Разработка занятия с элементами тренинга

Разработка занятия с элементами тренинга

«Конфликты в образовательной среде».

Цель: обозначить причины возникновения конфликтов, показать важность взаимодействия – учитель-родитель-ученик, сформировать возможные варианты решения конфликтных ситуаций.

Оборудование: мяч, секундомер, 2 коробки, мешочек с незаконченными предложениями, черновики для самолётов, линейка 2 шт.

Слова тренера «Добрый день, уважаемые коллеги. Тема нашего занятия достаточно известна и актуальна на сегодня. Это конфликты в образовательной среде. Существует одна житейскую мудрость, что конфликты отсутствуют не там, где их вначале создают, а потом успешно решают, а там, где их могут с успехом предотвращают.
Почему возникает конфликтная ситуация? Ваши предположения?

Любая конфликтная ситуация,  как правило,  возникает в силу того, что
стороны имеют разные взгляды, цели и интересы.
В любом конфликте никогда не бывает так, что виновата только одна сторона.

Если говорить о системе образования, то у противоборствующих сторон бывают разные претензии друг к другу.

Вы можете привести пример какие?

Претензии со стороны родителей – это заниженные оценки, оскорбление, игнорирование ребёнка.

Претензии со стороны педагогов - недостаточное внимание ребёнку, плохое воспитание, не выполнение родителями своих обязанностей.

Очень важно отметить, что в большинстве случаев настоящие причины вообще скрыты и на поверхности только часть айсберга.

И если вовремя не отреагировать на ситуацию, то враждебное отношение неизбежно возникнет и с одной и с другой стороны.

С определение конфликта и со способами решения вы знакомы, чтобы актуализировать знания, напоминаю, что конфликт – это:

1.Конкуренция.
2. Уклонение
3. Приспособление
4. Сотрудничество
5. Компромисс

Задача психолога в том, чтобы подсказать какая из этих стратегий будет более выигрышной.

Важно донести родителям, что чем дольше длиться конфликт, тем больше страдает ребёнок, потому, что именно он вынужден находиться в состоянии постоянного негатива и стресса.

А это неизбежно оказывает влияние на его физическое и психическое здоровье. И самое страшное то, что процессе «перепалки» у ребёнка вырабатывается неприязнь к учёбе, учителю и школе.
Почему же взрослые люди, один из которых имеет педагогическое образование, не могут прийти к общему мнению и договориться друг с другом?
Сегодня я предлагаю построить занятие так, чтобы мы могли рассмотреть причины, которые могут способствовать возникновению конфликта и факторы, которые помогут избежать конфликта. Но так, как занятие у нас обучающее сразу будем и проговаривать упражнение.

Ход мероприятия

Упражнение «Знакомство»

«Я предлагаю каждому участнику выйти в круг, назвать своё имя и настроение.

Обсуждение: Хорошо! Как вы себя чувствуете?

Данное упражнение даёт возможность познакомиться, активизироваться для работы, а тренеру оценить, кто из участников как себя ощущает.

Упражнение «Правила группы»

Я предлагаю вам принять правила, для того, чтобы дальнейшая работа была более комфортной для каждого участника.

Упражнение «Космическая скорость»

Участникам необходимо сесть в круг и передать мяч как можно быстрее первому игроку. Тренер засекает время, двое игроков наблюдают. Упражнение повторяется минимум три раза. Как правило, участники понимают, что им необходимо приспособиться и сплотиться для того, чтобы получить нужный результат.

Вопрос к группе: Что происходило в процессе упражнения? Как удалось получить более высокий результат?

После упражнения наблюдающий может прокомментировать, что происходило во время игры.

Вывод: Только сплотившись, только при условии, что участники любой ситуации будут чувствовать друг-друга и помогать друг-другу, можно добиться положительного результата.

Упражнение «Продолжи предложение»

Участникам задаётся незаконченная фраза, где указана ситуация, которая при неверном выборе действия может привести к конфликтной ситуации.

Вытянув фразу вы можете оказаться и в роли родителя и в роли учителя. Вам необходимо найти бесконфликтное решение сложившейся ситуации.

Фразы

Родитель. «Если мой ребёнок постоянно приносит замечания в дневнике, то я…»

Родитель.«Если преподаватель занижает моему ребёнку оценку, то я…»

Учитель. «Если родители уделяют мало времени воспитанию своего ребёнка, то я…»

Учитель. «Если ребёнок нарушает в классе дисциплину, то я…»

Учитель. «Если ребёнок плохо подежурил и получил замечание, то я…

Родитель . «Если меня не устраивает как оценивают знания моего ребёнка, то я…»

Учитель. «Если родители не следят за выполнением ребёнком домашних заданий…»

Учитель. «Если ребёнок постоянно опаздывает на урок, то я ..»

Родитель. «Если меня часто вызывают в школу, то я…»

Когда упражнение заканчивается можно попросить оценить упражнение, задав вопрос, а все ли ситуации закончились бы миром?

Данное упражнение позволяет посмотреть на ситуацию со стороны и рассмотреть альтернативные способы решения.

Упражнение «Трое из ларца»

Для работы необходимо сформировать три группы по три человека.

Инструкция.Один из вас родитель, один ребёнок и один специалист образовательной организации. Ваша задача провести ребёнка через школьный путь. При этом одной ногой и родитель и педагог могут наступить в коробку, а ребёнок находится там двумя ногами.

Задача всех остальных наблюдать, делать выводы, отмечать себе, то, чем вы хотели бы поделиться.

Участники высказываются по кругу.

Какой мы можем сделать вывод?

Любую проблему можно решить только вместе. Поэтому необходимо искать стороны примирения, иначе результат будет противоположный поставленным целям.

Упражнение «Испорченный телефон»

Всем участникам предлагают покинуть помещение, а одному желающему тренер предоставляет определённую информацию. Ему необходимо запомнить её и пересказать как можно детальнее следующему участнику. Таким образом, каждый заходит по очереди в комнату и получает информацию от предыдущего человека.

Когда все участники оказались в комнате им зачитывается первоначальный вариант и необходимо сопоставить его с полученным.

Как правило, информация несколько искажается в процессе передачи её через цепочке лиц. И одной из причин конфликтов может быть искажённая (неумышленно) информация.

Источник

Внимание! С 22 октября 2016 года в образовательной организации № 48 в связи с ремонтом энергосети занятия прекращены. Приказ директора.

Дети микрорайона Мирный обязаны на период с 22 октября по 15 ноября 2016 года посещать образовательные организацию 26. При себе иметь сменную обувь, учебники и медицинскую справку о благоприятном эпид. окружении.

Исполнитель Зорькин И.В.

Какие можно сделать выводы?

Чтобы избегать конфликтных ситуаций из-за искажённой информации необходимо сократить количество участников цепочки.

Получать информацию предпочтительней от первого лица.

Передавать информацию в письменном виде.

Обязательно высказаться каждому участнику. «Как вы себя чувствуете? Вы довольны результатом? Что было сложно сделать? Что легко? Кто вам помогал? Кто мешал? Чтобы вы изменили в своём поведении?»

Упражнение «Давайте жить дружно»

Данное упражнение помогает закончить занятие на позитиве и определить для себя внутренний резерв, который поможет быстро отреагировать в ситуации конфликта.

Каждому участнику необходимо выбрать ассоциативную карту и с её помощью продолжить фразу «Выйти из любой конфликтной ситуации мне помогает…».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442762-razrabotka-zanjatija-s-jelementami-treninga