методическая разраблтка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 35 «Василёк» города Смоленска

Тематическое занятие

«Знакомство с творчеством М. И. Глинки

на музыкальных занятиях в ДОУ»

Составила: музыкальный руководитель

Арутюнян Рита Даниеловна

2021

Участники тематического занятия:

Дети подготовительной к школе группы, музыкальный руководитель, воспитатель подготовительной к школе группы.

Актуальность занятий

Ни для кого не секрет, что искусство и творчество, формирует личность человека, развивает его интеллектуальный потенциал и чувственное восприятие, задает правильные нравственные ориентиры.

Обогащая духовный мир ребенка, искусство и творчество являются составными компонентами всестороннего развития личности. Приобщаясь к искусству, ребенок учится смотреть на окружающий мир совсем другими глазами, учится видеть и беречь его красоту.

Проблема:

В современных семьях стали реже слушать прекрасную классическую музыку, знакомить детей с произведениями великих композиторов. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания чувства прекрасного, посредством искусства в работе с детьми дошкольного возраста.

Цель занятия:

Научить детей ценить прекрасное и воспитывать любовь к искусству и творчеству

Расширять знания детей о композиторах, их биографий

Прививать любовь к классической музыке, к творчеству М.И. Глинки

Задачи:

-Формировать культуру музыкального восприятия классических произведений;
-Расширить информационные знания о творчестве композитора М.И.Глинки, его биографии;

-Развивать память, восприятие, внимание, мышление, воображение.

Заключение

Приобщение к музыке создаёт предпосылки для дальнейшего всестороннего развития личности. Современные воспитательно-образовательные программы большое внимание уделяют развитию эмоциональной среды ребёнка. Детская душа одинаково чувствительна и к родному слову, и к красоте природы, и к музыкальной мелодии. Формирование «умных эмоций», художественной и эстетической культуры – актуальная задача сегодняшнего дня. Красивые произведений великого композитора М.И. Глинки как раз та, которая воспитывает и формирует те самые «умные эмоции» и дарит радостное настроение слушателям.

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку Глинки «Полонез» из оперы «Иван Сусанин»

Музыкальный руководитель- Здравствуйте, дорогие ребята. Слышали ли вы прекрасную музыку, когда заходили в музыкальный зал? (ответ детей).

Красивая музыка, правда. Она расскажет нам сказку, нарисует картину, перенесет в другую страну. И все это благодаря звукам, которые сочинили настоящие волшебники – композиторы. И сегодня я хочу вам рассказать о замечательном русском композиторе – Михаиле Ивановиче Глинке.

Михаил Иванович Глинка- великий, талантливый русский композитор.

Он родился в 1804 году в селе Новоспасском Смоленской области. До 10 лет его воспитанием занималась бабушка. Слушая пение крестьян, оркестр крепостных музыкантов, мальчик рано начал проявлять интерес к музыке. Уже в десятилетнем возрасте он обучился игре на фортепиано, скрипке.Уже в раннем возрасте маленький Миша чутко реагировал на народные потехи и песни. Народный фольклор произвел на мальчика большое впечатление, которое он трепетно хранил всю свою жизнь. Эти впечатления и переживания, впоследствии будут отражены в творчестве великого русского композитора.

Маленький Миша очень любил подражать в детстве колокольным звонам, играя на рояле, а потом, став композитором, он отразил эти звоны в своей музыке. В хоре «Славься!», который мы будем слушать, колокола подчеркивают торжественность. Это –гимн-марш, выражающий народную радость.

 Музыкальное произведение Глинки «Славься» в опере «Иван Сусанин», до сих пор слушается с радостью, гордостью и волнением.

Звучит запись хора «Славься».

Музыкальный руководитель.Дети, какие вы танцы знаете? (Ответы детей). У Михаила Ивановича Глинки есть очень известное произведение, написанное в жанре польки. Предлагаю сегодня исполнить польку на музыкальных инструментах:
Звучит «Полька» Глинки , дети играют на разных музыкальных инструментах

Музыкальный руководитель. Русский народ умел веселиться – весело петь, да задорно плясать.

Произведение «Камаринская» — старинная крестьянская пляска, которую особенно любят парни. Они пляшут ее очень весело, задорно, с прыжками, вприсядку и чаще всего — под гармонь.

Это задорный, весёлый, даже озорной народный наигрыш, который переработан в оркестровую фантазию. В ней яркими, живыми красками передана картина народного веселья.

«Камаринская» Глинка написал в 1848 году.
Музыкальный руководитель: Я вижу, что вам понравилось это произведение М.И. Глинки.

Дети делятся впечатлениями о музыке.

Под «Камаринская» дети исполняют свободную пляску

Музыкальный руководитель Композитор много путешествовал по Европе и использовал услышанные мотивы в своём творчестве.
М.И.Глинка сочинил много прекрасных музыкальных произведений, которые с большим интересом слушают и исполняют во многих странах мира и взрослые, и дети.

Умер Михаил Иванович Глинка в 1857 году и похоронен на Тихвинском кладбище в Санкт-Петербурге.

Музыкальный руководитель:Вот и состоялась наша встреча с музыкой великого русского композитора Михаила Ивановича Глинки. У М.И. Глинки ещё много- много произведений, на других наших занятиях мы продолжим нашу беседу

До новых встреч.

Дети под «Прощальный вальс» музыка М.И. Глинки ,покидают музыкальный зал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441085-metodicheskaja-razrabltka