- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раздаточный материал к уроку развития речи. Сочинение-описание (по картине Игоря Грабаря «Февральская лазурь» )
Файл содержит фрагменты стихотворений русских поэтов о березе. Читая стихотворения, дети могут определить тему, объединяющую стихотворения, сформулировать тему урока.
Дана краткая история написания картины.
План сочинения-описания.
Словарик эпитетов, которые учащиеся смогут использовать при написании сочинения.
1
Без березы не мыслю России,
Так светла по-славянски она,
Что, быть может, в столетья иные
От берёзы - вся Русь рождена.
(О.Шестинский)
2
И стоит берёза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
(С.Есенин)
3
Белая берёза -
Русская земля!
И печаль, и радость,
И любовь моя.
(П.Кудрявцев)
4
Новый, новый у берёз наряд,
Искры, искры, серебром горят.
Ветер, ветер заметает след,
Лучше, лучше этой сказки нет.
(М.Пляцковский)
5
В ней столько нежности и силы.
Смотрю, восторга не тая.
В берёзке - вся моя Россия
И песня русская моя.
(Г.Шилов)
История создания картины
«Февральская лазурь» - самый известный пейзаж И. Э. Грабаря. Этот пейзаж был особенно дорог и самому художнику. На склоне лет И. Грабарь с удовольствием вспоминал и подробно рассказывал о том, как создавался этот пейзаж. «Февральскую лазурь» художник увидел в Подмосковье, когда гостил у друга.
В одно солнечное февральское утро И. Грабарь вышел погулять, побродить вокруг усадьбы, и его поразило необычное состояние природы.
«Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревогонеба,жемчужныхберёз,коралловыхветок и сапфировыхтеней на сиреневом снегу», - вспоминал художник.
Грабарь любовался берёзами, он всегда говорил, что из всех деревьев средней полосы России больше всего любит берёзы, особенно «плакучие». В то утро одна из берёз привлекла его внимание, поразив редкостной красотой ветвей.
«Я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты; какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба. Если бы хоть десятую долю этой красоты передать, и то будет бесподобно»,- подумал художник.
Две недели природа одаривала солнечными днями, словно позируя художнику. А он торопился запечатлеть эту красоту.
Композиция сочинения-описания
1.Вступление. Художник и его картина.
Во вступлении расскажите о том, что картина Игоря Эммануиловича Грабаря написана в 1904 году. Название картины «Февральская лазурь». Жанр – пейзаж.
2. Основная часть. Солнечное февральское утро.
Опишите берёзу на переднем плане, её ствол, ветви. Опишите деревья, стоящие за ней, и лес на заднем плане. Обратите внимание на детали: тени на снегу, прошлогодняя листва на ветвях.
3. Заключение. Моё отношение к картине.
В заключении напишите о том, какие чувства вызывает у вас эта картина, что она вам напоминает. Напишите, удалось ли художнику передать красоту зимнего пейзажа? Не бойтесь использовать восклицательные предложения для передачи своих эмоций.
СЛОВАРИК ЭПИТЕТОВ
Береза - белая, белоствольная, ветвистая, высокая, густая, коренастая, кудрявая, поникшая, прозрачная, прямоствольная, пушистая, пышная, развесистая, раскидистая, светлая, серебристая, стройная, тонкая, тонкоствольная, многолетняя, молодая, юная,
веселая, грустная, дремлющая, задумчивая, ласковая, милая, наивная, нежная, печальная, понурая, робкая, русская, светлая, унылая.
Воздух - дождевой, ледяной, морозный, нагретый, накаленный, прохладный, теплый, холодный, вязкий, густой, дремлющий, застывший, сонный, ароматный, душистый, живительный, ласковый, нежный, прозрачный, свежий, сладкий, хрустально-чистый,
хрустальный, чистый, душный, весенний, вечерний, загородный, зимний, лесной, осенний, родниковый, смолистый, степной, травяной, утренний, хвойный.
Впечатление - волнующее, глубокое, живительное, невыразимое, незабываемое, неизгладимое, необычайное, неповторимое, ошеломляющее, поразительное, потрясающее, приятное, радостное, свежее, целостное, чувственное, яркое, безотрадное, безрадостное, волнующее, гнетущее, грустное, дивное, нерадостное, неясное, обманчивое, отличное, отрадное, светлое, тягостное, тяжелое, тяжкое, угнетающее, удручающее.
Горизонт - алый, багровый, безоблачный, бесконечный, высокий, грозовой, далекий, дальний, дымный, желтый, затуманенный, золотисто-розовый, золотистый, золотой, зыбкий, низкий, плоский, просторный, пустой, пустынный, ровный, розовый, светлый, свинцовый, синий, туманный, черный, четкий, чистый, широкий, ясный, нежный, суровый, холодный.
Даль - бесконечная, звездная, необъятная, свободная, бирюзовая, бледная, дымная, затуманенная, мглистая, небесная, неясная, пасмурная, прозрачная, розовая, сверкающая, сияющая, сумрачная, туманная, холодная, ясная, волшебная, задумчивая, звенящая, неведомая, печальная, пленительная, радостная, сказочная, таинственная, тревожная.
Дерево - ветвистое, высокое, гибкое, громадное, густое, зеленое, могучее, мохнатое, невысокое, огромное, приземистое, пышное, развесистое, раскидистое, серебристое, стройное, темное, тонкое, хилое, вековое, молодое, юное, величавое, задумчивое, изящное, мрачное, печальное, царственное.
Зима - белоснежная, жестокая, лютая, мертвенно-белая, морозная, пышная, русская, северная, седая, серебряная, снежная, холодная, затяжная, ранняя, мрачная, суровая, звонкая, ледяная, могучая, сверкающая, хрустальная, щедрая.
Лес - бесконечный, бескрайний, глухой, густой, дремучий, зеленый, могучий, мохнатый, неисхоженный, необозримый, нетронутый, прозрачный, пышный, редкий, роскошный, серебристый, солнечный, темный, тенистый, вековой, молодой, веселый, волшебный, дремлющий, задумчивый, мрачный, неприветливый, печальный, сказочный, сонный, таинственный, тихий, чудесный, заповедный.
Небо - безграничное, высокое, глубокое, далекое, недостижимое, необъятное, неохватное, черное, багровое, багряное, бархатное, бархатно-черное, безоблачное, бесцветное, мглистое, облачное, однотонное, пасмурное, прозрачное, сверкающее, светлое, смутное, туманное, тусклое, беззвездное, безлунное, бессолнечное, закатное, звездное, ночное, полночное, предзакатное, предрассветное, вечное, заплаканное, ласковое, милое, мирное, молчаливое, мрачное, нежное, печальное, праздничное, радостное, свободное, таинственное, тихое, тревожное, угрюмое.
Свет - багровый, багряный, бледный, горячий, жидкий, золотистый, золотой, легкий, лиловый, лучистый, матовый, мерцающий, мягкий, неяркий, неясный, ослепительный, пляшущий, радужный, рассеянный, резкий, ровный, сверкающий, слабый, слепящий, сочный, сумеречный, теплый, тонкий, чистый, яркий, ясный, бодрящий, веселый, волшебный, ласковый, приятный, радостный, раздражающий, робкий, спокойный, таинственный, умиротворяющий, свежий.
Снег - блестящий, искристый, лучистый, сверкающий, светлый, серебристый, серебряный, слепящий, чистый, яркий, свежий, бездонный, легкий, леденистый, льдистый, мелкий, морозный, мягкий, нежный, непроходимый, нетронутый, нехоженный, обильный, пушистый, пышный, рассыпчатый, скрипучий, хрупкий, нарядный, невинный, печальный.
Тень - бледная, большая, громадная, густая, длинная, дымная, легкая, мутная, мягкая, неясная, огромная, полупрозрачная, причудливая, прозрачная, размытая, расплывчатая, смутная, странная, темная, дрожащая, зыбкая, мелькающая, мрачная, неуловимая, трепещущая, блаженная, глубокая, густая, дубравная, отрадная, приятная, прохладная, свежая, сладостная, безмолвная, бледная, волшебная, жуткая, загадочная,
зловещая, мерцающая, мрачная, немая, необычная, непонятная, страшная, таинственная, тихая, туманная, тусклая, угрюмая.
Утро - безветренное, безоблачное, бледное, дождливое, знойное, лазурное, морозное, ненастное, пасмурное, прохладное, росистое, свежее, сверкающее, светлое, сияющее, солнечное, сумрачное, сырое, темное, теплое, тихое, туманистое, туманное, хмурое, холодное, ясное, беззаботное, безмятежное, безрадостное, бодрое, великолепное, веселое, задумчивое, замечательное, звонкое, ласковое, молодое, мрачное, приятное, радостное, сонливое.
Чаща - безотрадная, глухая, густая, дремучая, заповедная, звонкая, зеленая, молчаливая, мрачная, непролазная, непроницаемая, непроходимая, сплошная, темная, угрюмая, величавая, мощная.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442009-razdatochnyj-material-k-uroku-razvitija-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.