План-конспект открытого аттестационного занятия по дополнительной общеразвивающей программе: «Основы поинга»

План-конспект

Открытого аттестационного занятия по дополнительной

общеразвивающей программе:

«Основы поинга»

Педагог дополнительного образования: Беляев Павел Юрьевич.

Возраст учащихся: 10-18 лет.

Тип занятия: комбинированное.

Цель занятия: проверка знаний у учащихся т/о «Lumen».

Задачи:

1. Обучающая:

• проверить кругозор в рамках программы т/о «Lumen»;

• продемонстрировать способности учащихся т/о «Lumen»;

1. Развивающая:

• создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразие видов деятельности и работу с реквизитом;

• создать проблемную ситуацию для проверки умения сопоставлять, сравнивать, быстро ориентироваться в изменяющихся условиях и своевременно принимать решение;

• создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

• закрепить двигательный навык;

• содействовать формированию умения концентрировать память;

1. Воспитательная:

• воспитывать самостоятельность;

• усидчивость;

• внимание;

• трудолюбие;

• самодисциплину;

• способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе.

Методы обучения:

• словесные;

• наглядные;

• практические.

Основные дидактические принципы:

• принцип наглядности;

• принцип активности и сознательности;

• принцип учёта возрастных особенностей и индивидуального подхода;

• принцип доступности.

Технологии:

• здоровьесберегающая технология;

• игровая технология;

• информационно-коммуникативная технология.

В ходе занятия у обучающихся будут заложены основы:

• адекватной самооценки;

• выстраивания грамотных переходов и связок;

• познавательной и социальной мотивации.

Оборудование:ноутбук, проектор, музыкальный проигрыватель,тренировочные пои.

Ход мероприятия

(1 слайд, на слайде разные виды тренировочных поев и логотип творческого объединения) Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас! Сегодня у нас аттестационное занятие, и мы вместе посмотрим, чему вы научились за это время на занятиях по поингу. Я буду давать вам задания, а за их успешное исполнение вы будете получать жетоны. В конце занятия тот из вас, у кого их окажется больше, получит сюрприз.

(2 слайд) Педагог: Друзья, на слайде вы видите разные виды реквизита, о которых вы узнали в этом учебном году. Назовите их. Какой реквизит вы знаете ещё, но я забыл указать его на слайде?

Педагог задаёт вопросы, ребята отвечают. За правильный ответ получают 1 жетон.

(3 слайд) Педагог: Отлично! На данном слайде вы видите уже непосредственно пои. Здесь у нас исключительно тренировочные снаряды, назовите их разновидности.

Педагог задаёт вопросы о видах тренировочных поев, их основных различиях, плюсах и минусах той или иной конструкции. Ребята отвечают, получают жетоны.

(4 слайд) Педагог: Спасибо, друзья! Вы все молодцы! Сейчас на экране вы можете видеть схемы вращения в ту или иную сторону. Назовите мне направление вращения и синхронизацию для каждой схемы. Какие элементы могут выполняться в подобных сочетаниях?

Педагог показывает схемы различных комбинациях:sametime/samedirection,splittime/oppositedirection и т.д. Учащие отвечают, называют элементы (несколько самых распространённых вариантов названий одного и того же трюка).

(5 слайд – логотип т/о) Педагог: Ребята, что-то мы с вами засиделись, поэтому я предлагаю вам сейчас подумать минутку, вспомнить все технические элементы, которые мы изучили, и придумать из них интересную связку.

Дети выходят по одному и показывают свои связки. При этом называют каждый элемент. Остальные смотрят и оценивают сложность исполняемых трюков и правильность перехода между ними. После чего идёт обсуждение и выведение оценки по пятибальной шкале, в котором участвуют педагог и другие участники группы. Ребёнок получает количество жетонов равное той оценки, которую вынесут его выступлению. Так каждый показывает свои оперативные навыки.

Педагог:Прекрасно, друзья! Вы отлично себя показали. А теперь давайте усложним задачу – сыграем в игру «Из круга вышибала».

Ребята становятся в круг. Начинается I этап игры. По считалке определяется водящий. Он уже по своему желанию выбирает себе противника и показывает ему любой технический элемент. Если противнику удаётся повторить, он меняется местами с водящим, выходит в круг и выбирает противника уже себе. Если повторить не получается, то ребёнок выходит из круга, и игра продолжается уже без него, и ведётся до тех пор, пока игроков не останется двое. Начинается II этап. Проводится жеребьёвка – кто из пары начнёт играть первым. Каждому даётся по 30 секунд. За это время участники, которых уже выбили из круга, по очереди называют любой элемент, а финалист должен быстро и чётко его воспроизвести. В идеале ещё и грамотно связать каждый из названных элементов. Затем наступает очередь второго, и всё повторяется. Побеждает тот, у кого получилось правильнее воспроизвести и связать всё, что называла группа. Победитель получает приз.

Педагог:Ребята, вы все молодцы! Все боролись и не сдавались до последнего. Но наше занятие подходит к концу, поэтому давайте посчитаем наши жетоны.

Идёт подсчёт жетонов. Победитель получает приз.

Затем начинается награждение каждого участника творческого объединения небольшими памятными сувенирами.

Педагог:Друзья, на этом мы заканчиваем наши занятия в этом учебном году. Вы все большие молодцы и отлично потрудились! Я желаю вам весёлых каникул, прекрасно отдохнуть и до встречи в новом учебном году!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445059-plan-konspekt-otkrytogo-attestacionnogo-zanja