Внеклассное занятие-путешествие в страну здоровья для детей с ОВЗ по ФГОС

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Крапивинская общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Внеклассное занятие-игра «Путешествие в Страну здоровья»

Педагоги:

Мацюк В.Г., учитель 4 класса

Ремпе А.А., учитель 2 класса;

Аудитория: обучающиеся с интеллектуальной недостаточностью 1-4 класс.

Цель: Формирование привычки  здорового образа жизни.

Задачи:

Познакомить обучающихся с основами правильного питания; с продуктами, полезными для здоровья человека; углубить и расширить знания детей о витаминах.

Развивать у детей внимательное отношение к своему здоровью. Развивать умение работать в коллективе. Развивать умение обосновывать свою точку зрения. Прививать практические навыки коммуникативного общения.

Воспитывать стремление к  здоровому образу жизни.

- закреплять знания правил личной гигиены, гигиены питания;

- развивать общую культуру личности обучающихся, расширять кругозор;

Оборудование:плакаты («Чисто жить – здоровым быть!», «Здоровье – дороже золота.», «Здоровьем слаб, так и духом не герой.», музыкальное оформление, упаковки от продуктов, макет дворца «Страна Здоровья», таблички «Здоровый человек», памятка «Правильное питание», фрукты для призов, корзинки, рисунки детей, эмблемы команд.

Действующие лица в сценке: девочка, бабушка.

Под детские песни учащиеся рассаживаются в на скамейки в спортивном зале.

ХОД занятия:

«Здравствуйте», - ты скажешь человеку.

«Здравствуй», улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет целый век.

- Поздороваемся друг с другом «глазками».

Учитель: Здравствуйте ребята. - Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в Страну здоровья. Мы разделимся на две команды и будем соревноваться в ловкости, быстроте, выносливости. Так мы узнаем, как нужно правильно питаться, какие продукты кушать, чтобы не болеть, расти крепкими и здоровыми. (Дети делятся на две команды и рассаживаются на разные скамеечки).

Мы хотим рассказать вам сказку:

В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец (учитель выставляет макет дворца). В нем жил правитель, у которого было 3 сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми, послушными, трудолюбивыми. Одно огорчало правителя - дети часто болели. Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: “Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?” Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал: “Здоровье человека зависит во многом от образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях” Выслушал правитель мудреца и приказал открыть Страну Здоровья.

Сейчас мы отправимся в Страну Здоровья.

В начале урока мы разделились на две команды. Первая зовется «Помидорки», а вторая «Вишенки» (всем участникам прикрепляются название команды).

Чтение стихов о здоровье. (подготовленные дети читают стихи)

Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.

Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молоко продукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!

На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!

Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!

Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!

1. Город «Здоровье человека».

Учитель: – Ребята, подумайте, какого человека называют здоровым? А это мы узнаем после того, как вы выполните наше первое задание. Вы видите столе разложены карточки, которые характеризуют человека. Вам нужно выбрать только те слова, которые можно сказать о здоровом человеке и прикрепите их к доске (выполняется в виде эстафеты по командам).

Итоги 1-го конкурса (команда победителей получает фрукт, дети кладут его в корзинку)

Учитель: А теперь разминка. Послушайте вопросы и дружно отвечайте, если вы согласны "Это я, это я, это все мои друзья", если не согласны , то молчите, не шумите.

Вопросы:

- кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?;

- кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?;

- кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?;

- кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?;

- ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет?;

- кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?;

- кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки?;

- кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?;

- кто согласно распорядку выполняет физзарядку?;

- кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать?

2. Город «Правильное питание»

Учитель: Отправляемся в город под названием «Правильное питание». Здесь мы узнаем, какие продукты полезны и необходимы человеку, будем выбирать полезные продукты.

Предлагаем отгадать загадки.

-К вредным или полезным продуктам вы бы отнесли наши отгадки? Почему?

За каждый правильный ответ команда получает в свою корзину фрукт или овощ.

Пока вы отгадывали загадки, 2 девочки подготовились участвовать в сценке. Одна девочка Катюша (девочке прикрепили бантик), вторая- баба Дуся ( завязали платок)

3. Город « Активный отдых» (физминутка)

 Потрудились – отдохнем!

        Встанем, глубоко вздохнем,

        Руки в стороны, вперед,

        Влево, вправо, поворот.

        Три наклона, прямо встали,

        Руки вниз и вверх подняли.

        Руки плавно опустили,

        Всем улыбки подарили.

        Молодцы!

4. Город « Хороший аппетит».

- Сейчас вы увидите сценку "Про девочку, которое плохо кушала". – Смотрите внимательно, вам придется ответить на вопрос "Какую еду выбрала внучка?" ( полезную или неполезную).

(ученики рассказывают стихотворение в виде сценки)

Раз бабулю Дусю посетила внучка,

Крохотная девочка, милая Катюша.

Бабушка от радости накупила сладостей,

Вкусный суп сварила, свежий сок открыла.

Бабушка: -Кушай, Катенька, скорей будешь крепче, здоровей.

Вырастешь такая - умная большая.

Глазки будут меткими, зубки будут крепкими,

Скушай суп, котлетки, йогурт и ещё сырок.

Катюша: -Не хочу, бабулечка , выпью только сок.

Снова бабушка хлопочет, угодить малышке хочет:

Бабушка: - Сырнички , тефтели, блинчики, пельмени.

Морщит Катя носик - есть она не хочет.

Катюша: - Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно,

Но компот, конфеты мороженое - это главная еда

Остальные все продукты – ерунда

Бабушка: - Расскажите, дети, Кате, что же с ней произойдет,

Если будет кушать Катя лишь конфеты и компот?

Учитель:

- Какую же еду выбрала внучка? (Ответы детей)

- А что же произойдёт, если Катя будет кушать конфеты, компот и мороженое? (Ответы детей)

- Какие продукты предлагала бабушка? (Ответы детей)

-А что обязательно нужно сделать перед едой?

- Доктора нам советуют: чтобы правильно питаться, нужно выполнить два условия: разнообразие и умеренность. А что такое умеренность?

5. Город «Продуктовый базар»

Вам предстоит выбрать только полезные продукты и положить их в свою корзинку.(на столе в коробочке для каждой команды лежат продукты, упаковки от чипсов, йогурта, молока, кефира, жвачки, чая, лапша быстрого приготовления и т.д.)

Перепрыгивая через скамейку, добегаете до коробки, берете полезный продукт и кладете его в свою корзинку и быстро убегаете на место, давая возможность следующему участнику выполнить задание.

Проверка корзин, объяснения детей (почему дети сделали такой выбор).

6. Город « Правила питания»

Теперь поговорим о правилах питания, которые вы должны выполнять. Давайте вспомним о них. (дети предлагают ответы, из них составляется памятка)

- Главное не переедайте.

- Ешьте в одно и то же время простую, свежеприготовленную пищу.

- Тщательно пережёвывайте пищу, не спешите глотать.

- Воздерживайтесь от жирной пищи.

- Остерегайтесь очень острого и солёного.

- Ешьте овощи и фрукты - они настоящие хранилища витаминов.

- Не увлекайтесь сладостями. Сладостей тысячи, а здоровье одно.

А чтобы вы их не забыли, получите памятку по правилам питания.

Учитель: Друзья, у меня есть для вас стихи, но их прочесть поможете вы.

Как только руку подниму я вверх, слово "здоровье" произносят все!

Законы ……… должны мы твердо знать!

Свое ……….. беречь и охранять!

…………много значит!

………… всех важней!

Итог мероприятия.

Учитель: Ребята!

-Когда нужно начинать заботиться о своем здоровье?

- Кого можно назвать счастливым человеком? здоровый человек по-настоящему счастлив.

-А поможет сохранить здоровье правильное питание и хорошее настроение. Давайте повернемся друг к другу, улыбнемся и скажем друг другу: « Будьте здоровы!».

-А теперь посчитайте свои призы. Как сделать так, чтобы все попробовали каждый фрукт? (предложения детей)

- Ребята, мы сейчас сделаем вкусный фруктовый салат с йогуртом, каждый сможет его попробовать. Будет вкусно и полезно. Приятного аппетита!

В конце мероприятия каждому ребенку раздается памятка о правильном питании.

Самоанализ мероприятия.

Тема: Внеклассное занятие-игра

для начальной школы «Путешествие в школу здоровья»

Форма занятия: нетрадиционная – игра-путешествие с элементами спортивных эстафет.

Такая форма проведения занятия существенно повышает интерес к преподносимому материалу, обеспечивает активное участие в мероприятии всех детей класса. Для детей начальной школы такая форма проведения интересна.

При подготовке к занятию нами были учтены и возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к урокам физической культуры , уровень знаний для детей данного возраста.

Цель : формировать у обучающихся потребность в здоровом образе жизни через применение активных форм работы.

Задачи:

пропагандировать здоровый образ жизни;

формировать у учащихся активную позиции по данной проблеме;

закреплять знания правил личной гигиены;

развивать общую культуру личности учащихся, расширять кругозор;

Применяемые нами методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность; практические: частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

Формы организации деятельности на уроке: фронтальная, групповая. Активность обучающихся на разных этапах урока была высокой. Вначале была сказка, затем задания на мышление с эстафетой, потом коллективное задание на внимание, загадки с инсценировкой, практическое задание. Последнее задание убедило детей, что продукты нужно выбирать внимательно, не все являются полезными для организма.

Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

Вывод: игра прошла на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать. Такая форма проведения внеклассных занятий дает детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации, обучаться играя. Такие легкие эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и благотворно действуют на нервную систему ребенка.

Поставленные задачи решены, цель мероприятия достигнута.

Учитель: Мацюк В.Г., Ремпе А.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442255-puteshestvie-v-stranu-zdorovja