Тематическое планирование на тему «Дом, мебель, посуда» для средней группы

Д/н

2 неделя январь Тема: «Дом, мебель, посуда (безопасность в быту)».

ПОНЕДЕЛЬНИК 18. .01.2021

СД УТРОМ

Утренняя гимнастика Комплекс 18 (с кеглей) Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами.

Рассматривание картинок по теме «Безопасность в быту». Цель: рас-е знаний о правилах безопасности дома.

Беседа «Наши помощники в быту». Ц: Обобщение знаний детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования

К.Г.Н. закрепление правил поведения за столами во время приёма пищи.

Д.И "Что изменилось." Ц: раз-е внимания, памяти.

Инд. раб. с Юлей, Семеном, Гордеем закреплять понятия направлений на лево, на право.

Чтение рассказа Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей » Ц:Познакомить с произведением.

НОД

Окружающий мир К.Ю. Белая, стр. 15 «Опасные ситуации дома». Цель: формирование безопасного поведения дома.

Физкультура на улице Л.И. Пензулаева «Вокруг снежной бабы» стр. 60 № 18 Цель: закрепление навыка скользящего шага, умения перепрыгивать через предмет.

СДД

Д.И «Лото» Ц: фор-е знаний о дорожных знаках. С/р игра «Семья», «Поликлиника», «Аптека» Ц: раз-е умений совмещать игры.

ИЗО уголок рисование по трафаретам. Ц: раз-е графических навыков у детей. Игры в конструктор «Лего» Ц: раз-е усидчивости, воображения, творчества. «Пазлы», «Шнуровка»

ПРО ГУЛКИ

1.Прогулка 5 Январь Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. 2. Прогулка 9 Январь Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется

СД ВЕЧЕРОМ

Гимнастика после сна комплекс «Достань ушко» (картотека)

Ситуативный разговор «Хорошо обижать друга?». Ц: закрепление умений сдерживать свои эмоции.

Беседа с детьми на тему: «Зачем нужно соблюдать правила?». Ц: фор-е знаний детей о правилах поведения с бытовыми приборами.

Д. И: «Один - много» Ц: зак-е умений правильно проговаривать окончания ед. и мн.числа сущ.

П.И. «Два мороза» Цель: раз-е ловкости.

Театрализация сказки «Три медведя».(кукольный театр). Развивать желание внимательно слушать, понимать. Побуждать принимать роль, разыгрывать сказку.

ВТОРНИК 19.01.2021

СД УТРО

Утренняя гимнастика Комплекс 18 (с кеглей) Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами.

Ситуативный разговор «Для чего нужна мебель» Ц: рас-е знаний детей о предметах мебели.

Пальчиковая игра "Много мебели в квартире". Цель: развивать мелкую моторику.

Дежурство по столовой. Ц: Закр-е умений правильно накрывать на стол и убирать со стол

Д.И «Собери картинку» Ц: разв-е умений собирать целое из частей, воссоздавать образ машины

Труд в уголке природы. Полить цветы, обтереть пыль с листьев цветов. Ц: раз-е умений выполнять поручения воспитателя.

Инд. работа с Максимом, Аней, Асимом разв-е умений подкидывать мяч вверх и ловить его.

П.И. «Ловишки». Ц: раз-е умений играть по правилам, действовать по сигналу воспитателя.

Чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе» Ц: раз-е умений отвечать на вопросы .

НОД

ФизкультураЛ.И. Пензулаева «Ловкие ребята» стр. 59 № 15 Цель: развитие умения перестраиваться в шеренге.

Мир искусства (лепка) Т.С. Комарова, стр. 77 «Посуда для кукол» Цель: закрепление умения лепить посуду.

СДД

Игры в кукольном уголке. Ц: раз-е умений самостоятельно распределять роли. Игры в конструктор «Мы строители» Ц: раз-е творческого воображения, умений совмещать постройки для игры. Н.П. игры по желанию детей. Игры в спортивном уголке «Боулинг»; «Кольцеброс» Ц:раз-е глазомера, ловкости.

ПРО

ГУЛКИ

1. Январь Прогулка 9 Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. 2.Январь Прогулка 4 Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях.

СД

ВЕЧЕРОМ

Гимнастика после сна «Достань ушко» ( картотека)

Д/И «Раскрась мебель» Цель: развитие наглядно – образного мышления, воображения, мелкой моторики и координации движения рук;

Пальчиковая игра "Много мебели в квартире". Цель: развивать мелкую моторику.

Драматизация сказки «Три медведя» Ц: раз-е умений принимать участие в драматизации.

П.И. « Гуси - Лебеди» Ц: раз-е умений действовать по сигналу.

Рассматривание иллюстраций по теме мебель Ц: рас-е знаний об истории создания мебели..

Инд. работа с Катей, Дашей, Артемом развитие умений составлять рассказ по картине «Зимние забавы»

СРЕДА 20.01. 2021

СД

УТРОМ

Утренняя гимнастика Комплекс 18 (с кеглей) Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами.

Беседа «Какая бывает посуда» Ц: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, через рассматривание различных предметов посуды ( утвари русских мастеров.)

Заучивание чистоговорки: «Пригласила чайка- чаек, угостила чайка чаем.»

Поручение Артёму, Даше, Богдану - собери игрушки. Ц: зак-е умений детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры.

П.И. «Ловишки» Ц: раз-е умений бегать не наталкиваясь друг на друга, соблюдая правила.

Чтение сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха» Ц: раз-е умений слушать и отвечать на вопросы.

Д/и . «Кто внимательный?» Развивать слуховое внимание (на слово, обозначающее посуда, дети хлопают в ладоши).

НОД

ФЭМПИ.А. Помораева стр.34 Занятие №2 «Играем с матрешками» Цель: развитие умения сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Мир музыки « Раз прихлоп, два притоп…» Цель: раз-е умений танцевать в паре, не теряя портнера, выполнять танцевальные движения по показу.

СДД

Д.И «Лото» Ц: фор-е знаний о дорожных знаках. С/р игра «Семья», «Поликлиника», «Магазин» Ц: раз-е умений совмещать игры.

ИЗО уголок рисование по трафаретам. Ц: раз-е графических навыков у детей. Игры в конструктор «Лего» Ц: раз-е усидчивости, воображения, творчества. «Пазлы», «Шнуровка»

ПРОГУЛКИ

1. Январь Прогулка 5 Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

2. Январь Прогулка 9 Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

СД

ВЕЧЕРОМ

Гимнастика после сна «Достань ушко» (картотека)

Беседа « Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита» Ц: Продолжать знакомить с предметами быта., их назначением. Познакомить с эстетической стороной сервировки. Воспитывать бережное отношение к вещам, культуре за столом .Закрепить названия и назначения чайной посуды, столовой.

Д/ и «Сосчитаем посуду..» Ц: умение согласовывать числительного с существительным в единственном и множ. Числе. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Инд. работа с Лешей, Юлей, Дашей раз –е умений называть части суток.

Д. И. «Чудо ножницы» Ц: Фор-е умений правильно работать с ножницами, учить вырезать по заданным линиям.

Н.П. игра Палочки Кюизенера игры с математическим содержанием Ц: Зак-е умений детей рассуждать , находить фигуру с помощью схемы .

ЧЕТВЕРГ 21.01.2021

СД

УТРОМ

Утренняя гимнастика Комплекс 18 (с кеглей) Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами.

Беседа: «Для чего нужна мебель? Ц: рас-е представлений детей о мебели.

Ситуативный разговор «Почему надо здороваться ?» Ц: зак-е умений детей приветствовать взрослых и детей утро

Инд. раб с Димой, Лешей раз-е умений называть предметы мебели.

Чтение сказки «Три медведя» Ц: раз-е умений отвечать на вопросы по содержанию.

П.И. «Мы веселые ребята» Ц: раз-е умений играть соблюдая правила.

Д/ и. «Угадай мебель по описанию» Ц: развитие образного мышления, речи.

Музыкальная подвижная игра «Музыкальные стулья» Ц: развивать быстроту реакции, не обижаться, если не успел.

НОД

Физкультура Л.И. Пензулаева «Ловкие ребята» стр. 59 № 16 Цель: развитие умения перестраиваться в шеренге.

Мир искусства(рисование) Т.С.Комарва стр.72 «Сказочный домик -теремок» Цель: развитие умения передавать в рисунке образ сказки.

СДД

Д.И «Лото» Ц: фор-е знаний о дорожных знаках. С/р игра «Семья», «Поликлиника», «Аптека» Ц: раз-е умений совмещать игры.

ИЗО уголок рисование по трафаретам. Ц: раз-е графических навыков у детей. Игры в конструктор «Лего» Ц: раз-е усидчивости, воображения, творчества. «Пазлы», «Шнуровка»

ПРО

ГУЛ

КИ

1. Январь Прогулка 3 Наблюдение за птицами Цели: формировать желание заботиться о зимующих птицах; учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки.

2. Прогулка 5 Январь Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

С Д

ВЕЧЕРОМ

Гимнастика после сна «Достань до ушка.» ( картотека)

Игра - путешествие «Путешествие в прошлое мебели» Ц: определять, различать и группировать мебель по признакам (домашняя, уличная, мягкая и т.д.); выделять основные признаки (цвет, форма, функции)

Танцы под детские песни. Ц: фор-е умений детей выполнять танцевальные движения. Развивать общую моторику.

Д/и «Угадай мебель по описанию» Ц: развивать образное мышление, речь .

П.И. «Мышеловка» Ц: зак-е умений действовать по сигналу.

Конструктивная деятельность «Кровать для куклы Маши» Ц: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки, развивать фантазию

Беседа «Опасные предметы в быту» Ц: закр-е знаний об опасных предметах в быту.

ПЯТНИЦА 22.01. 2021

СД

УТРОМ

Утренняя гимнастика Комплекс 18 (с кеглей) Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами.

Д.И "Чего не хватает" Ц: раз-е внимания, паияти.

Инд. раб. с Семёном, Асимом зак-е умений кидать и ловить мяч друг другу.

Беседа «Какие бывают дома?» Ц: сформировать общее представление о доме как о жилище, расширить словарь.

Д/И: «Назови правильно» (дом из камня - каменный и т.д.) Ц: упражнять в образовании прилагательных.

Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Д/И: «Домик» Цель: упражнять в выкладывании домов из геометрических фигур.

П.И. «Мы веселые ребята» Ц: раз-е умений бегать не наталкиваяс.

НОД

Развитие речи В.В. Гербова стр. 50 Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» Цель: форм-ние умения составлять опис-ный рассказ по картине в соответствии с планом.

Мир музыки «Музыкальный ринг» Цель:раз-е умений петь выразительно, напевно, правильно произнося слова.

СДД

Игры в кукольном уголке. Ц: раз-е умений самостоятельно распределять роли. Игры в конструктор «Мы строители» Ц: раз-е творческого воображения, умений совмещать постройки для игры. Н.П. игры по желанию детей. Игры в спортивном уголке «Боулинг»; «Кольцеброс» Ц:раз-е глазомера, ловкости.

ПРО

ГУЛ

КИ

1. Январь Прогулка 9 Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

2. . Январь Прогулка 5 Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

СД

ВЕЧЕРОМ

Гимнастика после сна «Достань до ушка.» ( картотека)

Беседа «Как строят дома?» Ц: дать представление о строительстве домов из различных материалов, познакомить с профессией строителя.

Д/И: «Где что находится?» Ц: упражнять в ориентации в пространстве

Театрализованная игра «Кошкин дом». Цель: учить детей играть вместе, распределять роли.

Вечер загадок по теме « Дом, посуде, мебель». Ц: зак-е знаний опредметах домашнего обихода.

Инд. работа с Лешей, Гордеем раз-е умений работать ножницами.

П.И «Ловишки» Ц: соблюдать правила.