Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 5 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как провели выходной»

Игра – хоровод «Если весело живётся»

Предложить Соне, Ангелине опрыскать растения в уголке природы. Тренировать мускулатуру кисти

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: Рассматривание пейзажной картины п/е 7 стр. 155

Цель: Формировать у детей умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отражённое художником в пейзаже, и передавать его словом

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка).

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема:

Цель: по плану специалиста 

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Улыбка весны»

Рассказывание стихотворения Ю. Мориц «Весна»

Подвижная игра «Гуси - гуси»

С Настей, Ангелиной, Юлей практическое упражнение «Самые аккуратные» - воспитывать бережное отношение к одежде

Обратить внимание детей на новые признаки весны – проталины и т. д.

Внести лопатки, ведёрки, перчатки

Организовать на труд: уборка веток, мусора на участке

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

с Тимуром и Кириллом игровое упражнение «Увидели – не увидели» - закрепить склонение, мелкую моторику (Теремкова3 стр.20)

Развивать умение усложнять игру путём расширения состава ролей

Способствовать развитию сюжета, обогащению знакомой игры новыми решениями

Внести разные виды конструкторов

Сюжетно ролевая игра «Строители»

Сюжет: строим скворечник

Прогулка

Наблюдение «Весенний дождь»

Заучивание потешки «Уж дождь, дождём…»

Подвижная игра «Ручеёк», «Удочка»

С Артёмом, Кириллом, Тимуром игровое упражнение «Пройди по мостику» - развивать моторную ловкость, равновесие

Предложить детям по результатам наблюдений охарактеризовать весенний дождь

Внести кегли, мячи, обручи

Активизировать на игры эстафеты, свободные игры с выносным материалом

Вечер

Компьютерная презентация «Улыбка весны»

\Чтение стихотворения Ю. Мориц «Весна»

С Соней, Вовой, Димой игра упражнение «Когда это бывает?» - способствовать систематизации и дополнению представлений

Развивать умение видеть красоту поэтического слова. Знакомить со средствами разных жанров искусства

Внести кольцебросс

Активизировать на свободные игры в центре активности

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 6 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Составление коллективного рассказа «Весенний дождь»

Заучивание стихотворения Я. Акима «Апрель»

Предложить Станиславу, Даниилу игру упражнение «Прятки» - развивать зрительное внимание (Теремкова3 стр. 21)

Помочь составить коллективный рассказ, развивать связную речь

Развивать умение выразительно декламировать стихотворение

Внести мозаику

Задание «Домик для скворца» по представлению

Организовать работу в центре сенсорики

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП). №1 Стр. 87

Тема: Задачи

Цель: Совершенствовать умение измерять длину предметов. Закрепить умение составлять задачи. Ориентироваться на листе бумаги

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие «Волшебный бисер»

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Ранняя весна» п/е 7 стр. 485

Цель: Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие весенней природы. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки, смешивая краски разного цвета с белилами.

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Первоцветы»

Познавательный рассказ «Цветы под охраной»

Подвижная игра «Затейники»

С Артёмом, Тимуром, Юлей игра упражнение «Мы гимнасты»- закрепление мягкого приземления

Рассказать детям об особенностях первоцветов, о необходимости их беречь

Внести лопатки, ведёрки

Трудовые поручения: рыхление оставшегося снега

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

Дидактическая игра «Верно – не верно» -

Предложить Соне, Ангелине роль модельера – развивать воображение, творчество

Стимулировать применение детьми в игре освоенных знаний

Способствовать обогащению знакомой игры

Внести журналы мод, бумажные куклы

Сюжетно ролевая игра «Ателье»

Сюжет: весенняя мода

Прогулка

Отметить состояние погоды «Подвижная игра: «Гори, гори ясно!»

С Димой, Артёмом игра упражнение «Пройди осторожно» - закрепление ходьбы змейкой

Формировать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, игры с элементами соревнований

Внести лопатки, мячи, скакалки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение В. Бианки «Синичкин календарь» - «Апрель», «Март»

 Предложить Насте, Вове нарисовать рисунок на А4

Развивать умение составлять композицию, соблюдать необходимые пропорции, развивать чувство цвета

Внести акварель, восковые мелки

Творческая мастерская: «Улыбка весны»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 7 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение стихотворения С. Маршака «Апрель»

Составление описательных рассказов по картинкам «Апрель в лесу, на лугу и в поле»

С Юлей, Димой дидактическое упражнение «Скажи температуру» - закрепить умение производить измерение температуры

Продолжать знакомить детей с явлениями, характерными для апреля – предложить «заглянуть» в лес, в поле, на луг, рассказать

Внести лабиринты

Активизировать на игры в центре «Сенсорики» и центре «Познание»

НОД

Интеграция образовательных областей: социально коммуникативное развитие

Тема: «Как жили первобытные люди» к1 стр.134

Цель: Становление доброжелательного, уважительного отношения к результатам труда человека. Стимулировать проявление познавательного интереса к изменению образа жизни человека

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение « Природа в апреле»

Дидактическая игра «Продолжи предложение»

Подвижная игра «Ловишки»

С Димой, Тимуром, Вовой игра упражнение «Сколько, Какой?» по теме «Природа в апреле» - упражнять в порядковом счёте»

Совершенствовать умение по результатам наблюдений по результатам наблюдений рассказывать об изменениях в природе

Внести мётлы, ведёрки, грабли

Трудовые поручения: подмести и убрать мусор с дорожек

Свободные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши»

С Соней, Ангелиной Игра упражнение «Назови ласково» - развивать речь

Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра

Соблюдать ролевые взаимоотношения

Сюжетно – ролевые игры по желанию детей

Самостоятельная игровая деятельность

Прогулка

Наблюдение «Изменение температуры воздуха»

Народная подвижная игра «Охотники и зайцы»

С Юлей, Димой, Даниилом, Артёмом игра упражнение «Донеси мешочек» - развивать моторную ловкость, координацию движений

Предложить детям высказать предложение о том, как изменилась температура воздуха в апреле

Внести куклу выносную

ОРГанизовать на сюжетно ролевые и подвижные игры

Вечер

Чтение Некрасова «Дед Мазай и зайцы»

В Житкова «На льдине»

Предложить Артёму, Кириллу сделать обрывную аппликацию «Ледоход» - закрепить навыки ИЗО

Обсудить почему герои этих произведений попали в эту ситуацию

Внести бумагу, ножницы

Творческая мастерская: обрывная аппликация « На льдине»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 8 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассмотреть картинки (Теремкова 3 стр. 18)

. Дидактическая игра «Выложи ряд»

С Кириллом, Ангелиной игра упражнение «Нелепицы» по теме «Весна» (Теремкова3 стр. 21) – развивать внимательность умение видеть неправильности

 Продолжить знакомить детей с произведениями искусства, работами великих художников. Вызвать эмоциональный отклик

Рассматривание картины Саврасова «Грачи прилетели»

Активизировать на работу в центре ИЗО творчества

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: обучение грамоте

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Весенняя гроза» х/т 5 стр. 194

Цель: Развивать умение создавать на основе цветного фона сюжетную композицию, самостоятельно применяя разные приёмы рисования. Инициировать поиск средств художественно-образной выразительности. Объяснить принцип асимметрии, передающий движение

Интеграция образовательных областей: познание (ФЦКМ)

Тема:

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Почки на деревьях»

Чтение стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки»

Подвижная игра «К дереву беги»

С Соней, Артёмом игра упражнение «Быстрее ветра» - закрепление навыка быстрого бега

Упражнять в понимании образных выражений

Обогащать опыт познания в образной чувственной форме

Внести лопатки, корм для птиц

Трудовые поручения: сбор веток возле веранды

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика

 С Кириллом, Тимуром закрепить названия весенних месяце , их очерёдность

  Актуализировать и дополнить знание детей о правилах поведения у водоёма

Внести крупный строительный материал

Сюжетно ролевая игра «Спасатели»

Сюжет: «На реке»

Прогулка

Наблюдение за птицами

Чтение стихотворения В. Шульжина «У каждой птицы музыка своя…»

Подвижная игра «Хитрая лиса»

С Настей, Соней, Ангелиной заучивание заклички «Уж ты, ласточка» - умение правильно интерпретировать закличку

Предложить детям вспомнить правила наблюдения за птицами

Познакомить с назначением скворечника

Внести скворечник

Свободные игры с выносным материалом, игры - эстафеты

Вечер

Компьютерная презентация «Весна в лесу»

С Ангелиной, Вовой шнуровка « Корзинка с цветами» - закрепить приёмы шнуровки, развивать мелкую моторику

Продолжать знакомить с обитателями весеннего леса. Подвести к пониманию взаимосвязей между различными явлениями природы

Внести шнуровки

Организовать на свободные игры в центре сенсорики

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 9 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение и беседа «Безопасность в ледоход»

Рассматривание иллюстраций «Ледоход»

С Артёмом, Димой, Тимуром игра упражнение «Подбирай, называй, запоминай» -развивать умение строить предложение с предлогом

Актуализировать и дополнить знания детей о правилах поведения у водоёма

Сформировать наглядное представление как ломается лёд

Внести лото «Времена года»

Организовать свободные игры с настольно – печатными играми

НОД

Интеграция образовательных областей: познание ФЭМП №2 стр.88

Тема: Задачи. Измерение

Цель: Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Совершенствовать умение составлять и решать арифметические задачи

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: аппликация «Весна идёт» х/т 5 стр. 162

Цель: Вызвать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Развивать чувство формы и выразительности

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Где растёт трава»

Заучивание стихотворения Городецкого « Здравствуй весенняя первая травка…»

Подвижная игра «Перебежки»

Предложить Даниилу оздоровительную пробежку вокруг участка – совершенствовать технику, сохранять носовое дыхание

Подводить детей к пониманию взаимосвязей между явлениями природы, поддерживать познавательный интерес

Внести метёлки, мешки

Коллективный труд в природе: собрать мусор на участке и отнести в мусорный бак

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

С Настей, Ангелиной, Юлей закрепить навыки протирки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Наблюдение «Приметы весны»

Познавательный рассказ «Народные приметы» Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Игровое упражнение с Соней, Ангелиной, Кириллом, Артёмом «Через ручеёк» - обучение прыжкам с разбега

Познакомить детей с народными приметами, связанными с прогнозом погоды

Внести мячи, игрушки для сюжетно ролевых игр

Активизировать на свободные игры с выносным материалом

Вечер

Работа с рабочей тетрадью «Безопасность» - «Здоровье и болезнь»

Предложить рассказать Соне, Кириллу как они берегут своё здоровье – закрепить полученные навыки

Обсудить опасные ситуации для здоровья человека. Привести примеры заботы о своём здоровье

Внести разные виды конструктора

Активизировать на самостоятельные игры