Консультация для родителей «Развитие органов чувств для тетей 1,5-3 года»

Консультация для родителей

Развитие органов чувств детям 1,5-3 лет

Ранний дошкольный возраст — период интенсивного сенсорного развития. Ребенок познает мир через органы чувств, овладевает способами манипуляции с предметами. Сенсорика — основа возникновения познавательных психических процессов и речи. Эти естественные богатства у ребенка развиваются и без всякого поощрения, но с вашей помощью развитие будет более полным. Чтобы стимулировать восприимчивость ма­лыша и избавиться от сомнений, верно ли вы это делаете, прочтите следующее.

Зрение.Малыши еще не овладели зрительной избира­тельностью, поэтому обращают внимание на все, что попа­дает в их поле зрения. Вы можете помочь ребенку сделать это, привлекая его внимание к определенным предметам или явлениям. Преж­де всего объясняйте как можно проще: «Посмотри, девоч­ка на красном велосипеде. Девочка едет на велосипеде».

Когда малыш станет чуть старше, можете добавить несколь­ко деталей: «Она хорошо катается. Посмотри, у девочки в волосах красивая красная лента, а на туфельках — крас­ные бантики».

Такая игра не только развивает визуальное воспри­ятие ребенка, но и (если вы постоянно поясняете то, что видите) стимулирует развитие речи, а утомительное вре­мяпрепровождение (например, ожидание в очереди) превра­тит в увлекательное и полезное занятие.

Слух.  Находясь дома или на улице ребенок постоянно в окружении разных звуков: музыка радио, ти­канье часов, лай соседской собаки, голос мамы, непонятный шум на кухне. Помогите ребен­ку сосредоточиться на одном звуке, чтобы почувствовать его в полной мере, «выключив» на время все остальные. Это прекрасная тренировка для детских ушей.Развивайте у малыша восприятие звуков с помощью игры «послушай». В комнате, в машине или гуляя по парку, при­влекайте внимание ребенка к отдельным звукам: «Ты слы­шишь сирену? Уи-уи-уи. Это похоже на пожарную машину»; «Слышишь, как щебечут птицы? Чик-чик-чик. Познакомте своего ребенка с разными музыкальными стилями с помощью звукопроизводящего устройства, но помните громкая музыка портит слух. Включайте тихую музыку, когда ребенок играет. И не забывайте предоставлять ребенку возможность со­здавать собственную «музыку». Пусть стучит деревянной ложкой по кастрюле, гремит двумя ложками, играет на дет­ском музыкальном инструменте, нажимает клавиши на домашнем фортепьяно.

Обоняние. У маленьких детей совершенно не развита чувствительность к запахам. Начать можно с экскурсии по домашним запахам. Прой­дите с малышом по дому и понюхайте цветы в вазе, свеже­выстиранное белье, котлеты на тарелке, спелые персики и бананы. Определяя запахи, расскажите о них. Когда вы го­товите, дайте ему понюхать лук, который вы чистите, ваниль и корицу, которую вы добавляете в булоч­ки.

Когда ребенок немного подрастет, можно учить его с по­мощью игры "Узнай по запаху" различать запахи с закры­тыми или завязанными глазами. Пусть малыш попробует угадать, что поднесли к его носу: спелый банан, поджаренный хлеб, клубнику.

Вкус. Большинство малышей менее склонны знакомить­ся с новыми вкусовыми ощущениями, чем с любыми дру­гими. Ребенок, не желающий открыть рот, чтобы попробо­вать еду, не похожую на привычный йогурт, вряд ли от­кликнется на новое гастрономическое предложение — он скорее стиснет зубы.

Дайте ребенку несколь­ко любимых блюд, а потом уговорите попробовать что-ни­будь новое. Пока ребенок пробует, помогите ему описать вкусовые ощущения от ломтиков бананов (сладкие и мяг­кие), сыра (солоноватый), яблока (сладкое, хрустящее, сочное), творога (жирный, сладкий, тягучий). Никогда не застав­ляйте малыша пробовать новую еду силой или хитростью. Это лишь вызовет усиленное сопротивление и в будущем может привести к проблемам с питанием.

Осязание. Малыши много узнают об окружающем мире кончиками пальцев. Прикосновения могут научить ребенка многому. Дайте ему возможность все потрогать в безопасной обстановке, например в специально оборудованной дет­ской комнате. Это не только позволит развивать у малыша осязание, но и уменьшит его ежедневные огорчения от пре­бывания в мире, где столько запретов. Пусть малыш потрогает, какие у папы колкие щеки но утрам и какими гладкими они становятся после бритья. Пусть познакомится с шелковистостью блузки и мягкостью свитера, с упругостью мяча и.т.д.  Соберите в коробоч­ку разные лоскутки (вельвет, шелк, бархат, фланель), и пусть малыш их перебирает. Помогите ребенку разобраться, что является мягким, шершавым, гладким.

Помогая ребенку развивать свои чувства, не переусерд­ствуйте. Детям нужно время, чтобы сделать собственные открытия. Помогая ребенку развивать спои чувства, не переусерд­ствуйте. Детям нужно время, чтобы сделать собственные открытия. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444219-konsultacija-dlja-roditelejrazvitie-organov-