Картотека кинезиологических упражнений (для детей дошкольного возраста)

Картотека кинезиологических упражнений

(для детей дошкольного возраста)

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире.

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие. Кинезиологические упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма.

Кинезиологические упражнения проводятся в любые режимные моменты в качестве динамических пауз. Время проведения 3-5 минут, в общей сложности это может составлять до 25-30 минут в день.

Важные моменты в проведении подобных упражнений:

· Во время образовательной деятельности проводить такие упражнения можно только в том случае, если идет стандартная работа. Творческую деятельность прерывать кинезиологическими упражнениями нецелесообразно.

· Если же предстоит интенсивная умственная нагрузка, то комплекс упражнений лучше проводить перед работой.

· Кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и кумулятивный, т.е. накапливающийся эффект.

· Самый благоприятный период для интеллектуального развития – это возраст до 12 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. При интеллектуальном развитии возможно применение кинезиологических упражнений.

· Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При более интенсивной нагрузке и значительнее изменения.

Признаки, по которым видны достижения детей таковы:

· У ребенка пропал страх отвечать перед группой детей, он стал спокойнее, увереннее в себе.

· У некоторых детей появилась готовность и желание выполнять дополнительные задания.

· Речь из бессвязной и односложной превратилась в осознанный рассказ.

· Детям стали по силам задания, требующие выполнения классификации, обобщения, систематизации материала.

· Дети принимают правила сотрудничества и взаимопомощи.

Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо учитывать определенные условия:

· Занятия проводятся утром.

· Занятия проводятся ежедневно, без пропусков.

· Занятия проводятся в доброжелательной обстановке.

· От детей требуется точное выполнение движений и приемов.

· Упражнения проводятся стоя или сидя за столами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442248-kartoteka-kineziologicheskih-uprazhnenij-dlja