конспект мероприятия с родителями "Широкая Масленица"

Участники мероприятия: Родители и дети среднего возраста (4-5 лет) в количестве до 10 семей.

Предварительная работа:  Рекомендации родителям о проведение беседы в кругу семьи (родителям предложено обсудить с детьми, что за праздник «Масленица», когда его отмечают, как в семье готовятся к Масленице), подготовить семейные рецепты приготовления блинов, «закличку».

Отработка комплекса артикуляционных упражнений предыдущей встречи:

- гастрономических упражнений с продуктами: «Зернышко граната», «Заячьи усы»;

- отработка артикуляционных упражнений: «Дятел», «Барабанчик», «Пулемёт».

Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, русские народные костюмы, 2 мольберта, желтая гуашь, кисти по количеству участников, стол с сервировкой в стиле русского застолья, самовар, столовая посуда, блины, чай, леденцы на палочке (чупа-чупсы), «шпаргалки-заклички», индивидуальные зеркала, музыкальные инструменты (дудка, бубен, гармошка, балалайка), ширма, картинки с изображением продуктов питания и ингредиентов для блинов, картинки с изображением миски (2 экз.), русская народная песня «Ой, блины, блины, блины…» (текст и видеопрезентация: https://www.youtube.com/watch?v=8I21FoyMFOc), мультфильм «Масленица» https://www.youtube.com/watch?v=RZtThvfgZBE, слайдовая презентация сопровождающая все этапы мероприятия.

Мероприятие состоит из двух блоков:

Развитие речи в рамках лексической темы «Широкая Масленица»

Профилактика и коррекция звукопроизношения свистящих звуков «С, Сь, З, Зь, Ц»

1 блок

Цель: Знакомство детей 4-5 лет с русским народным праздником – «Масленица», его традициями и обычаями. Погружение в атмосферу праздника, создание положительного эмоционального настроя.

Задачи:

дать детям представление о празднике «Масленица» (проводы зимы, игры, встреча весны);

познакомить детей с технологией приготовления блинов; 

укрепить сотрудничество между  родителями и детского сада в вопросе речевого развития детей; 

воспитывать интерес к обрядам русского народа;

транслировать семейный опыт проведения праздника.

2 блок

Цель: Профилактика и коррекция нарушений звукопроизношения свистящих звуков «С, Сь, З, Зь, Ц»

Задачи:

способствовать формированию навыка правильного звукопроизношения свистящих звуков;

развитие фонематического слуха и восприятия;

воспитание звуковой культуры речи.

Упражнения:

- упражнения с продуктами: «Блинчик», «Вкусное варенье», «Петушок на палочке»;

- отработка артикуляционного упражнения: «Блинчик», «Вкусное варенье», «Чашечка»

Ход мероприятия:

Родители и дети входят в тематически оформленный кабинет, по желанию могут прийти в русских народных костюмах. Учитель-логопед – ведущий приглашает детей и родителей собраться в хоровод и произносит слова:

- Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла….? (Весна)

- А что вы знаете о проводах зимы? (Ответы детей)

- Какой праздник встречает весну? (Масленица)

- Что является символом Масленицы? (Блины)

Звучит русская народная песня «Проводы зимы», родители и дети подпевают, идут в хороводе.

Введение в тему мероприятия.

- МАСЛЕНИЦА – один из самых веселых праздников в году, который широко отмечается по всей России. Он отражает вековые традиции русского народа, бережно хранимые и передаваемые им из поколения в поколение. Сегодня мы познакомиться с традициями и обычаями проводов зимы на Руси.

Учитель-логопед предлагает пройти на стулья просмотр мультфильма «Масленица». Обсуждение с детьми содержание мультфильма, определение - что такое праздник «Масленица».

- «Гости дорогие, но Масленица не приходит, если ее не позвать. Предлагаю вам веселыми «закличками» позвать праздник к нам в гости».

Семьи предварительно готовили слова «закличек», если не все подготовились, учитель-логопед предлагает воспользоваться «шпаргалками-закличками»:

На интерактивной доске появляется образ Масленицы, с блинами в руках.

- Вот пришла к нам «Масленица», а называют ее «Широкой», как вы думаете, почему? (ответы детей и взрослых, обсуждение).

- Масленица идет не одна, она ведет с собой красавицу Весну. Как можно догадаться, что приближается весна? (ответы детей и взрослых, обсуждение признаков весны).

- Масленица где-то слышала, что здесь собрались очень умные дети, и придумала вам загадку. Ну-ка, отгадайте!

- Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный!
Только мама испечет,
А он прыг и прямо в рот! (Блин)

Ребята, какие вы молодцы, конечно – это блин! Посмотри на картинку, Масленица пришла не с пустыми руками, она принесла главное угощение праздника – блины! Символ Масленицы - это блины! Почему именно блины?

Дети: Потому что блинчик похож на солнышко.

-  Конечно, блинчик похож на солнышко. А какой блинчик формы?

Дети: Круглый

- А какого блинчик цвета?

Дети: Желтого.

- Молодцы! Правильно! А теперь пригласим наших мам, пусть они поделятся секретами самых вкусных блинчиков! Пожалуйста, мамы, расскажите нам!

Обсуждение рецептов, секретов приготовления самых вкусных блинов.

- Ребята, а давайте и мы с вами тоже напечем блинов на Масленицу!

Дети выходят к мольберту, делятся на две команды, у каждой команды свой «блинный» набор продуктов (есть и лишние продукты), в центре мольберта располагается изображение миски, в которой будет замешиваться тесто для блинов. Каждый член команды кладет в миску необходимые продукты, изображенные на картинках, при этом произносит вслух, что кладет «Я кладу в миску 5 яиц…, я наливаю в миску молоко» и т.д. продукты которые не годятся для приготовления блинов, также проговариваются детьми и откладываются в сторону.

Далее команды озвучивают свои рецепты блинов и технологию приготовления, т.е. как они будут печь блинчики. Экспертами юных кулинаров выступают родители, идет процесс обсуждения и выявления победителей по предложенным на доске критериям:

правильный набор продуктов

наличие необходимой посуды

соблюдение технологии приготовления блинов (последовательность этапов)

Совместно с учителем-логопедом подводятся итоги конкурса.

- А вы знаете, что Масленица любит, когда народ не скучат!? А в веселые игры играет! Давайте с вами поиграем!

Эстафета «Нарисуй солнышко» (кисть держать губами)

Учитель-логопед выставляется мольберты, с прикрепленными листами белой бумаги. Рядом ставится желтая гуашь и кладутся кисточки по количеству участников. Дети и родители делятся на две команды, придумывают «масленичные» названия командам. Один родитель от каждой команды рисует желтый круг, затем по одному бегут дети и пририсовывают лучик к своему солнышку. Важно! Кисть конкурсанты держат губами, у каждого участника своя кисточка. Та команда, чье солнышко засияет раньше - победила.

Проведение 2 блока мероприятия.

Отработка с детьми родителями комплекса артикуляционных упражнений предыдущей встречи: отработка артикуляционных упражнений: «Дятел», «Барабанчик», «Пулемёт».

Обсуждение проведения в домашних условиях гастрономических упражнений с продуктами: «Зернышко граната», «Заячьи усы» (сложности, успехи, важные моменты и др.)

Учитель-логопед представляет краткую характеристику артикуляционного уклада свистящих звуков «С, Сь, З, Зь, Ц», акцентирует внимание на положении языка, губ, силы выдыхаемой струи воздуха и др.

Учитель-логопед предлагает отработать цикл артикуляционных упражнений, направленных на правильную и четкую артикуляцию произношения свистящих звуков, поясняет тонкости (отработка артикуляционного упражнения: «Блинчик», «Вкусное варенье», «Чашечка»).

Родители и дети по показу учителя-логопеда апробируют упражнения, в случае неудач, учитель-логопед оказывает помощь.

- Я хочу познакомить вас с серией игровых упражнений, которые помогут детям овладеть необходимым навыком в домашних условиях, без использования индивидуальных зеркал и помощи учителя-логопеда.

Учитель-логопед показывает презентацию игровых приемов из серии «гастрономическая логопедия», (отработка артикуляционного упражнения: «Блинчик», «Вкусное варенье», «Чашечка»), поясняет, как упражнения проводятся, на что необходимо обратить внимание при проведении упражнений в домашних условиях.

- Ребята, а вы бы хотели вкусно и с пользой встретить Масленицу? Тогда я предлагаю вам потренироваться дома и поиграть во вкусные игры с язычком.

- А сейчас я всех приглашаю всех за праздничный стол, где мы попробуем провести с вами несколько таких упражнений.

Родители и дети проходят за сервированный в русском стиле стол. К проведению за столом предлагаются такие упражнения: подуть на горячий чай в блюдце, «вкусное варение», «чупа-чупс».

- Какое же застолье без музыки? На Руси во время праздничных мероприятий всегда звучали песни, играли на музыкальных инструментах. Давайте и мы с вами послушаем русские народные музыкальные инструменты, а потом попробуем угадать, что звучало?

Предлагается игра «Угадай звучащий инструмент». Учитель-логопед вначале знакомит с музыкальными инструментами, «дает» послушать их звучание, а затем прячет инструмент за ширмой и просит детей отгадать, что звучало.

- Живет Масленица семь деньков! Давайте узнаем, чем примечателен каждый масленичный день.

Родители-дни недели по очереди произносят подготовленные слова:

Понедельник – первый вечно и называется он – встреча!

В этот день весну встречают и блины печь начинают!

Вторник – Заигрыш зовется,

Все друг к другу ходят в гости!

Среда – Лакомка называется! Вот тут все точно объедаются!

Ну а что же с четвергом?

Четверг зовется перелом!

С этого дня все меняется и разгулье начинается!

Тещины вечерки – пятница называется,

В этот день зятья к тещам собираются!

Асуббота, день семейный

Увоскресенья званий много!

Но скажем лишь одно мы!

Прощенное зовется воскресенье!

И просят все друг у друга прощения

- А как в ваших семьях отмечается праздник Масленица», какой день ваш любимый? Обсуждения с семьями воспитанников как они отмечают праздник

-  Последний день Масленицы — прощеное воскресенье.

В этот день на Руси все от мала до велика просили друг у друга прощения. Дети кланялись в ноги своим родителям и просили прощения за все огорчения, им доставленные. Прощание заключалось поцелуем и низким поклоном.

- Главная участница празднования - большая кукла, сделанная из соломы по имени Масленица. Куклу Масленицу наряжали в одежду, повязывали платок. Куклу сажали в сани, и весь день ездили с песнями и плясками по соседним сёлам и деревням. Праздник продолжался до вечера, а в концовке праздника проводили обряд прощания с Масленицей - сжигали куклу, символизирующую Масленицу (показ куклы).

Просмотр короткого мультфильма Сжигание чучела

Подведение итогов.

Рекомендации семьям воспитанников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442693-konspekt-meroprijatija-s-roditeljami-shirokaj