Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники в подготовительной группы «Таинственный космос»

Конспект занятия по рисованию
с использованием нетрадиционной техники
в подготовительной группы
«Таинственный космос»

Программное содержание:

Цель: Познакомить детей с новой техникой рисования «Примакивание губкой через трафарет».

 Задачи:

• Закреплять знания об освоении космоса.

• Формировать умение пользоваться новой нетрадиционной техникой: смешивать цвета на палитре; аккуратно примакивать губкой через трафарет.

• Развивать внимание, память, художественно-творческие способности, свободно экспериментировать, воображение и чувство композиции, мелкую моторику рук.

• Воспитывать чувство гордости, любовь к своей стране.

Материал:Тонированные листы темного цвета, губка, трафарет из картона: круги разного диаметра, палитра, салфетки, гуашь , кисточки, картинка космоса, макет космической ракеты, игрушка Лунтик.

Ход занятия:
– Здравствуйте. Ребята, какое у вас сегодня настроение? (ответы детей)
(Стук в дверь, воспитатель подходит к двери и приносит детям игрушку Лунтика)

-Дети, кто к нам пришел в гости? (ответы детей)

-Правильно! Это Лунтик. (Воспитатель подносит игрушку к детям, что бы поздороваться) Он узнал, что в нашей группе самые прилежные и добрые дети и решил поближе с вами познакомиться.
-Ребята, а вы знаете от куда к нам прилетел Лунтик? (ответы детей)

-Верно! Он прилетел к нам из мультфильма. Как называется этот мультик? (ответы детей)

-C кем живет Лунтик на лесной поляне? (ответы детей)

-Правильно, ребята. Это Пчеленок, бабушка Капа, дедушка Шершень, кузнечик Кузя и т.д, а одним словом его друзей как можно назвать?(ответы детей)

-Молодцы! Насекомые.
-А вы знаете где он родился? (ответы детей)

-Конечно! он родом из луны, из космической галактике! Сейчас зима и все его друзья – насекомые спят в зимней спячке. И нашему Лунтику так одиноко и грустно, что он вспомнил свое детство, где он родился. Там были разные планеты, метеориты, космические корабли.
-Дети, вам жалко нашего гостя? (ответы детей)

-И мне тоже, скажите: «Как же мы можем ему помочь?» (ответы детей)

-А как мы можем ему показать космос? (ответы детей)

-Верно, ребята! Мы можем нарисовать ему космос. И наш гость сможет вспомнить свое детство.
-Ребята, садитесь на свои места. Посмотрите, на ваших столах лежат листы тонированной бумаги – это космическое небо. Какого оно цвета? (ответы детей)

-Конечно. Темно-серого, ближе к черному.
-Что бы Лунтик смог очутится в космосе, что необходимо добавить на наш космический фон? (ответы детей)

-Да, планеты. Перед вами лежат трафареты, это картон с вырезанными кругами разного диаметра. Как вы думаете, почему круги разного размера? (ответы детей)

-Правильно, потому что планеты в космосе тоже разного размера. А цвет у планет тоже разный? (ответы детей)

-Конечно, каждая планеты имеет свой размер, цвет.
(Воспитатель показывает картины с изображение планет и обращает внимание детей на каждую, выделяя характерные особенности размера и цвета)

-Солнце имеет какой цвет? (ответы детей)

-Да, ярко желтое. Можно даже сказать оранжевое.
-Вот Марс, он серый как асфальт. Это Венера, она золотая с темными пятнами.
Земля, наша планеты, самая разноцветная. На ней преобладает голубой и зеленый цвет. Марс похож на красное румяное яблоко. Сатурн имеет особенность, на него одет как будто обруч и цвета он песочного с коричневыми вкраплениями. Уран имеет ярко синий цвет. А Нептун нежно – голубой.

Вот мы с вами повторили все планеты, теперь давайте сделаем зрительную гимнастику.
Зрительная гимнастика
Смотрим вправо, смотрим влево (Деты выполняют в соответствии со словами)
Там Юпитер и Нептун (Закрывают и открывают глаза)
Вверх Венера Деты выполняют в соответствии со словами)
Вниз Сатурн Деты выполняют в соответствии со словами)

-Ребята, приступайте к заданию. Каждый из вас выбирает по цвету и размеру свою планету, разводит в палитре соответствующий цвет и с помощью губки наносит через трафарет на свой космический фон. (Дети выполняют свою работу)

-А теперь, давайте отдахнем и выполним физминутку.

Физминутка
Лунтик в гости к нам пришел (топают ногами)

На Земле друзей нашел (разводят руки в стороны показывая на всех)

Будем с Лунтикам дружить (показывают пальцем)
Бегать, прыгать, не тужить (Делаю движения в соответствии с текством)

Лунный гость, ты не скучай! (показывают пальцем)
Чаще в гости забегай (топают ногами)

(Дети садятся, продолжают свою работу)
-Ребята, какие же прекрасные планеты появились на ваших космических листах. Посмотрите на нашего счастливого Лунтика, как светятся от счастья его глаза. Благодаря вам, он смог вернутся и окунутся в свое детство.
А теперь нашему гостю пора к своим друзьям. Ему нужно возвращаться в мультик «Лунтик». (Дети прощаются с гостем)

Рефлексия:
-Ребята, кому мы сегодня помогали? (ответы детей)
-Что мы делали для нашего гостя? (ответы детей)
-А почему ему так важно, что бы мы с вами нариcовали космос ? (ответы детей)

-Какие планеты мы с вами знаем космосе? (ответы детей)
-А цветом они одинаковые? (ответы детей)
-Какого цвета Солнце, Земля, Венера, Юпитер и т.д? (ответы детей)

Если вам понравилась рисовать разноцветные планеты, то поднимите руки вверх. А если было не интересно, то опустите их вниз.
(Каждый ребенок выполняет в соответствии со своим настроением)

Спасибо, ребята! Всем хорошего дня и настроения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444506-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-s-ispolzovan