Технология «Веб-квест» на уроках английского языка

Отчет-анализ по воспитательной работе

2019-2020 учебный год

Класс 8 Д

1. Количество учащихся в классе:

Начало года 25

Конец года 23

Количество выбывших 2

Выбыл (ФИ) Нужных Прибыл (ФИ)

Исмоилова 0

2. Возрастной состав коллектива:

13-15 лет:

Служащие 79,4%

Рабочие 13,8%

Частные предприниматели 6,8 %

Безработные 9,1%

Инвалиды нет

Полные семьи 81,8%

Неполные семьи 21,2%

3. Внеурочная занятость в сентябре 76,3%, в мае 100%

4. Какие основные задачи по воспитательной работе, были поставлены на учебный год?

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями, организация учебно-игровой деятельности и межличностного общения вне школы.

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, организация коллективной рефлексии стимулирующей самопознание, побуждение к общению и творчеству.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

5. Результаты проведённой работы

Классные собрания

Экскурсии, походы, поездки

Творческие дела

Здоровосберегающее воспитание

Профилактическая работа

Работа с родителями

Количество родительских собраний в 2019/ 2020 учебном году 3

Средний процент посещаемости родителями собраний 80,6%

6. Проанализируйте результаты работы с классом

Предполагаемый результат: В начале учебного года поставлена цель: развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности. В течение 2019 – 2020 года должны реализовываться такие задачи:

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями, организация учебно-игровой деятельности и межличностного общения вне школы.

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, организация коллективной рефлексии стимулирующей самопознание, побуждение к общению и творчеству.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Цели и задачи воспитательной работы направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание гражданско-патриотического направления, нравственности, здорового образа жизни и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач выбраны соответствующие мероприятия, классные часы, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы предполагается раскрыть творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

7. Достигнутый результат:

В течение года ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе ребята прислушиваются друг к другу учатся договариваться друг с другом, любят участвовать в школьных и классных мероприятиях. Благодарность за старание, творческую активность стали наградой за труд, вложенный каждым участником.

Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе. Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

изучение семей учащихся;

педагогическое просвещение родителей;

обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса;

индивидуальная работа с родителями;

информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях, в классных и школьных мероприятиях, также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. В целом воспитательная работа способствовала созданию в классе благоприятного психологического климата, обеспечению занятости детей во внеурочное время, внедрению новых технологий в воспитательный процесс, совершенствованию работы с учащимися и их родителями.

8. Охарактеризуйте кратко основные удачи и неудачи в этом учебном году.

В своей работе с детьми я, как классный руководитель старалась научить детей быть дисциплинированными, знать и соблюдать нормы поведения, уважать других людей; поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях, формировать у детей умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора. Учила вызывать интерес у ребёнка к другому человеку. Довести до сознания детей, что высшая человеческая радость в общении с другими людьми; прививать учащимся правила эффективного общения; воспитывать уважительное отношение друг к другу; развивать навык коммуникативного общения. На конкретных примерах систематически приучала каждого ученика рассматривать своё действие, оценивать свой поступок. Дети учились работать в парах и группах. А это нелегко, когда хочется каждому быть командиром, быть ведущим. Поэтому в следующем учебном году будет продолжена работа с детьми по данным проблемам. Также будет уделяться внимание воспитанию вежливости. Класс начинает формироваться как коллектив. Поэтому в следующем году необходимо продолжать работу в целях достижения поставленных задач.

9. Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию детского  коллектива, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям школьников. За учебный год 8 Д класс принимал участие во всех школьных и внешкольных мероприятиях. Внеурочная занятость учащихся составляет 100%. Родители учащихся принимают активное участие в жизни школы и класса. В дальнейшем планируем работать в том же направлении.

10. Охарактеризуйте кратко основные удачи и неудачи (проблемы) в этом учебном году.

Нам удалось сохранить наш классный коллектив дружным, отзывчивым, стремящимся к милосердию и доброте. Все обучающиеся знают и хранят традиции своей семьи и школы, ведут здоровый образ жизни; любят свою Родину; Стремятся к познанию, поиску смысла жизни. Класс участвовал во всех мероприятиях (классных и общешкольных), всегда занимал призовое место. Класс принимал активное участие в жизни школы и класса. Внеурочная занятость класса составляет 100%. К концу учебного года у обучающихся сформировалась потребность в занятиях физической культурой и спортом, сформировался интерес к жизни людей и природе; к истории своей семьи, страны, школы; 80% обучающихся способны найти выход из нестандартной ситуации. В течение учебного года родители принимали активное участие в жизни класса и школы. Поставленный цели и задачи в начале года, к концу года были достигнуты на 100%.

Классный руководитель Тимошенко Г.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442263-tehnologija-veb-kvest-na-urokah-anglijskogo-j