Организация и проведение дидактической игры: «Определи нужный предмет для профессии» (в средней, старшей и подготовительной к школе группах)

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ульяновский педагогический колледж»

Проект организации образовательной деятельности дошкольников

Организация и проведение дидактической игры:

«Определи нужный предмет для профессии»

(в средней, старшей и подготовительной к школе группах)

Выполнила: студентка ОГБПОУ УПК

3 курса 3А группы заочного отделения

спец. 44.02.01 «Дошкольное образование»

Пименова Ирина Александровна

Проверил: преподаватель

Дубрикова Наталья Петровна

г. Ульяновск, 2021 г.

Проект по дидактической игре «Определи нужный предмет для профессии»

в средней (старшей и подготовительной) группе.

Цель: закрепить представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их. Закрепить знания о форме каждой профессии.

Дидактическая задача:

1. Образовательная:

- обогащать знания детей о разнообразии профессий (врача, полицейского, пожарного, повара и т.д.), познакомить с элементами профессиональной деятельности;

- уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде различных профессий;

- помочь осмыслить важность всех профессий.

2. Развивающая:

- развивать связную речь и умение отвечать на вопрос полным ответом;

расширять словарный запас детей;

- развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы;

- развивать мышление, сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу;

- упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.

3. Воспитательная:

- воспитывать умение выполнять правила игры;

- воспитывать желание активно участвовать в игре;

-воспитывать такие личностные качества как самостоятельность, дисциплинированность, вежливость;

- воспитывать интерес к различным профессиям;

-воспитывать терпение, старание, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

4. Игровая:

- уметь описывать предмет, который подходит данной профессии;

- уметь объединять предметы по группам кому какие подходят (пистолет, указка, витамины, наручники, шприц, каска, кисть и т.д.)

- брать только те предметы которые принадлежат данной профессии.

Дидактический материал:

чемодан с орудиями и предметами труда некоторых профессий, куклы в спецодежде, настольный лэпбук, пазлы, большие карточки с изображением людей разных профессий, маленькие карточки с инструментами и предметами.

Игровые правила:

1. Вы не выкрикиваете, пойдёт тот, кто поднимет руку и правильно отгадает загадку.

2. Отобрав правильные предметы данной профессии, нужно рассказать о них. Не торопитесь внимательно посмотрите предметы и только потом начинайте описание.

3. Остальные ребята внимательно слушают описание предмета до конца и при необходимости дополнять.

5. Во время игры запрещается выкрикивать с места, нужно поднять руку и ответит.

Игровые действия: подобрать нужные предметы людям данной профессии, и рассказать об этих предметах для чего они нужны.

Ход игры:

В.: Давайте вспомним, какие профессии есть в нашем детском саду: воспитатель, заведующий, повар, помощник воспитателя, сторож, завхоз. Посмотрите, сколько профессий только в нашем детском саду. Любую профессию можно определить по какому-то признаку. Сейчас я вам предлагаю игру, которая называется «Определи нужный предмет для профессии?»

В.: Кто отгадает загадки, пойдёт играть первый.

1. Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

2. Если, что болит не плач

Быстро вылечит нас … ( Врач)

3. Стрижку новую неряхе

Может сделать … ( Парикмахер)

4. Коль собрались мы в полет,

Самолёт ведет … (Пилот)

5. Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я – …(Шофёр)

6. С толстой сумкой ходит мама.

Принесет письмо в конверте,

Бандероль и телеграмму.

Люди маму очень ждут,

Уважают мамин труд! -…(Почтальон)

7. Весёлая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши! -….(Полицейский)

В.: Правильно. У нас стоят куклы в разных спецодеждах. Но вы непросто будете приносить им их орудие труда и предметы их надо описывает зачем они им. А остальные внимательно слушают и если описание неверное поправляем. Правило: с места не выкрикиваем, слушаем внимательно и до конца.

- Первыми пойдут Сережа, Таня, Света и Полина они правильно и первые отгадали загадки. (Все подходят к чемодану и выбирают предметы той профессии которую они отгадали, и относят их к кукле)

- Сережа опиши нам какие предметы ты принёс пожарному? Сережа описывает: (каску, рацию, гвоздодер, топорик).

Воспитатель:- Хорошо. Ребята правильно Сережа описал предметы?

Дети: Да.

Воспитатель:- Молодец Сережа.

(Если дети затрудняются в описании, то воспитатель помогает ему описать предмет с помощью наводящих вопросов).

Игра продолжается пока все дети не расскажут про свои предметы и орудия труда.

Подведение итогов:

- Ребята, вам понравилось сегодня играть ?(ответы детей)

- Что вам запомнилось больше всего? (Ответы детей)

- Как вы думаете все ли справились с заданием? (ответы детей).

- Мне понравилось, как вы сегодня играли. Сережа, Полина, Таня, давали полное описание, были активными, внимательными.

- Света немного отвлекалась, давала не точное описание предмета. Но я думаю, Света постарается и в следующий раз будет более внимательной.

- Остальные ребята тоже очень хорошо играли.

- Вы хотели бы ещё поиграть в эту игру. В следующий раз мы обязательно поиграем, но сделаем её ещё более интересной.

1 вариант усложнение:

Ход игры: Воспитатель выбирает детей которые будут играть с помощью считалочек.

Чтоб лететь нам на планету.

Смастерили мы ракету.

Раз, два, три — Полетишь сегодня ты!

Ехал лунтик на тележке,

Продавала он всем орешки,

Кому два, кому три,

Дирижёром будешь ты.

Сидел король на лавочке,

Считал свои булавочки:

Раз - два - три,

Пожарным сегодня будешь ты!

Ёжик, ёжик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок.

Встать в кружок, иду считать-

Нам портниху выбирать.

Приглашает по одному участнику к своему столу. Ребенок берет любую карточку и называет какой профессии ему досталась картинка и так выходят 4 ребенка. Им надо собрать пазл кто быстрее. Кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Вызванные дети кладут инструменты к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда. Кто правильно разложит предметы и расскажет черты характера этой профессии тот победит.

Воспитатель:Условия понятны?

Дети выполняют задание.

- Посмотрим всё ли вы сделали правильно? Алёна, скажи почему ты положила витамины врачу?

Алёна: Я положил витамины врачу, так как только врач может их прописать. Остальные ребята слушают и если необходимо добавляют. …

Игра продолжается пока все ребята не расскажут о своих предметах положенных к картинкам разных профессий.

2 вариант. Ход игры. Воспитатель выбирает детей, кто будет играть. Дети подсказывают слова, заканчивают стихотворение.

В сумке плотника найдешь молоток и острый … (нож).

Инструмент любой у места – и рубанок, и … (стамеска).

С огнем бороться мы должны.

Мы смелые работники.

C водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? – … (пожарники).

Я бы летчиком-пилотом

Непременно стать хотел,

Я тогда на самолете

До Москвы бы … (Долетел).

В небо синее пилот поднимает… (самолет).

Каждый день газету в дом нам приносит. (почтальон).

На глазах у детворы крышу красят. (маляры).

Кукол я лечу с утра. Я сегодня. (медсестра).

Детям дается задание.

Воспитатель:- У меня на столе карточки с изображением человека соответствующей профессии. Они перевернуты.

- Вы выбираете себе по одной карточке, а другие карточки с предметами делятся поровну между игроками. Будьте внимательны, не торопитесь в выборе нужных предметов. Каждый игрок выбирает из своих карточек подходящие (например, те, которые пригодятся при пожаре). Карточки, которые не подходят игроку, необходимо выменять у второго игрока. Выменять их можно следующим образом: объяснить, для чего нужен (или почему не нужен) тот или иной предмет при пожаре. Кто правильно и быстрее соберет все предметы, тот и выиграет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442404-organizacija-i-provedenie-didakticheskoj-igry