Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
03.03.2021
Развитие межполушарных связей у детей 5–7 лет: игры и упражнения «Право-лево
Развитие межполушарных связей: полезные
упражнения и весёлые игры для детей 5–7 лет
«Право — лево»
Важно научить ребёнка уверенно различать правую и левую стороны. Для
совершенствования этого навыка как можно чаще включайте в ваш комплекс
развивающих занятий с дошкольником задания такого плана:
▪ вытяни перед собой [правую | левую] руку;
▪ встань на [правую | левую] ногу;
▪ ударь по мячу [правой | левой] ногой;
▪ возьми конфету [правой | левой] рукой.
Когда подобные упражнения будут даваться легко, усложните задачу:
▪ прикоснись [правой | левой] рукой к [левому | правому] [уху | глазу];
▪ [правой | левой] рукой гладь себя по голове, а другой стучи по столу;
▪ указательный палец [правой | левой] руки поставь на кончик своего носа, а большим и
указательным пальцами другой руки возьмись за мочку уха с противоположной стороны;
▪ встань на [правую | левую] ногу и подними [левую | правую] руку вверх.
упражнения и весёлые игры для детей 5–7 лет
«Право — лево»
Важно научить ребёнка уверенно различать правую и левую стороны. Для
совершенствования этого навыка как можно чаще включайте в ваш комплекс
развивающих занятий с дошкольником задания такого плана:
▪ вытяни перед собой [правую | левую] руку;
▪ встань на [правую | левую] ногу;
▪ ударь по мячу [правой | левой] ногой;
▪ возьми конфету [правой | левой] рукой.
Когда подобные упражнения будут даваться легко, усложните задачу:
▪ прикоснись [правой | левой] рукой к [левому | правому] [уху | глазу];
▪ [правой | левой] рукой гладь себя по голове, а другой стучи по столу;
▪ указательный палец [правой | левой] руки поставь на кончик своего носа, а большим и
указательным пальцами другой руки возьмись за мочку уха с противоположной стороны;
▪ встань на [правую | левую] ногу и подними [левую | правую] руку вверх.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Статья Коррекционная направленность обучения и воспитания в коррекционной школеИгры и упражнения для развития межполушарного взаимодействия «Гимнастика для мозга»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
Курсы переподготовки
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.