались в течение многих десятилетий, все еще позволяют готовить конкурентоспособных спортивных профессионалов во многих университетах страны. Тем не менее, существует четкая тенденция ослабления этого процесса, связанная как с объективными причинами (старение высококвалифицированных педагогических кадров высшей квалификации, отсутствие серьезной финансовой поддержки для основной и технической поддержки образовательного процесса и т. д.), так и с конкретными субъективными (нежелание и в основном случаи и неспособность, перестройка образовательного процесса в соответствии с реалиями и потребностями современной жизни).[4] Потребность в качественном прорыве уже давно назрела в этом вопросе, связанном с открытием новых привлекательных и конкурентоспособных специализаций в области физического воспитания и спорта, а также с организацией их полной материальной поддержки, своеобразным «связыванием» потребностей общества в современных социально-экономических условиях. Проблемы, отмеченные при подготовке высококвалифицированных кадров в области физического воспитания, достаточно остро проявляются в области спорта с высшими достижениями. Не секрет, что большинство достижений наших лучших спортсменов на международной арене во многом связаны с материальными и человеческими ресурсами, созданными несколько десятилетий назад. В настоящее время многие эксперты отмечают значительное падение показателей работы спортивных школ, специализирующихся на различных видах спорта, что связано с объективными причинами их недостаточного государственного финансирования, выезда квалифицированных кадров за рубеж, низкой степенью материальный стимул для детских тренажеров и др. Конечно, решение этих проблем является одной из актуальных проблем современного массового спорта и самого успешного спорта.[1] Только в этом случае мы можем рассчитывать на высокие результаты Российских спортсменов на следующих Олимпийских играх и ответственных мировых и европейских соревнованиях. На наш взгляд, практическое решение проблемы подготовки высококвалифицированных спортивных кадров возможно благодаря особой концентрации материалов и человеческих ресурсов в специализированных центрах олимпийской подготовки в отдельных городах России, достигших самых значительных успехов в конкретном виде спорта за последние годы. Например, Московская область вполне может стать учебным центром для гандболистов, гандболистов, волейболистов и баскетболистов, а также в таких видах спорта, как плавание, легкая атлетика, гребля и т.д. Не менее актуальна проблема биомедицинской поддержки учебного процесса высококвалифицированных спортсменов. Хорошо известно, что эффективный медикобиологический и медико-педагогический контроль во многом определяет спортивные достижения конкретного спортсмена или конкретной спортивной команды. Несмотря на значительные успехи Российской спортивной науки в этом направлении, представляется необходимым активизировать процесс разработки совершенно новых методических подходов, позволяющих оперативно оценивать текущее состояние спортсменов с использованием достижений современных компьютерных технологий, повышать эффективность реабилитационных мероприятий, и система фармакологической поддержки.[5] Только тогда мы можем с уверенностью смотреть в будущее и справедливо ожидать высоких спортивных достижений наших спортсменов. Вполне естественно, что документы, представленные в этой статье, отражают лишь небольшую часть проблем, стоящих сегодня перед физкультурой и спортом, и составляют точку зрения автора по этому вопросу.В то же время очевидно, что развитие физической культуры и спорта на совершенно новый качественный уровень является одной из самых актуальных проблем жизни современного общества, решение которой будет способствовать гармоничному развитию всех его представителей.

Литература 1. Маликов Н.В. Адаптация: проблемы, гипотезы, эксперименты. Монография. – Запорожье, 2001. – 359 с. 2. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания: Учебное пособие. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 232 с. 3. Агаджанян Н.А. Эпоха глобального синергизма и концепция выживания. Современные подходы к диагностике и реабилитации экологозависимых заболеваний // Актуальные проблемы медицинской экологии / Тезисы докладов 1-й Российской научно-практической конференции. – Орел, 1998. – С. 45- 49. 4. Каюмов А.К. Влияние экстремальных климатических условий на морфофизиологические показатели организма // Гигиена и санитария. – 2000. - №5. – С.14-17. 5. Полиевский С.А., Лакшин А.М., Ковтун М.В. и др. Оздоровление школьников из районов комплексного экологического загрязнения // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2000. - №3. – С. 19-21.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440385-aktualnye-problemy-fizicheskoj-kultury-i-spor