Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе

Детская

деятельность

Формы и методы организации

совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Игровая

Игровая ситуация, правила игры, игровые упражнения.

Коммуникативная

Беседы, вопросы, формулировка ответов на поставленный вопрос.

Восприятие

художественной

литературы

Чтение совместно с педагогом слова из физминутки.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

(Воспитатель обращается к детям)
Ребята сегодня к нам на занятие придет интересный гость.
А кто он такой мы узнаем, когда отгадаем загадку.
Я за ниточку держу 
Радужный фонарик 
И боюсь, что улетит 
Мой воздушный ...

Правильно, ребята- это воздушный шарик. (Воспитатель заносит в группу шарик, на котором наклеены грустные глаза)
Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетел воздушный шарик. Только почему то у него грустные глаза.
Ребята давайте спросим у шарика, почему он грустит?

-Дети, шарик мне сказал на ушко, почему он грустный. А грустит он, потому что потерял своих друзей, с которыми он был на картинке.
Может мы вместе его пожалеем и скажем: «Не грусти, шарик!»

Дети сидят на стульях полукругом.

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Дети гладят шарик и говорят ему слова «Не грусти, шарик!»)

Основная часть
Дети, а вы хотите узнать, как улетел шарик?
Для этого нам нужно пройти за столы и внимательно рассмотреть картину, где шарик улетел от своих друзей.

Педагог предлагает детям рассмотреть картину «Шарик улетел» и просит их подумать, что произошло на картинке, и чем, по мнению малышей, закончится история, изображенная художником. 

«Рассмотрели картину?
(спрашивает воспитатель)
Догадались, что случилось?
У кого в руках был наш синий шарик?
А мальчики… Что про них скажете? 
Как вы догадались, что мальчик в шортах и жилете отдаст свой шарик девочке?
Он отдает желтый или голубой шарик?
Вы одобряете поступок этого симпатичного малыша? 
Посмотрите на собачку. Как думаете, чья она? А какая она? 
Там, где гуляют дети, красиво? Наверное, это парка. 
Вам нравится картина, которая называется „Шарик улетел"?» 
Ребята, что бы наш шарик не грустил, нужно пройти в группу показать нашему шарику физминутку.

Шар воздушны, шар воздушныйВырывается из рук

Непослушный, непослушный
К потолку взлетает вдруг

Надо нам его поймать
И на пальчик привязать

Молодцы, ребята! Садитесь на стульчики.

Вот наш шарик и заулыбался.
А что бы ему не было грустно, нужно найти ему новых друзей. Поможем?

Посмотрите, передо мной карточки с изображением игрушки.
Вы по очереди подойдете и выберете себе картинку т.е друга для шарика .
Каждый ребенок будет выходить ко мне и рассказывать почему он выбрал этого друга и опишет его внешний вид. Рассказывать надо полным ответом: «Это друг для воздушного шарика, мишка», «Это новый подружка для шарика, кукла Катя»
Какие молодцы, смотрите сколько у нашего шарика друзей появилось.
Заключительная часть (рефлексия)
Ребята, если вам понравилось занятие, где мы помогли шарику найти друзей, то подойдите ко мне и возьмите за веревечку шарик, если не понравилось, то можете остаться на своих местах.

(Ответы детей)

(Дети проходят в учебную зону и садятся на свои места)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)
(Ответы детей)
(Ответы детей)
(Ответы детей)
(Ответы детей)
(Ответы детей)

(Ответы детей)
(Ответы детей)

(Дети проходят в группу встают в круг и показывают физминутку шарику)

(показывают руками в воздухе шар)
(на носоочки встают и тянутся к потолку)
(грозят пальцем)
(круговыми движениями рук к потолку)
(хлопают в ладоши)
(показывают пальчик)

(дети садятся на стулья)

(ответы детей)

(Дети по очереди берут картинку со стола и ее рассматривают. После чего воспитатель по очереди зовет ребенка, что бы тот рассказал о новом друге для шарика)

Дети, кому понравилось занятие, держатся за веревочку.
Тем детям кому было не интересно остаться на своих местах