Календарно-тематическое планирование второй половины дня в ДОУ: гимнастика, закаливание, конструирование

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

15 марта 2021г., понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Беседа с иллюстрациями на тему: «Перелётные птицы». Цель: расширять представление детей о перелётных птицах.

Комплекс утренней гимнастики №26

Д/И «Что изменилось?». Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную

Инд. работа по ФЭМП Цель: закреплять умение сравнивать предметы с помощью условной мерки

КГН: Учить самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Предложить для самостоятельной деятельности карандаши, фломастеры, мелки, раскраски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Побеседовать с родителями на интересующие их

темы.

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с миром природы Тема: «Встречаем птиц весной»

Программные задачи: Уточнить сведения о сезонных изменениях в природе. Повторить и обобщить знания детей о перелетных птицах. Формировать бережное отношение к природе.Развивать память, воображение и речь детей. Воспитывать любовь к музыке. Развивать аккуратность в работе с аппликацией. (Конспект)Оборудование:иллюстрации по теме.

Ход:1.Организационный момент. 2.Основная: беседа. Физ.минутка 4.Итог занятия

2.Двигательная деятельность.

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 77-78) Оборудование: флажки,гимнастическая скамейка,доска, шнуры.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы

П/И «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.

П/И «Лохматый пес» Цель: развивать внимание, быстрый бег; учить по-разному обозначать предметы в игре.

Игра малой подвижности «Через ручеек» Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии

Труд: уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в прыжках в длину с места

Ситуативный разговор «Будь вежлив!»

Цель: продолжать учить детей обращаться к работникам детского сада по имени и отчеству

Организовать самостоятельную деятельность с выносным материалом. (конструктор, мелкие игрушки, кубики, машинки, куклы) Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по интересам.

Работа перед сном

Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим». Продолжение чтения. Учить понимать эмоционально-образное восприятие произведения, учить осмысливать его; уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

С/р игра «Зоопарк» Цель: продолжать учить детей придерживаться сюжету игры.

Предложить детям н/п игры (пазл, домино,). Цель: развитие мышления и мелкой моторики.

Предложить для самостоятельной деятельности карандаши, фломастеры, мелки, раскраски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Инд. работа по развитию речи Цель: упражнять в произношении звука л

КГН: Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Предложить для рассматривания иллюстрации по теме: «Перелётные птицы». Цель: расширять знания по данной теме.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Найди и промолчи» Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Воспитывать выдержку, смекалку.

«Где позвонили?»

Цель: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.

Организовать игры детей с любимыми игрушками.

Цель: продолжать учить играть дружно, договариваться об игре с товарищами.

Организовать игры детей с выносным материалом. (мячи, кегли, обручи).

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

16 марта 2021г., вторник

Утро

Утренний приём детей.

Наблюдение в уголке природы: Ухаживаем за растениями. Цель: Повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части (стебель, цветок, лист). Учить уметь замечать изменения в развитии знакомых комнатных растении.

Комплекс утренней гимнастики №26

Д/И «Узнай по описанию». Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Инд. работа по изо деятельности Цель: Закреплять умение рисовать дымковские узоры

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Организовать игру детей с настольными играми – вкладышами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Консультация «Дети на дороге»

НОД

1.Изобразительная деятельность. Аппликация Тема: «Встречаем птиц. Скворечник»

Программные задачи: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.(Конспект)Ход:1.Организационный момент. 2.Обсуждение содержания работы. Помощь затрудняющимся детям 4.Выставка работ.Оборудование: цветная бумага, клей, ножницы, клеенки.

2.Музыкальная деятельность.

Программные задачи: Закреплять умение самостоятельно начинать пение после вступления. Учить петь согласованно, вместе начиная и заканчивая пение. Продолжать учить петь выразительно, передавая разный характер песен;Упражнять в точном интонировании скачков на кварту вверх и вниз, квинту и сексту вверх. ( по плану муз.работника)

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цель расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

П/и «Огуречик - огуречик…» Цель: укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма

П/и «Бездомный заяц». Цель: Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с мячами, скаклками. Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять детей в бросании мячей

Ситуативный разговор «Хорошие манеры!»

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, скакалки, обручи) Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

Песенка «Утята» франц,. Обр. Н.Гернет и С,Гиппиус

Цель: познакомить детей с новым произведением

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Заучивание загадок «Про птиц» Цель: развитие памяти.

Конструктивно – модельная деятельность «Конструирование по замыслу». Цель: Закреплять полученные навыки всех построек в

собирании в одно целое. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и

самостоятельность.Х/б труд. «Чистые стулья» Цель: учить детей помогать поддерживать в порядке и чистоте стулья в групповой комнате

Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: упражнять в умении сравнивать предметы с помощью условной мерки

КГН: формировать умение приводить себя в порядок после дневного сна.

Предложить детям для игры строительный материал. Цель: учить выполнять постройки по образцу воспитателя.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности

«Кто ушёл?» Цель: Учить детей ориентироваться в помещении группы и на участке. Развивать память, внимание.

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом

Организовать игру детей с выносным оборудованием ( машинки, куклы, н/п игры)

Цель: продолжать учить играть дружно.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

17 марта 2021г., среда

Утро

Утренний приём детей.

Беседа с детьми на тему: «Как мы можем помочь птицам?» Цель: Формировать желание заботится о птицах и помогать им.

Комплекс утренней гимнастики №26

Д/И «Что изменилось?». Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета.

Инд. работа по муз.деятельности Цель: закреплять умение определять характер музыки

КГН: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

Организовать деятельность детей в изо центре Цель: продолжать учить аккуратно пользоваться клеем.

Папка - передвижка «10 правил для родителей».

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) № 23 «Сравнение предметов по высоте»

Программные задачи: Развивать и закреплять представления о временных отрезках.Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже). Воспитывать любознательность усидчивость.(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.57)Оборудование:мяч,картинка с елками, 2 полрски разной длинны, карандаш

2.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке . (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 77-78) Оборудование: флажки,гимнастическая скамейка,доска, шнуры.

Прогулка

Наблюдение за работами на участке

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/И «Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

П/И «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении

Трудовая деятельность. Уборка игрушек на места.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Игра малой подвижности «Если нравится тебе, то делай так» Цель: упражнять в ходьбе по кругу, согласовывать движения с текстом.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в прокатывании мяча

Ситуативный разговор «Как помириться?»

Цель: Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения

Организовать игру детей с выносным материалом (мячи, машинки). Предложить детям самостоятельные игры.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать себе игру.

Работа перед сном

«Чив – чив воробей» пер, с коми-пермец В. Климова

Цель: слушание песенок, запоминание по содержанию.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Театрализованная игра: Кукольный театр «Кто в лесу самый главный?» Цель. Помочь детям испытать удовлетворения от полученного результата творческой работы.

Д/И «У кого какой цвет?» Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание.

Предложить для самостоятельной художественной деятельности раскраски. Цель: развивать творческие способности.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Игра «Птичка» со счетными палочками Цель: закреплять знания детей о пространственном положении предметов

КГН: продолжать учить детей пользоваться предметами личной гигиены.

Предложить детям книги для рассматривания книги о птицах Цель: продолжать знакомить детей с птицами.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Береги предмет» Цель: Учить детей действовать по сигналу. Развивать ловкость, выдержку, глазомер.

«Найди свой цвет»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу.

Организовать игру детей с выносным оборудованием (мячи, кегли, мешочки для метания, обручи).

Цель: развивать двигательную активность детей.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

18 марта 2021г., четверг

Утро

Утренний приём детей.

Беседа по ОБЖ на тему: «Контакты с животными». Цель: Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

Комплекс утренней гимнастики №26

Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «Когда это бывает?»

Цели: закрепить знание детей о частях суток

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Цель: закреплять знания детей о традициях масленицы

Дежурство по столовой.

Цель: воспитывать аккуратность, трудолюбие

Организовать игры детей в центре сенсорного развития: мозаика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Советы Айболита «Витамины для детей».

НОД

1.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 77-78) Оборудование: мячи

2.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»

Программные задачи: Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений. Формировать и активизировать речь детей.Воспитывать любовь к поэзии.(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.67)Оборудование: иллюстрации и произведениеХод:1.Организационный момент. 2.Основная:3.Итог занятия

Прогулка

Наблюдение за первыми листочками Цель: показать многообразие красок весны, учить видеть изменения в природе.

П/И «Лохматый пес» Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал

П/И «Мышеловка»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, внимание. Учить согласовывать слова с игровыми действиями..

Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Труд: уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления

КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательност

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, обручи, мешочки с песком). Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

С. Воронин «Воинственный Жако»

Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию текста.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Музыкальное развлечение.

Организовать с/р игру «Зоопарк» Цель: продолжать учить выполнять игровые действия.

Предложить детям н/п игры «Сложи картинку». Цель: развивать внимание.

Инд. работа по изо деятельности Цель: закреплять умение изображать дымковские узоры

КГН: закреплять умение заправлять свою кровать

Организовать игру детей с настольными играми – лабиринтами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Улитка»

Цель: развивать ловкость.

«Кто ушел?».

Цель: развивать внимательность, учить играть сообща.

Организовать игры детей с выносным материалом (набор посуды, мелкие игрушки, лего).

Цель: способствовать становлению положительной эмоционально атмосферы в детском коллективе.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

19 марта 2021 г., пятница

Утро

Утренний приём детей.

Беседа о ЗОЖ «Полезные и вредные привычки» Цель: Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Комплекс утренней гимнастики №26

Д\И «Передай кубик» Цель: Побуждать детей к сочинению коротких мелодий в жанре марша и колыбельной на заданный текст.

Предложить для рассматривания иллюстрации с изображением кубанских хат. Цель: познакомить детей с историческим прошлым Кубани посредством развития представлений о кубанской одежде в разные исторические периоды.

Инд. работа по развитию речи Цель: упражнять детей в правильном произношении звука ль

КГН: продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Организовать игру детей со строительным материалом.

Цель: развивать конструктивные способности.

Игры по дороге в детский сад:

«Один- много».

НОД

1.Изобразительная деятельность .Рисование. Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»Программные задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество.Формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельности к созданным работам.Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, красками, цветными восковыми мелками).Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.83)Оборудование: цветные карандаши, вырезаные перья, кисти, банка с водой, салфетка.

Ход:1.Организационный момент. 2. Обсуждение содержания рисунка3.Физ.минутка 4.Помощь затрудняющимся детям. 5. Выставка рисунков

2.Музыкальная деятельность. Музыка Программные задачи: Закреплять у детей интерес к музыке различного характера. Продолжать обогащать слушательский опыт детей произведениями русских и зарубежных композиторов. Развивать звуковысотный слух, умение петь естественным голосомбез напряжения. ( по плану муз.работника)

Прогулка

Целевая прогулка по территории участка. Цель: учить детей быть внимательными, осторожными на территории своего участка.

П/И «Лохматый пес»

Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

П/И «Мы веселые ребята.»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения.

Игра малой подвижности «Вершки-корешки». Цель: формировать умение ловить мяч, воспитывать умение слушать

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в прокатывании мяча

Ситуативный разговор «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с

Организовать игру детей с выносным материалом (куклы, резиновые игрушки, кубики, машинки). Предложить детям самостоятельные игры.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно строить сюжеты игр.

Работа перед сном

В. Осеева «Сороки»

Цель: учит слушать тексты, отвечать на вопросы педагога.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна Комплекс.

Закаливающие процедуры.

Итоговое мероприятие: Игра-викторина «Вестники весны»Цель:расширение представлений о птицах, развивать умение у детей сравнивать и обобщать, формировать положительные эмоции.

Чтение стихотворений в рамках Всемирного дня поэзии.

Хозяйственный бытовой труд: чистые игрушки Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Д/и «Скажи наоборот» Цель: обогащать словарный запас

Инд. работа по конструированию. Цель: упражнять в умении строить по условию

Ситуативный разговор «Уважаю взрослых я»

Цель: Напоминание имён и отчеств работников детского сада

Организовать самостоятельную художественную деятельность: нарисуй подарок маме.

Цель: развивать творческие способности, воспитывать аккуратность.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

П/И «Улитка».

Цель: закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки, развивать координацию движения

П/И «Найди, где спрятано».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

Организовать игры детей с выносным материалом (машинки, куклы, бадминтон)

Цель: продолжать учить детей играть дружно.

Предложить игры с конструктором.

Цель: развивать самостоятельность, право выбора.