Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» для 1 класса

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Хандальская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

для 1 класса

на 2013-2014 учебный год

Спортивно-оздоровительное направление

Автор – составитель:

Учитель физической культуры:

Гаева М.А.

с. Хандальск 2013, г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, программа формирования универсальных двигательных действий, примерной программы спортивно-оздоровительного воспитания младших школьников, авторской программы «Подвижные игры», автор Воронина Г.А. Имеет спортивно — оздоровительную направленность.

Актуальность программы.

Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.

Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся всем дошкольникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

«Подвижные игры» - внеурочная деятельность для учащихся начальной школы, дополняющая уроки физической культуры. Использование данного курса способствует повышению уровня двигательной активности до уровня, обеспечивающего нормальное физическое, психическое развитие и здоровье детей; обеспечиваются условия для проявления активности и творчества каждого ученика.

Общая характеристика программы.

Программа направлена на повышение двигательных умений и навыков на начальном этапе физического развития младшего школьника, разработана с учетом возростных и индивидуальных особенностей детей и рассчитана на 3 года.

Программа адаптирована для детей младшего школьного возраста и соотнесена с требованиями федерального государственного образовательного стандата начального общего образования.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

-укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств

-развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

-развитие сообразительности, творческого воображения;

-развитие коммуникативных умений;

-воспитание внимания, культуры поведения;

Формы организации внеурочной деятельности:

- Форма организации работы по программе коллективная, групповая и индивидуальная.

Принципы программы:

включение учащихся в активную деятельность;

доступность и наглядность;

связь теории с практикой;

учет возростных и индивидуальных особенностей.

Место программы в учебном плане:

Программа разработана для учащихся 1-го класса, реализуеться во внеурочное время. Занятия проводяться во второй половине дня. Время занятия — 35 минут, 1 час в неделю, всего 33 часа.

Планируемые результаты усвоения программы

Личностные результаты:

-снижение заболеваемости;

-формировать физические качества;

-воспитывать культуру общения;

- воспитывать любовь и уважение к окружающим;

- сблизить и сплотить детский коллектив;

- развивать самооценку у младших школьников;

Метапредметные:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-самостоятельно оценивать правильность выполнения действий

Предметные результаты:

представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять объективное судейство;

соблюдать требования техники безопасности;

применять жизненно важные двигательные уменя и навыки различными способами, в различных условиях.

Предпологаемый результат деятельности:

Повышение уровня физической подготовленности младших школьников.

Повышение уровня качества знаний по вопрсам здоровья и его сохранения

Снижение последствий умственной нагрузки.

Способствовать развитию коллективизма в детском коллективе.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Требования к занимающимся:

Занимающиеся должны знать:

правила игр;

о способах и особенностях движений и передвижений;

о работе мышц, систем дыхания, кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем.

Занимающиеся должны уметь:

выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного материала;

общаться и взаимодействовать со сверстниками;

проявлять положительные качества личности;

проявлять дисциплинированность и сдержанность.

Календарно — тематическое планирование

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Литература:

Для учителя:

Ковалько В. И. «Здоровье - сберегающие технологии», Москва «Вако», 2008 г.

Осокина Т. И. «Детские подвижные игры народов», Москва «Просвещение»,2005 г.

Фролов В. Г. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми», Москва «Просвещение»,2008 г.

Шевченко И. В. «Вместе весело играть», Ростов-на-Дону «Феникс», 2006 г.

Для учащихся:

Гришин В. Г. Игры с мячом и ракеткой.- М., 2005г.

Вавилова Е. Н. Бегай, прыгай, метай.- М., 2006 г.

Семенов С. С. Городки.- М., 2005 г.

Гришина В. С. Румяные щечки.- М., ФиС, 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44479-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos