- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест к уроку литературы в 5 классе по теме «Л. Н. Толстой. Рассказ» Кавказский пленник
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».
Часть I
Как называется место, где родился русский писатель Л. Н. Толстой?
А). Село Михайловское.
Б). Тарханы.
В). Ясная Поляна.
Г). Тригорское.
Кто воспитывал Л. Н. Толстого?
А). Мать.
Б). Родители.
В). Няня.
Г). Дальняя родственница.
Чьё существование улучшал Л. Н. Толстой на протяжении всей своей жизни?
А). Крестьян.
Б). Родственников.
В). Жены.
Г). Друзей.
Кем был герой рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» Костылин?
А). Офицером.
Б). Татарином.
В). Простым солдатом.
Г). Крестьянином.
Кому в рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого принадлежат следующие слова:«А ты ему, собаке, скажи, что если он меня пугать хочет, такни копейки ж не дам, да и писать не стану. Не боялся, да и не буду бояться вас, собак»?
А). Костылину.
Б). Татарину.
В). Работнику.
Г). Жилину.
Какой выкуп первоначально просил татарин за пленного Жилина в рассказе «Кавказский пленник»?
А). Пятьсот рублей.
Б). Две тысячи рублей.
В). Три тысячи монет.
Г). Тысячу рублей.
Как звали татары Жилина в плену в рассказе Л. II. Толстого «Кавказский пленник»?
А). Русский.
Б). Пленный.
В). Иван.
Г). Жилин.
Кто помог Жилину бежать из плена в рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»?
А). Никто не помогал.
Б). Костылин.
В). Дина.
Г). Соседский мальчишка.
Кто в рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого говорит такие слова:«Нет, уж мне, видно, отсюда не выйти. Куда я пойду, когда и поворотиться сил нет?»
А). Жилин.
Б). Солдат.
В). Костылин.
Г). Татарин.
Что такое идея в художественном произведении?
А). Последовательно расположенные события в художественном произведении.
Б). Главная мысль художественного произведения.
В). То, о чём повествуется в художественном произведении.
Г). Главные события в художественном произведении.
Часть II
Что такое сюжет?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Чей портрет описывает Л. Н. Толстой в рассказе «Кавказский пленник»: «Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа. Видно, что дочь. Тоже глаза черные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным...»?
…………………………………………………………………………………………………………………….
Когда Л. Н. Толстой написал рассказ «Кавказский пленник»?
……………………………………………………………………………………………………………………
Часть III
Охарактеризуйте взаимоотношения между татарами и русскими на Кавказе в период написания рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник».
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443455-test-k-uroku-literatury-v-5-klasse-po-temeln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Медиация в системе образования»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика начального образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.