- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе воспитателя
заглянуть в страну детства, в мир ребёнка. И хоть « все мы родом из
детства»,но мы очень быстро забываем этот волшебный мир.
детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир
взрослого. Задача воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзию,
а влиться в неё. Наверное, поэтому я воспитатель.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»
Симферопольского района Республики Крым
ЭССЕ
Моя педагогическая философия
Автор: воспитатель второй группы
раннего возраста Л. И. Головченко
Воспитатель – это удивительная профессия. Она даёт возможность
заглянуть в страну детства, в мир ребёнка. И хоть « все мы родом из
детства»,но мы очень быстро забываем этот волшебный мир.
детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир
взрослого. Задача воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзию,
а влиться в неё. Наверное, поэтому я воспитатель. Что значит быть
воспитателем? Это значит любить, понимать и чувствовать ребёнка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности
самостоятельности, активности, одним словом- уважать право
ребёнка - быть самим собой.
Великий педагог Г. Пестолоцци практиковавший педагогику любви,
сказал: « Если не любить, то не иметь право воспитывать».
У меня прекрасная миссия - дарить свою любовь детям!
И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь,
одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил
Л.Н. Толстой « Любить – значит жить жизнью того, кого любишь».
В этих словах и заключается смысл того, зачем я ежедневно
иду к детям. Как всё живое тянется к доброму, светлому, так
и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу,
чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для
детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней
и содержательней. Любовь к детям – это любовь не к избранным,
а к каждому ребёнку – покладистому и трудному, подвижному и
медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.
Ребёнок – это самая главная ценность в моей деятельности и я
как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребёнок
состоялся как личность.
Свою задачу вижу в том, чтобы не переделывать или
перевоспитывать ребёнка, а принять его таким, какой он есть,
развить и обогатить личность ребёнка знаниями, умениями,
эмоциями, жизненным опытом. Это не всегда легко, но я
стараюсь, ищу, пробую, работаю над собой,радуюсь успехам.
Для меня профессия воспитателя – это образ жизни, осознание
огромной ответственности перед государством, обществом.
Счастлива от того, что люблю свою работу и с радостью вернусь туда
завтра, потому, что там меня любят и ждут мои малыши.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444307-jesse-vospitatelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.