Конспект открытого тематического занятия «История деревянной ложки» (для детей старшей группы детского сада)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
«ИСТОРИЯ ДЕРЕВЯННОЙ ЛОЖКИ»
(для детей старшей группы детского сада)

Действующие лица: Антошка – взрослый (воспитатель).
Оборудование и атрибуты:

• интерактивная доска;

• презентация Power Point «История деревянной ложки»;

• сундук;

• ложки (из разных материалов и размеров);

• детская гармошка;

• большая бутафорская ложка.

Музыкальный репертуар:

• русская народная песня «Блины»;

• «Приветствие» (слова и музыка А. Евтодьевой);

• «Весёлые ложкари» (на мотив русской народной песни «Ах, вы сени»);

• русская народная песня «Как под горкой» (из м/фильма «Бурёнка Даша»);

• русская народная песня «Ах вы, сени»;

• песня «Антошка» (слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского).

Ход занятия:

Звучит фонограмма русской народной песни «Блины», дети друг за другом заходят в музыкальный зал, останавливаются возле стульчиков;
музыкальный руководитель приветствует детей.

• «Приветствие»

Мы ладошки другу подаём, и с улыбкой «Здравствуй» - мы поём!
Добрый день! Добрый день! Заниматься нам не лень! /2 раза/
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, мои хорошие, здравствуйте, мои пригожие! Мальчики – ясны соколы, да девочки – аленькие цветики! Давно я вас поджидаю! Присядьте да меня послушайте!
У меня есть сундучок (указывает на сундучок)
Он не низок, не высок, он не узок, не широк!
Тайну сундучок хранит, что же в сундучке лежит?
Чтобы нам узнать, надо нам загадку разгадать!
Деревянная подружка, без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка, и накормит всех вокруг.
Кашу прямо носит в рот, и обжечься не даёт!
Дети:Ложка!
Музыкальный руководитель: Чтобы открыть сундучок и узнать, правильно ли вы отгадали загадку, надо ему ещё и волшебные слова сказать:
«Сундучок наш, сундучок, приоткрой-ка свой бочок!»
Дети:Сундучок наш, сундучок, приоткрой-ка свой бочок!
Музыкальный руководитель (открывает сундучок, достаёт 1 ложку):
Вы правильно отгадали загадку! Это действительно ложка! Молодцы!
Ребята, посмотрите, сколько же их здесь!(показывает детям).
Ложки расписные!Красивые какие!
Полюбуйтесь, просто диво,
Чудо – мастерам – спасибо!
Это не простые ложки, а музыкальные. Ведь ложками можно не только кушать, на них можно и играть. Ребята, как вы думаете, сразу ли ложки стали музыкальным инструментом? (ответы детей)
Ну, что ж, тогда вы садитесь поудобней, а я расскажу вам о возникновении ложки!

Музыкальный руководитель показывает на интерактивной доске презентацию.

• презентация «История деревянной ложки»

1, 2 СЛАЙД

Очень-очень давно, когда первые люди жили на Земле, они ели руками сырую пищу, у них не было огня и не было никакой посуды.

3 СЛАЙД
Со временем, люди научились вытачивать из камня инструменты. Стали делать каменные ложки. Эти ложки были тяжёлыми и неудобными.
4 СЛАЙД
Обнаружив глину, люди узнали, что из неё можно лепить разные предметы, которые попадая в огонь, не сгорают, а становятся крепкими, прочными, удобными. В них можно было варить и хранить пищу. Так появилась посуда и самая первая ложка.

5 СЛАЙД
Спустя много лет, человек научился создавать ложки из разных материалов. Появились железные ложки.
6 СЛАЙД
У богатых людей были ложки из золота, серебра и называли их царскими.

7 СЛАЙД
Простые же люди ели щи да кашу деревянными ложками.
8 СЛАЙД
Ложки вырезали из клёна, липы, осины, берёзы. Они получались лёгкими, удобными и не нагревались от горячей пищи.

9 СЛАЙД
Ложки на Руси делали с выдумкой: расписные, вырезные, не похожие на другие.
10 СЛАЙД
В дальнейшем, ложки использовали не только как предмет быта, но и как музыкальный инструмент.
11 СЛАЙД
Музыкантов, играющих на ложках, называют ложкарями.

В наши дни деревянная ложка – знаменитый русский сувенир. Каждый гость нашей страны старается увезти его с собой на память.
Вот теперь, когда мы узнали историю ложки,я предлагаю вам взять ложки, чтобыпоиграть немножко!

Звучит фонограмма русской народной песни «Блины», дети берут ложки из сундучка, встают в центре зала полукругом.

Музыкальный руководитель: Ребята, мы уже с вами играли на ложках, давайте вспомним, из каких частей она состоит. Ложка состоит из черенка и черпака (от слова «черпать»). Держат ложки за черенки, а черпаки смотрят в разные стороны.
Напоминаю, что к ложкам нужно относиться бережно, как к любому музыкальному инструменту. Поэтому во время игры, важно ударять ложками аккуратно, чтобы они не разбились.
Сегодня я познакомлю вас с наиболее распространёнными приёмами игры на ложках.
Музыкальный руководитель показывает приёмы игры на ложках, дети повторяют.

• «Солнышко» (руки с ложками поднимаются вверх и опускаются перед грудью).

• «Блинчики» (удар ложка о ложку с поворотом вниз то правую, то левую, выпуклой стороной).

• «Линеечка» (удары ложка о ложку выпуклой стороной, поднимая руки вверх-вниз).

• «Ладушки» (одновременно ударяют ложками двумя руками).

Сейчас, я вам покажу, как эти приёмы игры на ложках можно использовать в песне «Весёлые ложкари». А вы внимательно смотрите и запоминайте!

Музыкальный руководитель показывает приёмы игры на ложках
под звучание песни «Весёлые ложкари».

Музыкальный руководитель: Что ж, настало время и вам сыграть, да разные приёмы игры на ложках показать!

• песня«Весёлые ложкари»

Вступление:(ложки держат перед собой, в такт музыке - ногами выполняют «пружинки»).
1. Утром солнышко проснулось, нашим ложкам улыбнулось.
От зари и до заката веселятся все ребята («Солнышко»).
Проигрыш:(кружатся на месте).
2. Завтракать теперь пойдёми блинков мы напечём.
Вот блинки хороши,их пекут малыши («Блинчики»).
Проигрыш:(кружатся на месте).
3. На качелях покататьсянашим ложечкам приятно.
Мы на улицу пойдём,и кататься там начнем («Линеечка»).
Проигрыш:(кружатся на месте).
4. А сейчас, мои ребятки, поиграем с вами в прятки («Ладушки»).
Ты всем деткам покажись, и за спинку схоронись (прячут за спину).
Проигрыш:(кружатся на месте).
5. Солнце за гору зашло, ложкам спать пора давно
Вы к столу все подойдите, ложечки вы положите (качают сложенными вместе ложками).
Проигрыш: (относят ложки на стол).

Звучит музыка, дети садятся на стульчики. В зал входит грустный Антошка.

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, посмотрите, а к нам гость пожаловал!
Антошка:Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Не люблю копать картошку, у меня в руках гармошка, ну а звать меня - Антошка!
Я вот тут разные ложки нашёл: (вытаскивает из кармана ложки, показывает детям) и для каши, и для повидла, и для варенья, а вот большой ложки для супа так и не нашёл! (хнычет) Вы, ребята, её не видели? (ответы детей).
Музыкальный руководитель (достаёт из сундучка): Антошка, а не эту ли ты ложку ищешь? 
Антошка: Не ее т… Моя большая была! Во о от … такая! (показывает)
Музыкальный руководитель: Адавай, мы тебе с ребятами вместо большой ложки вот такие две красивые ложки подарим?(подаёт Антошке 2 деревянные ложки)
Антошка(рассматривает ложки):Не е… Они маленькие! (стучит ложками возле уха)О… о…! Да они ещё и дразнятся!
Музыкальный руководитель: Этиложки не дразнятся, они играют, ведь они же музыкальные! Вот посмотри, как наши девочки умеют на них не только играть, но ещё с ними и танцевать!

В центр зала выходят девочки, исполняют русскую народную
песню «Как под горкой».

Антошка:Молодцы, девчонки! Вот она какая, оказывается ложка: с ней можно и петь, и танцевать!
А я так и не нашёл свою большую ложку! (грустно)
Музыкальный руководитель: Не расстраивайся, Антошка, я подарю тебе свою большую ложку, но сначала поиграй с нашими ребятами!
Антошка:Здорово! Я люблю играть!

Дети встают в центе зала в большой круг.

Музыкальный руководитель: Чтобы нам игру начать, мы должны все дружно следующие слова сказать:
Ты беги, скорее ложка быстро-быстро по рукам.
У кого осталась ложка - тот в кругу станцует нам!

Проводится «Игра с ложкой» под звучание русской народной песни «Ах вы, сени».

• «Игра с ложкой»

Условие игры:Звучит музыка.Дети передают ложку по кругу. На ком музыка остановится, тот выходит в круг, и танцует вместе с Антошкой. Игра повторяется 2-3 раза.

Антошка: Какая хорошая игра! Ребята, а вам понравилась? (ответы детей)

Музыкальный руководитель (выносит большую ложку):Дорогой, Антошка! А вот тебе и большая ложка!
Антошка(удивляется): Ух, ты! Спасибо огромное за подарок! Теперь эта ложка будет самой любимой! А я побегу скорее к бабушке и дедушке и покажу им этот замечательный подарок! До свидания, ребята!

Звучит музыка, Антошка выходит из зала.

Музыкальный руководитель:Что ж, ребята, наша встреча подходит к концу. Сегодня на занятии мыпознакомились поближе с русской ложкой. Давайте вспомним, что нового мы узнали о ней?

• Из чего делали самые первые ложки? (из камня, из глины).

• Какими ложками ели пищу бедные люди? (деревянными).

• Как называют людей, которые играют на ложках?(ложкари).

• Как вы считаете, зачем нужна ложка человеку, где она ему может пригодиться?(кушать, использовать как музыкальный инструмент, любоваться).

• Есть ли у вас любимая ложечка? Для какой еды она предназначена и из чего она сделана?(ответы детей).

Спасибо за ваши ответы.

 Прощаться, как известно, не очень интересно.
 Но мы кивнём головкой, помашем на прощанье,
 И дружно – дружно всем мы скажем:
  – До свиданья!

Звучит фонограмма песни «Блины», дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444085-konspekt-otkrytogo-tematicheskogo-zanjatija-i