Конспект образовательной деятельности для детей дошкольного возраста по сказке «Лиса и волк»

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

Конспект интегрированной образовательной деятельности

для детей средней группы дошкольного возраста

по сказке «Лиса и волк»

Разработала: воспитатель

Наталья Сергеевна Быкова

Цель мероприятия: Познакомить с русской народной сказкой «Лиса и волк»; обогатить знания детей о русском народном творчестве.

Задачи: 

Материалы и оборудование: посылка, пластилин,стеки,доски; книга сказки «Лиса и волк», иллюстрация к сказке «Лиса и волк», картинки с изображением лисы и волка.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Лиса и волк». Инсценировка-драматизация сказки. Рассматривание картинок с изображением диких животных.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель и дети слышать стук в дверь.

Воспитатель:

– Ой. Кто это там? (открывает дверь, почтальон передаёт посылку).

– Ребята, смотрите, что это нам принесли? (ответы детей)

– Да, это посылка, на посылке надпись «девочкам и мальчикам группы «Светлячки»» Вам интересно что там? (ответы детей)

– Давайте откроем и узнаем.

Открывают посылку и обнаруживают в ней письмо и книгу со сказкой «Лиса и волк». Воспитатель говорит детям, что письмо от деда из сказки он просит прочесть сказку и узнать кто у него из воза всю рыбу утащил. Воспитатель читает детям сказку «Лиса и волк», показывает иллюстрации.

2. Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».

Вопросы воспитателя (после прочтения):

– Какими словами начинается сказка? (ответы детей)

– Что придумала лиса, чтобы обмануть деда? (ответы детей)

– Что сделала лиса, когда оказалась на возу? (ответы детей)

– Как лиса обманула волка (ответы детей)

– Когда волк ловил рыбу, что он приговаривал? А лиса тем временем, что приговаривала? (ответы детей)

– Почему волк остался без хвоста?(ответы детей)

– В то время, когда волка били, лиса влезла в избушку и нашла там? (ответы детей)

– Чем закончилась сказка? (ответы детей)

– Так кто у деда всю рыбу из воза утащил? (ответы детей)

Воспитатель:

– Молодцы ребята! Вы правильно ответили на вопросы! Хорошо знаете сказку!

3.Физкультминутка «Лисонька».

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась,

В кулачок все пальцы сжала,

Вытираться лапкой стала,

Ручки, ножки и бока, Вот какая красота!

4. Лепка.

Воспитатель предлагает детям самостоятельно вылепить понравившихся героев русской народной сказки «Лиса и волк» (воспитатель показывает приёмы лепки).В процессе занятия стимулировать создание более интересного изображения, передать характер, движение и позу героя сказки, спрашивая детей, напоминая им, как это можно сделать. В конце полюбоваться всеми работами. Всем вместе выбрать наиболее интересные работы, обратить внимание детей на их красоту и выразительность.

5. Рефлексия.

Выставка вылепленных изделий.

– С какой сказкой вы познакомились? Кто написал эту сказку?

– Какая лиса в этой сказке? А волк какой в этой сказке?

– Получилось ли передать в образе характер героев сказки?

– Что было для вас самым сложным?

– Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444075-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-dlja-det