Развитие речи по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»

Тема: Г.К. Андерсена «Дюймовочка»

Подготовительная и старшая группа.

Задачи:

- Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена, познакомить детей с интересными фактами и событиями из жизни автора;

- развивать у детей умение осмысливать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей, опираться на собственный опыт и ощущения;

- воспитывать у детей умение слушать других не перебивая.

Методы и приемы: речевые игры, рассматривание иллюстраций, прослушивание отрывка из мультфильма, создание общего альбом, рефлексия.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать про сказочника из далекой страны Дании, (Показываю портрет автора) вы знаете кто это?

Ответы детей

Воспитатель: Ганс Христиан Андерсен Г. Х. Андерсен родился в бедной семье. Его отец был башмачником, (показываю картинку) Как вы думаете, чем занимается башмачник?

Дети: Делает обувь.

Воспитатель: Верно, в современном мире эта профессия называется сапожник, обувщик, мастер, занимающийся ремонтом и изготовлением обуви, а мать – прачкой (показываю картинку), а чем занимается прачка?

Дети: Работает в прачечной.

Воспитатель: Правильно, профессия прачка осталась и в современном мире только труд у них изменился, раньше прачки стирали вручную, а теперь у них есть помощники. Какие помощники появились в современном мире?

Дети: Стиральные машинки.

Воспитатель: Да, в современном мире у людей появились помощники стиральные машины. Гансу с детства пришлось работать у ткача, у портного (показываю портрет Андерсена в детстве). В детстве он любил помечтать наедине с собой. Шумные детские компании ему были не нужны. Любая веточка, палочка или камешек оживали в его воображении и рассказывали свои удивительные истории. Из этих историй впоследствии и рождались его сказки. Всего за свою жизнь Ганс Христиан Андерсен написал более 150 сказок. Как вы думаете это много?

Ответы детей

Воспитатель: Ганс хотел стать актером, он был принят в Королевский театр, но играл не главные роли. И уже в это время Андерсен стал писать свои сказки и стал великим сказочником.

Ребята! А давайте вспомним, какие сказки Г. Х. Андерсена вы знаете. Я сейчас вам буду показывать картинки, а вы назовете сказки, к которым они относятся (показывает картинки)

Дети: «Русалочка», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок», «Принцесса на горошине».

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете сказки Г. Х. Андерсена. А сейчас ребята мы с вами вспомним еще одну сказку Г. Х. Андерсена. Я прочитаю вам отрывок из сказки, а вы мне скажете из какой сказки эти слова.

«Что-то щелкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка. Она была такая нежная, маленькая всего с дюйм ростом, ее и прозвали …?»

Дети: «Дюймовочкой»

Показываю детям цветок в котором сиди куколка Дюймовочка.

Сказка «Дюймовочка» в 2020 году отметила юбилей, «Дюймовочке» исполнилось 185 лет.

Содержание:

Воспитатель: Ребята, а вы знаете почему девочку назвали Дюймовочка?

Дети: Она была ростом с дюйм

Воспитатель: Правильно, дюйм -это измерение, которое используют в Дании. Оно равно половине большого пальца. Посмотрите на свой пальчик и представите какая крохотная она была.

Игра «Вспомни героя сказки»

Воспитатель: Сейчас проверим, как хорошо вы помните героев сказки, вы будете доставать из мешочка разные вещи и отгадывать кому они принадлежали.

Дети достают разные вещи из мешочка и отвечают кому они принадлежали в сказке (Маленькая золотая корона, Красивая бархатная шуба или очки, или счёты, Скорлупа грецкого ореха, Перышко, Зернышко, Лист кувшинки, Поясок)

Воспитатель: Молодцы, справились с этим заданием. Готовы к следующему?

Дети: Да!

Игра «Кто говорил такие слова?»

Воспитатель: Слушайте следующее задавание. Я буду включать фразы героев сказки, а вы должны мне ответить кто говорил такие слова в сказке.

Воспитатель: «У неё только две ножки! У неё даже нет щупалец! Какая она слабенькая и тоненькая»

Дети: Майские жуки

Воспитатель: «Ах ты, бедняжка! Ну, иди сюда, погрейся да поешь со мною» Дети: Мышь

Воспитатель: «Как хороша! Славная невеста будет моему сыну!»

Дети: Жаба

Воспитатель: «Спасибо тебе, милая крошка! Я так хорошо согрелась! Скоро я совсем поправлюсь и опять вылечу на солнышко.»

Дети: Ласточка

Воспитатель: «Милая Дюймовочка, согласна ли ты быть моей женой, королевой цветов?»

Дети: Король эльфов

Воспитатель: Верно, а что ответила ему Дюймовочка?

Дети: Согласилась.

Воспитатель: Что подарили эльфы Дюймовочке?

Дети: Крылья.

Одеваю крылышки на куколку Дюймовочку.

Воспитатель: А в завершении нашего занятия я хочу вам предложить создать альбом с иллюстрациями к сказке Дюймовочка. Хотите?

Дети: Да.

Создание альбома

Воспитатель: У вас на столах картинки из сказки, ваша задача вспомнить и создать сюжет из сказки, после того как вы все выполните это задание мы соберем все ваши иллюстрации и создадим альбом, который вы унесете к себе в группу на память.

Воспитатель: Теперь, когда вы закончили составлять свой сюжет из сказки, по одному человеку выйдете ко мне и расскажите, что у вас получилось и мы с вами вместе соберем альбом. (Выходят дети, рассказывают, что у них получилось, собираем альбом)

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, альбом, который у нас получился я передаю ваше воспитателю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444812-razvitie-rechi-po-skazke-gh-andersena-djujmov