Открытое занятие по ритмике для детей 5-7 лет: Танец и игра с героями Золотого ключика

Открытый урок по ритмике для детей 5-6 лет

Тема урока:

«Танец и игра»

ЦЕЛЬ:

Начальное музыкально-ритмическое развитие детей, выявление интереса и способности детей к танцу.

Основные задачи:

• Развитие естественных двигательных навыков

• Развитие музыкального слуха, чувства ритма, памяти

• Умение ориентироваться в пространстве

• Научить красиво ходить, бегать, прыгать

Ход занятия:

Организованный вход детей в класс. Построение по двум линиям и поклон.

Разминка «Веселый Буратино»

Музыкальный размер 2/4.

Раз, два – голова (наклоны головы вправо, влево 4 раза) 1-2 такт.

Три, четыре – ручки были (дети поочередно выводят руки вперед) 3-4 такт.

Пять, шесть – ножки есть (приседание) 5-6 такт.

Буратино ожил весь (поднятие на полупальцы) 7-8 такт.

Он устал и потянулся (поднятие на полупальцы, руки через стороны вверх) 9-10 такт.

Раз нагнулся, два нагнулся (наклоны вперед) 11-12 такт.

И назад, и вбок и так (наклоны) 13-14 такт.

А потом упал чудак (наклон вперед, ладоши на полу) 15-16 такт.

Вправо, влево (наклоны в сторону) 1-4 такт.

Вправо, влево (повороты вправо, влево) 5-6 такт.

Буратино посмотрел (изображение слов) 7-8 такт.

Там увидел он качели

И качаться захотел (дети встают в пары) 9-12 такт.

Дети изображают качели, приседая по очереди, а затем кружатся в паре 12-24 такт.

Педагог:А сейчас покажем, как Буратино умеет весело маршировать (марш по четырем точкам).

А сейчас мы отправимся в Волшебную страну гномов.

(Этюд Волшебных гномов)

Маленькие гномики, (plie по 6-ой позиции)

Большие великаны, (releve с поднятыми вверх руками)

Маленькие гномики (plie)

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки)

Большие великаны, (releve)

Топ-топ, топ-топ. (топают ногами)

Педагог:А сейчас споем песенку гномов.

Дети встают в пары.

Мне – тебе, мне – тебе (хлопок перед собой, второй хлопок соседу)

Покружились.

Давай дружить (протягивать руки ладонями вверх соседу),

давай дружить (партнер хлопает ладонями сверху)

Делают положение «лодочка»

Гномики в домике (приседают, руки поднимаются вверх)

(Далее по очереди пролазят между ног)

А сейчас, ребята, покажите, как маршируют гномы-великаны на Большой поляне.

Педагог:А кто у нас еще в лесу живет?

«Лисичка» - шаг с откидыванием ног назад

«Мышки» - бег на полупальцах

«Медведи» - идут на пятках

«Журавль»:

Посмотрите, как журавль по болоту ходит (шаг с высоко поднятыми коленями)

Посмотрите как журавль лягушат находит (продолжают идти по кругу)

Тут и там, тут и там лягушат находит (стоят на месте, наклоны вперед и в

стороны)

Посмотрите, как журавль всех детишек водит

Он детишек-журавлят на прогулку водит.

Тут и там, тут и там на прогулку водит (дети останавливаются и стоят на одной ножке)

Этюд «Лягушата»

Исходное положение: руки изображают «лапки лягушат», ноги вместе.

1 такт – прыжок в сторону, вправо

2 т. – прыжок влево

3 т. – 2 plie, одновременно «подмигнуть» ладошкой

4 т. – 2 plie

5 т. – ноги на ширине плеч, руки в исходном положении, прыжок вперед

6 т. – прыжок назад

7 т. – два хлопка перед собой

8 т. – прыжок в длину.

Этюд повторить.

На болоте живут еще и комары. Упражнение на ритм (муз р. 2/4, 4/4)

1 т. – 2 хлопка вправо

2 т. – 2 хлопка влево

3 т. – 1 хлопок перед грудью, руки вытянуты

4 т. – 2 хлопка перед грудью

5 т. – 2 притопа

6 т. – 2 притопа

7 т. – 1 хлопок с вытянутыми руками

8 т. – 2 хлопка

Упражнение на ритм меняю каждые 2 урока.

Партерная гимнастика.

Задачи:

Развить физические, хореографические данные (выворотность, шаг, гибкость, подъем), исправить физические недостатки. Постановка корпуса.

Упражнение на полу тоже выполняется через образное восприятие. Под музыку дети организованно садятся на коврики в ИП.

ИП – спина прямая, ноги вместе, носки натянуты, руки ставятся сзади.

Стишок про жирафа «складочка»:

Идет жираф на озеро (сидя поднимают по очереди прямые ноги)

И песенки поет.

Устал жираф, пришел жираф (наклоны вперед)

И пьет водицу, пьет.

Упражнение на стопы, м.р. 2/4 («клювики» и «утюжки»)

1 т. – «клювики» сильно натянуты.

2 т. – «утюжки», стопы сильно сократить

Повторить 4 раза.

Затем повторить поочередно по одной стопе, по четвертям; круговые вращения стопами.

«Бабочка», м.р. 3/4

ИП – ноги сложены впереди, стопы соединяются, спина прямая, колени в стороны, руки опущены.

На четыре такта руки поднимаются вверх через стороны («крылышки бабочки»).

На четыре такта руки опускаются впереди себя.

Повторить 4 раза.

Упражнение лежа на животе:

«Лягушка» - соединить носки согнутых ног с головой, руки вытянуты.

«Корзинка» - руками держаться за стопы ног, корпус вогнуть.

«Самолет» - поднятие корпуса вверх, руки в стороны, ноги лежат на полу.

Упражнение лежа на спине:

«Велосипед» - вращение согнутых ног (крутят педали велосипеда)

«Бревнышко» - руки вдоль тела, перекаты из стороны в сторону.

«Мостик» - подъем спины с опорой на руки и ноги.

«Растяжка»:

Сидели два медведя на тоненьком суку (ноги широко раскрыты, руки за головой)

Один читал газету (наклон к ноге)

Другой молол муку (также наклон к ноге).

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба грохнулись в муку (наклон вперед)

Нос в муке (носом до пола)

Хвост в муке (повилять хвостом)

Уши в кислом молоке (задеть правым и левым ухом пол)

Игра на импровизацию. Используются образы зверей.

Танцевальный этюд «Веснушки».

Организовано построение на линию, поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444178-otkrytoe-zanjatie