Обобщающий урок по разделу «Где и когда?»

Урок №44

Тема:Обобщающий урок по разделу «Где и когда?»

Класс 1

Предмет: Окружающий мир

Цель:закрепление знаний учащихся по разделу «Где и когда?»; развитие познавательной и творческой активности; формирование коммуникативных способностей и умений вести диалог; воспитание интереса к изучению своей семьи, любознательность в процессе обучения.

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: публично выражать свои мысли; обсуждать выступления учащихся; раскрывать соответствующие тематике информацию и фотоматериал4 обобщать и систематизировать изученный материал.

Получат возможность научиться: использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты; оценивать свои достижения и достижения своих учащихся.

Метапредметные

Регулятивные:выполнять тестовые задания; соотносить учебные задачи, поставленные в начале раздела, с полученными результатами.

Познавательные:общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические - осуществляют поиск существенной информации(из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти); выступать с сообщением, иллюстрировать наглядными материалами.

Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, монологическое высказывание.

Личностные результаты

Принимать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл изучения темы; проявлять целостное восприятие окружающего мира.

Ход урока

1.Оргмомент.

2.

3.Контрольная работа.

1.Ребята получили задание: подготовить фо­товыставку «Прошлое нашего города».

Какая из фотографий подойдёт для выставки?

2.Учительница спросила: «Какой день недели следует после вторника?»

Денис ответил: «Четверг».

Нина ответила: «Пятница».

Даша ответила: «Среда».

Кто ответил верно?

3. Ребята принесли фотографии для альбома « Времена года»

Серёжа предложил расположить их так:

Ира предложила другой порядок:

Денис предложил такое расположение:

Кто показал правильный порядок смены времён года?

4.Учительница попросила назвать зимние месяцы. Дети ответили так.

Петя: «Сентябрь, октябрь, ноябрь».

Коля: «Декабрь, январь, февраль».

Таня: «Март, апрель, май».

Денис: «Июнь, июль, август».

Кто ответил верно?

5.Кто из ребят верно указал на глобусе хо­лодные районы Земли?

   Серёжа

6.Кто из ребят, верно указал на глобусе жаркие районы Земли?

            Петя Таня

7.Серёжа с мамой сделали в зоопарке фо­тографии животных. Какая из них подойдёт для стенда «Животные холодных районов»?

8. Ира с папой тоже сделали в зоопарке фо­тографии. Какая из них подойдёт для стенда «Животные жарких районов?»

9.Какую одежду вы выберете для спортивно­го праздника?

10. До какого возраста вам запрещено ка­таться на велосипеде по улицам и дорогам?

(До 12 лет. До 14 лет. До 16 лет.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442874-obobschajuschij-urok-po-razdelu-gde-i-kogda