- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоматизация звука Р в предложениях: конспект занятия для подготовительной группы
Цель: автоматизация правильного произношения звука [р] в предложениях, которые состоят из слов с прямыми и обратными слогами; развитие фонематического слуха; развитие мышления (умение составлять из предложенных слов предложения).
Конспект индивидуального логопедического занятия с детьми (подготовительная к школе группа)
Цель: автоматизация правильного произношения звука [р] в предложениях, которые состоят из слов с прямыми и обратными слогами; развитие фонематического слуха; развитие мышления (умение составлять из предложенных слов предложения).
Оборудование: зеркало, полифункциональное игровое поле, ЛогоРобот «Пчелка».
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Логопед: Мы сегодня с Пчёлкой отправимся на морское побережье.
2.Развитие фонематического слуха.
На столе полифункциональное поле и ЛогоРобот Пчёлка.
Логопед: Посмотри и назови то, что видишь.
Ребёнок называет: «краб, акула, дельфин, ракушка, кораллы, кит».
Логопед: Помоги «Пчелке» найти предметы, в названии которых слышится и произносится звук [р].
Ребёнок называет «краб, ракушка, кораллы» и составляет алгоритм для прохождения по нужным клеткам полифункционального поля.
3.Автоматизация звука [р] в предложениях.
1)Отражённое повторение предложений за логопедом.
Логопед: Повтори предложения, чётко проговаривая звук [р].
Логопед проговаривает предложения, ребёнок отражённо повторяет.
Логопед: Рома ловит рыбу.
Краб спрятался под камнем.
Ромин брат моряк.
Юра собирает ракушки.
2)Составление предложений из отдельных слов.
Игра «Путаница».
Перед ребёнком разложены карточки со словами.
Логопед: Прочитай, расставь слова по местам и скажи предложение правильно.
Ребёнок читает слова на карточках, составляет предложение и проговаривает его.
У, рыбак, в, невод, рыба. - У рыбака в неводе рыба.
В, корабль, море.
Море, в, рыба, много.
4.Автоматизация звука [р] в чистоговорках.
Логопед: Повтори чистоговорки, чётко проговаривая звук [р]:
Ар - ар - ар – вот омар.
Ор - ор - ор – капитан Егор.
Рыбке рак – ни друг, ни враг.
Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок,
Что насажен на крючок.
Ребёнок отраженно повторяет за логопедом чистоговорки
5.Подведение итогов занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442562-avtomatizacija-zvuka-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Методика преподавания информатики»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.