Проект по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе: «Скоро, скоро Новый год!».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 муниципального образования Тимашевский район

Проект

по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе:

«Скоро, скоро Новый год!».

Автор: Воспитатель МБДОУ д/ с № 8:

Прокопец Елена Андреевна

г. Тимашевск

2020г.

Дед Мороз на санках мчится,
Всем подарки он везет.
Праздник в дом уже стучится
Самый лучший — Новый год!
Вокруг елочки нарядной
Мы закружим хоровод.
Бусы, шарики, гирлянды...
Ждем тебя мы, Новый год!

Цель проекта: Создание условий для формирования представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике, развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта, повышение эффективности детско-родительских отношений.

Задачи:

Формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях в разных странах мира;

Создать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года;

Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и

речи детей;

Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

Активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе сотрудничества.

Актуальность: Мы часто вспоминаем, как хорошо было в нашем детстве, какие замечательные были праздники в то время. Так, что же мешает нам – взрослым, сделать незабываемым, праздник для сегодняшних детей? Чтобы повзрослев, они вспоминали свое детство, как самое счастливое время в жизни. Какой праздник способен объединить взрослых и детей, белых и черных, мужчин и женщин, тех, кто верит в чудеса и тех, кто сомневается? Единственный праздник, объединяющий всех людей на планете – это праздник Новый год.

Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся, как могут. Родители тоже, по своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально – благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества. У маленьких почемучек возникает масса вопросов: «Где живет Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно елку?», «Зачем на макушке елки звезда?» и т.п. Реализация данного проекта предусматривает изучение, сохранение и воплощение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику, и их потребность к творческой деятельности. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы, научатся мастерить новогодние украшения, получат возможность для успешной самореализации, смогут прочувствовать ситуацию успеха.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:

В ходе проведения беседы с детьми «Что за праздник Новый Год? И как мы будем готовиться к этому празднику?» выяснилось, что вопросов у дошкольников больше чем ответов. Дети знают, что нужно наряжать елку, но не знают, почему именно елку. Все дошкольники знают, что надо украшать свой дом, группу, можно сделать украшения и подарки своими руками, но как это воплотить в реальность, ответить затрудняются. В результате беседы дошкольники пришли к выводу – чтобы хорошо подготовиться к Новогоднему празднику, сначала мы должны найти ответы на все интересующие нас вопросы, научиться делать новогодние украшения и подарки своими руками и украсить свою группу, подготовить интересное Новогоднее представление и пригласить своих родителей, чтобы порадовать их.

Срок реализации проекта: С 14.12.2020 г. по 31.12.2020 г.

Вид проекта: Краткосрочный, творческий.

Участники проекта:

дети подготовительной группы;

воспитатели;

родители воспитанников.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Расширение кругозора детей в области истории Новогоднего праздника.

Развитие интереса детей к поисковой деятельности.

Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателем и детьми.

Развитие у детей художественного творчества, эстетического восприятия, речевой активности в разных видах деятельности.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

Определение темы проекта, постановка цели и задач.

Изучение методической литературы по данной теме.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Перспективное планирование проекта.

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Подбор художественной литературы.

II этап: Основной.

1. НОД «Откуда ёлка к нам пришла», «Откуда Новый год к нам пришел?».

2. Беседы: «Скоро будет праздник», «Ёлочка-красавица», «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год», «История праздника Новый год», «Как встречают Новый год в разных странах мира».

3. Чтение художественной литературы: Е. Благинина «О ёлке, о сером волке, о стрекозе и бедной козе», К. Чуковский «Ёлка», С. Михалков «В лесу стояла ёлочка», В. Львовский «Марш ёлочных игрушек», В. Берестов «Новогоднее происшествие», Г. Дядина «Шар», русская народная сказка «Морозко», Н. Подлесова «Дед Мороз и сосулька», В. Одоевский «Мороз Иванович», Е. Михайлова «Что такое Новый год?», К. Феофанов «Нарядили
ёлку в праздничное платье».

4. Конструирование: «Елочка, зеленая иголочка».

5. Разучивание стихотворений: З. Александровой «Ёлочка», И. Сурикова «Белый снег».

6. Аппликация: «Дед Мороз».

7. Просмотр мультфильмов: «Дед Мороз и серый волк», «Ну, погоди» новогодняя серия, «Простоквашино», «Снеговик идёт в гости», «Дед Мороз и лето», «Когда зажигаются елки?».

8.Просмотр презентаций: «Белый снег пушистый…» - о зиме, «Празднование Нового года в мире».

9. Рисование: «Зимний лес».

10. Дидактические игры: «Новогодний оркестр», «Возле ёлки новогодней», «Спортсмены», «Что в мешке у Деда Мороза», «Найди самую высокую ёлку», «Собери ёлку», «Сделаем бусы на ёлку», «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний».

11. Прослушивание аудиозаписи: П. И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик», разучивание песен о зиме, Новом годе.

12. Аппликация: «Снеговик».

13. Подвижные игры: «Заморожу», «Кто быстрее соберет снежинки», «Мороз Красный нос», «Два Мороза», «Снежки», «Снежная карусель».
14.Пальчиковые игры и физкультминутки: «Снежок», «Новый год»,
«Ёлка», «Ёлочка», «Идёт, идёт к нам Дед Мороз».

15. Рисование: «Зимний пейзаж».

16. Дыхательная гимнастика: «Подуем на снежинку», «Снегопад», «Делаем сугробы», «Ветер, ветерок».

17. Сюжетно-ролевые игры: «Готовимся к приёму гостей», «Магазин новогодних игрушек», «Нарядим елочку».

18. Аппликация: «Елочные шарики».

19. Вечер загадок: «Новогодняя шкатулка».

20. Рассматривание иллюстраций, репродукции картин, альбомов на тему «Зима».

21. Рисование: «Новогодний праздник в детском саду».

22. Папки передвижки: «Новый год», «Как отмечают Новый год в разных странах».

23.Буклет «Безопасный Новый год».

III этап- Заключительный:

Оформление группы к Новому году;

Создание детско-родительских поделок «Новогодняя игрушка своими руками»;

Новогодний утренник;

Презентация проекта.

Вывод:Проведенной работой и результатами проекта все остались довольны. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта по данной возрастной категории. Дети стали раскрепощены, самостоятельны, активны, повысилось настроение. В свободной деятельности применяют пение песен, инсценируют сказки, используют для этой деятельности наряды, маски, костюмы, атрибуты. У родителей появился интерес к
образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы. А самое главное – все с нетерпением ждут Нового года, а это значит, что цель проекта достигнута.

Приложение:

Конспект НОД для подготовительной к школе группы «Волшебный Новый год?»

Цель: формировать представления о «Новом годе» как веселом и добром празднике.

Задачи:Формировать представление детей о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника; Продолжать учить и отгадывать загадки; Развивать речь детей: учить давать полные и развернутые ответы; Развивать интерес к новогоднему празднику.Развивать игровую деятельность детей. Виды детской деятельности: социально – коммуникативная деятельность, познавательная деятельность, чтение художественной литературы, музыкальная деятельность.

Материалы и оборудование: картинки с изображением елочных игрушек и предметов, которые не относятся к ним (для игры «Нарядим ёлку к празднику»), фотографии детей на празднике в семейном кругу, фотографии с изображением столиц разных стран Мира (Англии, Германии, Франции, Японии, России).

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, отгадайте мою загадку, а когда отгадаете, мы с вами отправимся в самое интересное путешествие.

«Что за праздник на дворе

Наступает в декабре?

В это время все вдруг рады,

Малыши подарков ждут,

Ради нескольких минут

Собирается семья:

Мамы, бабушки, родня.

И держа в руках бокалы,

Сосчитав часов удары,

Все от радости визжат,

Шутят, прыгают, шалят.

Прочь кошмары и ненастья,

В эту ночь ждут только счастья,

Это праздник без хлопот,

Это праздник -… ! (Новый год)

Воспитатель: Правильно детишки, это «Новый год». А что такое Новый год? (Ответы детей).

Воспитатель: «Новый год – это праздник». Я думаю, что очень трудно найти человека, который бы не любил «Новый Год». С раннего детства «Новый Год» является самым любимым, домашним и очень теплым праздником для каждого из нас. Вы все ждете его? А почему вы ждете этот праздник? (Ответы детей).

Воспитатель: А теперь давайте послушаем песню «Идет к нам «Новый год» (музыка и слова Е. И. Морозовой)

2. Беседа о появлении «Нового года».

Воспитатель: «Новый год»- один из самых весёлых праздников. Его всегда встречают с хорошим, весёлым настроением. А знаете ли вы, как появился праздник Новый год? А как вы думаете, дети, откуда пришел к нам этот праздник? (Ответы детей).

Воспитатель: В древности у многих народов год начинался весной или осенью. В Древней Руси новый год начинался в марте. Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая. И вот больше 300 лет назад (накануне 1700 года) русский царь Пётр І издал указ праздновать Новый год по другому обычаю (европейскому) – 1 января. По царскому указанию москвичи впервые украсили свои дома на «Новый год» ветками сосны, можжевельника и ели. Все должны были поздравить родных и знакомых с праздником. В 12 часов ночи Пётр І вышел на площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Так начался салют в честь новогоднего праздника. Лет триста назад люди верили, что, украшая новогоднюю ёлку, они делают злые силы добрее. О злых силах давно забыли, но ёлка – по-прежнему символ новогоднего праздника. Первоначально на «Новый год» украшали деревья конфетами, печеньем, фруктами, орехами и даже овощами. Но Деда Мороза и Снегурочки на тот период еще не было. Был Мороз – старик с белой бородой, который повелевал зимними холодами. Именно этот персонаж и стал основой для рождения сказки о новогоднем Деде Морозе, который приносит подарки. Традиционный костюм Деда Мороза тоже появился не сразу. Сначала его изображали в плаще. Дед Мороз умело прочищал дымоходы, через которые забрасывал детям подарки. Снегурочка тоже появилась немного позже. Впервые о ней узнали из сказки «Снегурочка», но там ее просто вылепили из снега. Все помнят момент в сказке, когда она прыгает через костер и тает. Персонаж так полюбился всем, что постепенно Снегурочка стала неизменным символом новогодних празднований. Вот таким образом и появился наш «Новый Год», который мы привыкли встречать с самого детства.

Воспитатель: А сейчас ребята, давайте отдохнем и немного поиграем.

Физкультминутка «Новый год».

У всех «Новый год»,

И у нас «Новый год».

(Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.)

Возле ёлочки зелёной хоровод, хоровод.

К нам пришёл Дед Мороз.

(Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.)

Он игрушек, и хлопушек,

И конфет нам принёс!

(Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)

Он добрый у нас,

Он весёлый у нас,—

(Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)

Возле ёлочки зелёной

Сам пошел с нами в пляс.

(Шагаем на месте).

Воспитатель: Дети, а как вы думает, везде ли отмечают «Новый год» одинаково? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте все вместе отправимся в путешествие и узнаем, как празднуют «Новый год» в других странах.

Воспитатель показывает фотографию с изображением столицы Англии – Лондона.

Воспитатель:Это Лондон – столица Англии. В Англии на «Новый год» к детям прилетает английский Санта –Клаус, он путешествует на санях, в которые запряжены шесть оленей. Дети вешают на край своей кровати чулок, в который через печную трубу должен попасть подарок.

Воспитатель показывает изображение Берлина – столицы Германии.

Воспитатель:А это ребята Берлин – столица Германии. В Германии живет Дед Мороз по имени – Вайнахтсман. Немецкий дед мороз любит появляться на ослике. Когда он приходит, то в одной руке он держит подарки, в другой розги. Кто в течении года вел себя хорошо, получает подарок, а кто вел себя в течение года плохо и много шалил, подарка ему не видать. Детишки в Германии перед тем, как лечь спать, выставляют на столы и подоконники тарелки для подарков. А в собственные башмачки кладут сено, чтобы ослик Вайнахтсмана смог подкрепиться перед дальней дорогой.

Воспитатель показывает фотографию с изображением Парижа – столицы Франции.

Воспитатель: А это Париж – столица Франции. Французского Деда Мороза зовут – Пер Ноэль. Как и все Клаусы, он стал лазить по трубам и собственноручно раскладывать подарки по башмачкам-носочкам. Подарки для детей он делит на две части: некоторые подарки оставляет в новогоднюю ночь, а более ценные кладет в подготовленные туфли (их дети развешивают в доме с вечера) на Рождество.

Воспитатель показывает фото с изображение Токио – столицы Японии.

Воспитатель: А это, ребята. Токио – столица Японии. Японского деда мороза зовут Сегацу – сан – Господин «Новый год». Любимое новогоднее развлечение девочек – игра в волан, а мальчики запускают воздушного змея. Японские дети встречают «Новый год» в новой одежде. Взрослые тоже предпочитают надеть что-нибудь новое, считается, что это приносит здоровье и удачу в новом году. В новогоднюю ночь дети кладут под подушку картинку с изображением 7-ми сказочных волшебников – покровителей счастья.

Воспитатель показывает фотографию с изображением Москвы – столицы России.

Воспитатель: Вот мы с вами вернулись домой. Это Москва – столица нашей страны России. В России «Новый год» – это обязательно наряженная ёлка, праздничный ужин, обращение президента России, а в 0:00 прогремит звон кремлевских курантов, которые ознаменуют начало нового года в столице, Снегурочка и, конечно же, Дед Мороз, который кладет в новогоднюю ночь подарки для детей под ёлочку. А какие подарки подарить детям на «Новый год» Дед Мороз узнает из писем, которые получает от детей перед самым праздником.

Воспитатель:Скоро наступит «Новый год» в нашей стране. А как же вы, ребята обычно отмечаете Новый год? (Ответы детей).

Воспитатель: Вот скажите, чем же можно украшать елку? Какими игрушками и украшениями?

Игра «Нарядим ёлку к празднику».

Дети делятся на две команды. Перед ними картинки с изображением елочных игрушек и предметов, которые не относятся к ним (шарики, сосульки, звезды, лисичка, зайчик, табуретка, коньки, гвоздь, Дед Мороз, Принцесса, Снегурочка, конфеты, брюки, молоток, посуда.)

Воспитатель: Какие все молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. А теперь давайте посмотрим, также хорошо ли вы умеете отгадывать загадки? За каждую правильную отгадку вы получает снежинку.

Вся она приходит в белом,

Укрывает она снегом

Все деревья и дома,

Называется … (зима)

В Новый Год мы не грустим,

Мы под елочкой сидим

И друг другу с выраженьем

Говорим мы… (поздравления)

Елка в праздник Новый Год

Взрослых и детей зовет.

Приглашает весь народ

В новогодний … (хоровод)

На деревьях, на дорожках, на ребячьих, на сапожках.

Он зимой лежит на всех

Ну конечно, это … (снег).

Все резные, кружевные, лёгкие пушинки

С неба прилетели к нам

Белые … (Снежинки)

Его дети из снега слепили

Из морковки приделали нос

Даже шарфик ему подарили

Чтобы в сильный мороз не замёрз

Кто же он знает каждый ребёнок

Во дворе за окошком стоит

Друг мальчишек и друг девчонок

Добрый толстенький друг … (снеговик)

«Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его - всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем «Новый год». (декабрь)

Всюду в этот праздник грохот!

Взрыв, за ним веселый хохот!

Очень шумная игрушка –

Новогодняя…(хлопушка)

Вся нарядная в игрушках

Вся в гирляндах и в хлопушках

Не колючая, ни сколько

Ну конечно это … (ёлка)

Мы замерзнуть не боимся

Мы танцуем и поём

Мы смеемся, веселимся

И подарки ждём

И вокруг нарядной ёлки

Водим хоровод

Не боимся мы замёрзнуть

Мы встречаем … (Новый Год)

Дед мороз спешит на елку,

Тянет за собою санки.

А на них мешок тяжелый,

И в мешке лежат … (подарки)

С мешком подарков, с бородой,

Веселый взгляд и красный нос.

Он приходит к нам зимой

Добрый дедушка … (Мороз)

Дед мороз пришел к нам в гости

С хрупкой, белоснежной гостьей.

Он назвал ее дочуркой.

Эта девочка… (Снегурочка)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось?

Воспитатель: Вот на этом наше с вами путешествие подошло к концу. Всех поздравляю с наступающим Новым годом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443195-proekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-miro