Авторская игра-бродилка «Камень знаний»

Авторская психологическая игра-бродилка «Камень знаний»

Автор: Котельникова Наталья Геннадьевна,

педагог-психолог 1 категории

“Без игры, нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности”. В. А. Сухомлинский.

Игра представляет особую форму жизни ребенка в окружающей его социальной среде и не только оказывает влияние на развитие тех или иных психических функций — многие новообразования психической жизни ребенка формируются именно в игре. Л. С. Выготский говорил: «в игре ребенок всегда выше своего среднего возраста, выше своего обычного повседневного поведения; он в игре как бы на голову выше самого себя»

Игра – это любимое занятие и ведущая деятельность ребенка с ранних лет и вплоть до младшего школьного возраста. Игра способствует моторному и когнитивному развитию ребенка, является для ребенка главным способом обучения. Игра для детей представляет собой их главный способ взаимодействия друг с другом, а потому игра выполняет, в том числе, и функцию социализации, то есть функцию включения в общество. В этом естественном занятии ребенок отыгрывает также возникающие у него негативные эмоции и чувства.

Главным в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья является формирование мотивации к учебной деятельности, поддержание интереса к познавательной деятельности, развитие и коррекция психических процессов.

Для решения поставленных задач на коррекционно-развивающих занятиях используются игры-бродилки.

• Во-первых, они привлекают внимание детей своей красочностью и необычной формой проведения занятия.

• Во-вторых, игры способствуют формированию и развитию у детей познавательных процессов.

• В-третьих, учат соблюдать определенные правила, организовывать собственную деятельность, планировать ее.

• В-четвёртых, в ходе игры дети узнают о честности, необходимости соблюдения очереди, испытывают чувства победы и поражения.

Напольная игра - бродилка «Камень знаний» разработана для работы с детьми ОВЗ, направлена на развитие познавательных процессов и коррекцию эмоционально-волевой сферы.

Суть игры - бродилки в том, что вместо привычных фишек дети сами передвигаются по игровому полю.

Играя, дети быстрее усваивают материал и отрабатывают навыки, которые будут использовать в реальной жизни.

Преимущества игрового формата проведения занятий:

1. Универсальность - легко трансформируется под конкретный запрос (педагог по своему усмотрению в зависимости от нарушений в развитии ребёнка может менять уровень сложности игры);

2. Вовлеченность - создает дополнительную мотивацию к обучению, развивает эмоциональную устойчивость;

3. Повышение результативности - позволяет увеличить эффективность работы (игру можно использовать как для изучения нового материала, так и в качестве закрепления изученного, подбирая соответствующие задания);

Материалы:

• игровое поле

• карточки с заданиями

• карточки бонусы

• кубик

Игровое поле

Поле выкладывается с помощью разноцветных кружков (6 цветов по 10 кружков) (Приложение 1)

Карточки с заданиями

Карточки-бонусы. (Приложение 2)

• Конфета - игрок может дать возможность отстающему игроку пройти дальше при неправильном ответе.

• Ягода - не дав ответ на вопрос, игрок имеет право перепрыгнуть на одну клетку.

• Птица - игрок имеет право воспользоваться подсказкой от ведущего.

• Фея - при неправильном ответе дает возможность игроку идти дальше.

• Звезда - дает возможность игроку получить помощь от любого игрока.

• Подарок - дает возможность вытянуть еще одну бонус-карту.

• Шишка - дает возможность игроку отодвинуть любого игрока на один шаг назад или на то количество шагов, которое выпало на кубике.

Жетон «Камень знаний». (Приложение 3)

Фишки Сами игроки.

Правила игры:

Количество игроков от 2-х и более.

Возраст игроков от 6 лет.

Цель игры: Дойти до финиша первым и стать обладателем «Камня знаний»

Подготовка к игре:

Поле выкладывается из разноцветных кружков по количеству участников игры. У каждого игрока свой цвет дорожки. Цветная дорожка содержит столько кружков, сколько заданий запланировано педагогом выполнить за игру.

Задания для игроков составляются в зависимости от поставленных целей и задач.

Вместо фишек по игровому полю передвигается сам игрок.

Перед началом игры каждый игрок вытягивает карточки-бонусы, количество которых определяется педагогом в зависимости от цели, длительности игры и категории участников.

Условия игры:

С помощью жеребьевки участники определяют свою очередность хода в игре.

Игрок в свой ход получает от ведущего вопрос на определенную тематику. Если ответ игрока правильный, то он передвигается дальше по своей полоске.

Если же игрок ответил на вопрос ведущего неправильно, то он остается на месте.

В любой момент игроки могут воспользоваться карточками-бонусами в соответствии с инструкцией.

Игрок, первым ответивший на последний вопрос и дошедший до последнего кружка, становится победителем игры.

Приложение 1

Игровое поле

Приложение 2

Карточки бонусы

Приложение 3

Камень знаний

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444926-avtorskaja-igra-brodilka-kamen-znanij