Наш дом-Земля

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников № 20»

Викторина по экологии в старшей группе: «Наш дом – Земля»

Номинация: «Воспитательное мероприятие – игра»

Булахова Елена Федоровна

Воспитатель высшей

квалификационной категории

г. Михайловск, 2021г

Тема: Викторина по экологии в старшей группе: «Наш дом – Земля»

Цель: Формирование у детей бережного отношения к природе, к Земле.

Задачи:Создание условий для развития познавательных процессов: памяти, внимания, мышления. Формирование у детей эмоционально положительного, ценностного отношения к родной природе, сохранению и приумножению ее богатств.

Образовательные:

- Продолжать учить правильно отвечать на поставленные вопросы;

- Продолжать расширять словарь новыми словами, активизировать речь;

- Совершенствовать грамматический строй речи фразеологическими оборотами.

Развивающие:

- Формировать у детей умения замечать ценное и прекрасное в окружающем мире (природе); рассматривать явления природы, испытывая гордость от причастности к родной земле.

- Обогащать активный словарь детей словами, обозначающими признаки явлений природы, развивать связную, грамматически правильную речь.

Воспитательные:

- Воспитывать в детях трудолюбие, терпение, нравственные качества;

- Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности;

-Инициировать желание детей проявлять эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию к членам команды.

Речевые:

- Закреплять умение поддержать беседу;

- Закреплять умение высказывать свою точку зрения;

- Выражать положительные эмоции.

Методы и приёмы:

-словесные;

- игровые;

- дидактические.

Предварительная работа:

Проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности, чтение стихов, рассказов о родной земле, русских народных сказок.

 Материалы и оборудование:

Демонстрационный:слайды по теме природосбережения, по теме «разные дома», письмо, схема маршрута (квест), буквы.

Раздаточный:конверты с заданиями, предметные картинки.

Индивидуальная работа: создать условия для развития творческих способностей.

Ход игры

Воспитатель: Участники викторины, прежде чем начать игру, я предлагаю разделиться на 2 команды:

1 команда «Зеленые»

Получают зеленую фишку за правильный ответ.

2 команда «Оранжевые»

За каждое задание команда подучает балл.

Воспитатель:

- Ребята, я хочу вам загадать загадку. Послушайте, «Что на свете богаче всего?» Отгадав загадку, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

Ответы детей (Золото, алмаз, здоровье, жизнь.) земля.

Правильно, это земля. Тысячи лет живет человек на земле, и она его кормит, одевает и дает жилище. Не зря люди называют землю очень ласково земля – матушка, кормилица. И человек всегда платил ей своим трудом. Сегодня я предлагаю принять участие в викторине «Наш дом – Земля»!

Воспитатель:

- Ребята, расскажите о том, что вы знаете о земле?

Обобщаем ответы детей.

Земля - наш дом для всех, большой дом. Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботится о тех, кто живёт в этом доме.

Земля это и то, что у нас под ногами, и то что нас окружает: лес, озёра, моря, реки, птицы, звери.

Наша  планета тоже называется Земля. Она такая красивая.

Задание 1

«Как земля нас кормит и одевает?»

Предлагаю вам следующую игру «Домашние и дикие животные»

Воспитатель:

- Нам надо определить какие животные домашние, а какие дикие. Для чего человек приручил животных, сделал их домашними. В конверте картинки с изображением домашних животных, вы относите к мольберту где картина с изображением дома, а диких - к мольберту, где картина с изображением леса. Каждая команда отвечает на поставленный вопрос.

Воспитатель:

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием и получаете заработанные баллы.

Задание 2

«Как земля дает нам кров?»

«Живая – неживая природа»

Дети становятся полукругом, и передавая мяч называют предмет живой или неживой природы.

Что из живой или неживой природы может является строительным материалом?

(Ответы детей)

Предлагаю, прежде чем отвечать, нужно подумать, вспомнить, что не всегда человеческое жилище было таким, как сейчас.

Обобщение ответов.

Задание 3

«Нужна ли, Земле помощь?»

Вы, когда – ни будь слышали жалобы, стоны, просьбы о помощи?

А вот сейчас дети послушайте, просьбу о помощи.

-Спасите меня, помогите! Это я, Земля Не разводите костры, особенно летом, в жаркую погоду. А если разводите, то соблюдайте правила. Ведь я уже боюсь каждого, кто начинает разводить костер.

- Ребята, а давайте подумаем, отчего мы еще можем уберечь Землю?

(Ответы детей)

Настанет весна, осень, задымится листва, трава, которая так необходима животным, почве и растениям. Но земля молчит, а если бы она заговорила, то прежде всего она бы сказала человеку: «Люди, остановитесь! Оглянитесь вокруг. А ведь я живая. Я дышу. Не будет меня, не будет и вас. Люди, одумайтесь! Вам некуда бежать, нет для вас, другого дома. Ведь ваш дом – это я, Земля»

Задание 4

«Нарисовать Знак «Помоги Земле»

Дети проходят за столы, рисуют, по своему желанию знак и рассказывают, что он обозначает.

Задание 5

«Помоги Земле!»

Игра-соревнование: «Научись сортировать мусор»

Ребята, в современном мире основной мусор составляют бытовые отходы: пластик, стекло, бумага.

Правила игры: нужно быстро и правильно разложить мусор по контейнерам:

пластик

бумага

стекло

Чья команда правильно и быстро справится с заданием. Получает 2 балла.

Подведение итогов.

Вот и закончилась наша экологическая викторина. Я надеюсь, что вы будете беречь наш дом – Землю, т.к. здоровье Земли зависит лично от каждого из нас!

В ходе проведенной викторины мною были реализованы вышестоящие цель и задачи. Я уверена, что дети, в полной мере усвоили предъявленный материал, справились с заданиями, проявили свою активность, позитивное отношение и интерес к представленной теме. Я хочу, чтобы дети в дальнейшей жизни могли применять экологические знания, которые они получили сегодня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443963-nash-dom-zemlja