- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья
Детки в клетке. Жертвой может стать каждый
Ребёнок за компьютером. Не раскрою секрет, если скажу, что для многих детей компьютер уже давно заменил друзей, живое общение и подвижные игры. С гаджетов начинается и заканчивается практически каждый день.
И даже те родители, которые пытались противиться такому положению дел, смирились с ним.
Ребёнок за компьютером.
Он не бродит бесцельно на улице, не проводит время в сомнительной компании. Вот он сидит в своей комнате и играет. Родители облегчённо вздыхают «Всё хорошо – мой ребёнок в безопасности».
Но так ли это? К сожалению, нет!
Виртуальный мир несёт свои угрозы, не менее опасные, чем реальные.
Одной из них является кибербуллинг. Есди объяснить проще, то это травля с использованием интернет-технологий или других средств связи, преследование кого-либо в интернете группой агрессивно настроенных людей.
Травля в сети может иметь разные формы.
Оскорбления в чатах и социальных сетях,
декструктивная критика,
осознанное издевательство,
распространение негативной информации.
В адрес жертвы могут поступать угрозы физического насилия, избиения и даже смерти.
Преследователи могут выкладывать фото и видео материалы, компрометирующего содержания. В ряде случаев личного и интимного характера.
Могут создавать страницы, копирующие личную информацию. Так называемые клоны.
И с этих страниц отправлять оскорбительные сообщения близким людям, друзьям, педагогам, как бы от лица самого человека.
Особенность интернет – травли заключается в том, что она происходит регулярно. В любое время дня и ночи, жертва подвергается нападкам круглые сутки и нигде не может чувствовать себя в безопасности.
И если в реальной жизни чаще всего есть свидетели, которые могут предотвратить подобное насилие, то в виртуальном пространстве агрессоров воодушевляет относительная безопасность и видимость полной безнаказанности.
Чаще всего взрослые даже ни о чём даже не догадываются. А иногда считают, что подросток должен решить свои проблемы самостоятельно. И что если он стал объектом насмешек, значит сам это заслужил.
На самом же деле, если говорить о причинах кибербуллинга, то не обязательно жертва должна быть в чём-то виновна. Часто травля осуществляется от скуки, безделья, ради забавы.
И пока преследователи веселятся, жертва испытывает настоящие страдания.
Несовершеннолетний, находящийся определённое время в состоянии нервного напряжения, способен совершить непредсказуемые поступки. Кибербуллинг может стать причиной агрессивных действий, неврологического расстройства и суицидальных попыток.
Как понять, что ребёнку нужна помощь?
Очень хорошо, когда между детьми и родителями установлены доверительные отношения, но подростки не всегда готовы делиться своими проблемами даже с близкими людьми.
Наблюдайте за поведением своего ребёнка, за изменениями в его эмоциональном состоянии. Понять, что происходит что-то не ладное можно по косвенным признакам:
закрытость
уход подростка в мир фантазий и компьютерных игр
нарушение сна
депрессивное настроение
ухудшение состояния здоровья
прогулы занятий
Если преследование в виртуальном мире получает продолжение в реальной жизни, то на теле ребёнка могут быть ссадины и синяки.
При возможности нужно отслеживать репутацию ребёнка в сети. Негативные комментарии могут быть размещены на его странице и под фотографиями.
Что делать?
В первую очередь, поговорить с ребёнком о том, что он всегда может обратиться к вам за помощью. Ребёнок должен это чётко знать, быть уверен в том, что он может рассчитывать на родителей даже в самой страшной и неприятной ситуации.
Важно познакомить ребёнка с правилами безопасного поведения в сети. Он не должен раскрывать конфиденциальную информацию и выставлять её на всеобщее обозрение.
Единичные негативные отзывы и комментарии оптимально игнорировать – не получив эмоциональной реакции буллер не станет продолжат такое общение.
Если комментарии повторятся – стоит заблокировать агрессоров, обратиться за помощью к администрации канала или сайта.
При фактах угроз, преследований, шантажа необходимо сохранять страницу с данными сообщениями или материалами – лучше всего сделать скрин-шот.
Кибербуллинг, как и прямое психологическое насилие являются уголовно наказуемым, сообщите о том, что ребёнок подвергается травле или насилию в правоохранительные органы.
Научите ребёнка не быть безразличным, если он узнает, что кто-то из его друзей, одноклассников или знакомых стал жертвой преследования, то об этом нужно сообщить взрослым.
Кибербуллинг – это не безобидное явление, а серьёзное психологическое воздействие, жертвой которого может стать любой.
Не оставляйте ребёнка наедине с обидчиками, не оставайтесь в стороне.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442498-statja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.