Сценарии массовых мероприятий

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

Детско-юношеский центр «Синяя птица» г. Томска

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

ЧастьII

2020

Авторы сборника выражают искреннюю благодарность педагогам МАОУ ДО ДЮЦ «Синяя птица»(Балыкина Анна Геннадьевна,Червач Янина Юрьевна, Копанева Ольга Викторовна)за представленные материалы и активное участие в выставке-ярмарке педагогических идей, проводившейся в рамках методической работы в январе – марте 2020 г.

Ответственный редактор
П. А. Недорезова

Сценарии массовых мероприятий

Содержание

1. План-конспект познавательно-развлекательной программы «Мои привычки», Балыкина А. Г. …….4 с.

2. План-конспект познавательно-развлекательной программы «О папе и маме расскажем мы сами», Балыкина А. Г. …………………...…………………10 с.

3. План-конспект воспитательно-творческой программы «Мамин день», Балыкина А. Г. ……………………16 с.

4. План-конспект спортивно-музыкального мероприятия «Летняя олимпиада», Балыкина А. Г……………...24 с.

5. План-конспект познавательно-развлекательного

мероприятия «Путешествие в страну музыки», Балыкина А. Г. ………………………………...……29 с.

1. План-конспект мастер-класса «Изготовление музыкального инструмента своими руками», Балыкина А. Г. ……………………………...………34 с.

2. Сценарий новогоднего представления «Сказки бабушки Метелицы», Червач Я. Ю. .………...……39 с.

3. Сценарий новогоднего представления «Новогодняя небылица, про сказочную пиццу, королеву Мышильду и украденное чудо», Червач Я. Ю. ……………..…46 с.

4. Сценарий новогоднего представления «Новый год в Простоквашино. Перезагрузка», Червач Я. Ю. ..…61 с.

5. Сценарий праздничного вечера старшеклассников «Новогодний карнавал», Червач Я. Ю. ………….65 с.

6. Сценарий новогоднего представления на площади Ново–Соборной «Здравствуй, здравствуй, Новый год», Червач Я. Ю. ..……………………….………85 с.

7. Сценарий театрализованного представления для младших школьников, посвященного году экологии в России «Сказка о Красивом сердце», Червач Я. Ю.…………………………………………..……….91 с.

8. Сценарий народного праздника для обучающихся и родителей «Масленица на Руси», Копанева О. В. ……………………………………………………..103 с.

Аннотация

Одной из важнейших сфер организации педагогической деятельности является проведение массовых мероприятий, как формы практической работы по анализу образовательно-воспитательных, социальных, методических процессов. Практическая ценность данной формы работы также проявляется в развитии профессиональных и личностных качеств педагога, поскольку способствует раскрытию творческого потенциала, повышает профессиональное самосознание, повышает коммуникативные, конструктивные умения и навыки.

Открытое массовое мероприятие позволяет создать площадку для представления педагогического опыта в ходе квалификационных испытаний (аттестации), профессиональных конкурсов и семинаров, а также апробации новейших методических разработок.

Администрация МАОУ ДО ДЮЦ «Синяя Птица» совместно с педагогом осуществляет разработку единого плана проведения массовых мероприятий с указанием сроков, возрастной группы, определением целей и задач проводимых мероприятий.

В сборник вошли разработки познавательно-развлекательных, воспитательных, творческих и праздничных программ и мастер-классов на различные темы. Особое внимание уделяется игровым приёмам и дидактическим играм, которые являются существенным компонентом в процессе обучения.

Данное методическое пособие может быть полезно педагогам дополнительного и общего образования.

Познавательно-развлекательная программа

«Мои привычки»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье учащихся.

Задачи:

• Воспитывать в детях желание приобретать хорошие привычки;

• Учить делать правильный выбор, работать в команде;

• Формировать представление детей о дружбе.

• Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

Оборудование: презентация; набор кубиков для строительства; пластиковые тарелочки, конфеты, 2 обруча; красные и черные сердца по количеству детей, кегли для обозначения старта и финиша.

Фон для игр, песни: Музыкальные игры: «Дружба», «Как живешь?», «Дружит с солнцем ветерок», «Воробьиная песенка».

Ход мероприятия

Ведущий: - Здравствуйте, здравствуйте дети и родители. Здравствуйте те, у кого сто веснушек на носу и те, у кого нет ни одной. Здравствуйте все, у кого косички, торчащие в разные стороны, все кто с кудрявыми чубчиками и симпатичными челками. Здравствуйте нарядные, веселые, счастливые.

Ведущий: - Ребята приготовили стихи о прекрасном времени года – осени.

Стихи детей

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем —

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Все летят! Должно быть, это

Улетает наше лето.

(Автор: Е. Трутнева)

Лето, раздарив тепло,

Заскучало и прошло.

Ветер листья посрывал

И под ноги разбросал.

Солнце спряталось за тучи,

Серый день дождём наскучил.

И зачем-то плачет, плачет –

Вот какая незадача.

У него давайте спросим.

Дождь ответит: – Просто осень…

(Автор: В. Гвоздев)

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

Не слыхать весёлых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края.

(Автор: А. Ерикеев)

Ведущий: - Я смотрю в нашем зале собрались одни друзья! А что такое дружба вы знаете?

Стихи детей

1. Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

2. Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна.

3.Друг разделит боль и радость.

Друг поддержит и спасёт.

С другом – даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

4.Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба – это ценный дар!

Ведущий: - Мы знаем песню «Дружит с солнцем ветерок». Приглашаю ее исполнить.

Песня «Дружит с солнцем ветерок».

Друзья, как настроение?

О, не отвечайте сейчас, ответ мы услышим в следующей песне!

Песня с движениями «Как живешь?» (Слайд 2,3)

Ведущий: - Обратите внимание на экран. (Слайд 4).

- Что вы видите? (Яблоко, виноград, персик, апельсин).

- Какой фрукт вам хотелось бы съесть?

Ведущий: - Вы сейчас сделали выбор или приняли решение.

Каждый день нам много раз приходится принимать решение. Иногда хмуримся, злимся, обижаемся и даже можем сказать, что ты мне больше не друг, но это не лучшее решение. А можно принять решение улыбаться, радоваться, быть дружелюбными… От наших решений зависит хорошие или плохие привычки у нас будут.

Ведущий: - Скажите мне, какие привычки приобретут ребята если:

1. Не будут убирать за собой вещи, игрушки?

2. Не будут чистить зубы?

3. Забывать выполнять просьбы родителей?

Вы все правильно ответили.

Посмотрите на экран. (Слайд 6). Какое красивое, чистое сердечко!

А что видите сейчас? (Слайд 7). Появились кляксы. Оно стало грязным из-за плохих привычек.

Послушайте рассказ «Алешина привычка»

«Алешина привычка» (Слайд 8).

У Алеши была скверная привычка, он всегда что-нибудь забывал. Мама пошлет его в магазин, накажет ему, что нужно купить, а он заиграется и забудет. (Слайд 9, 10). Папа попросит помочь помыть машину. Алеша пообещает, а сам вспомнит о своем обещании только, когда папа справится сам.

Он мог прийти в школу, забыв ручку или тетрадку, а однажды он даже забыл свой дневник. (Слайд 11,12).

Может вы хотите сказать, что у Алеши была плохая память? Нет. Он ведь не забывал покушать или сходить с друзьями на улицу. Он забывал только то, что совсем не хотелось делать. (Слайд 13).

Однажды в школе, после того, как закончился урок, учительница сказала, что на завтра запланирована экскурсия по городу, но поедет только тот, кто принесет разрешение от родителей.

На следующее утро все дети принесли записки, а наш Алеша? Он как обычно совсем забыл.

- Алеша, а где твоя записка? – спросила учительница.

- Извините, я снова забыл.

- Тогда и ты извини, тебе придется остаться.

- Я сбегаю, здесь не далеко.

- У нас нет времени, Алеша.

Все сели в автобус, Алеша не верил своим глазам. Уехали без него. У всех детей на лице были улыбки, а у Алеши глаза полные слез. (Слайд 14,15,16).

Ведущий: - Каким бы тяжелым не был этот урок, а мальчику необходимо было его усвоить. Он стал более внимательным. И когда в следующий раз учительница снова повела детей на экскурсию, Алеша сделал все так, как ему говорили.

Ведущий: - А вы умеете отличать плохие поступки, привычки от хороших?

Вам раздали по два сердечка: красное означает хорошие привычки, черное – плохие. Вам нужно при озвучивании плохой привычки поднять черное сердечко, при хорошей – красное.

1. Мимо Сережи пробегала собака. Он поднял камень и бросил в нее.

2. Наташа всегда слушала своих родителей и помогала им в домашних делах.

3. Дедушка Вити и Славы заболел. Братья решили ему во всем помогать.

4. Лена постоянно обзывала своих друзей и смеялась над ними.

5. Алеша был невнимательным на занятиях и срывал их своим плохим поведением.

6. После ухода гостей, Оксана помогла маме убрать со стола.

Музыкальная игра «Дружба»

Ведущий: - Ответьте еще на несколько вопросов, но только если ответ «да» хлопните, а «нет» - топните.

Старшим нужно помогать?

Можно слабых обижать?

В комнате помочь убрать?

Прыгать, бегать все бросать?

Руки с мылом надо мыть?

Птичек можно кормить?

За собой убрать игрушки?

Дедушек пугать хлопушкой?

Маме песенку пропеть?

Не кричать и не шуметь?

Чистым быть и опрятным, чтобы было всем приятно?

Ведущий: - Ребята, я предлагаю вам делать хорошие поступки и принимать только правильные решения. Тогда у вас появятся замечательные привычки.

Песня «Воробей»

Ведущий: - Ну а сейчас предлагаю немного поиграть. Отгадывая загадки, вы узнаете, как называется конкурс, но прежде нужно объединиться в 2 команды.

Домовитая хозяйка,

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком,

И поделится медком! (Пчела.)

На полу разложены яркие одноразовые тарелки, в серединке которых находятся карамельки (нектар). Необходимо пчелкам перенести по одной карамельке в свой домик - улей (обруч). Игра заканчивается, когда все участники выполнят задание.

Игра-эстафета «Пчелки»

На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь,

Зелен он, как огуречик,

Называется ... (Кузнечик).

По команде ведущего, каждый участник должен проскакать на двух ногах от старта до финиша и обратно.

Игра-эстафета «Кузнечики»

В лесу у пня

Суета, беготня.

Народ рабочий

Весь день хлопочет?!

Дети. Муравьи!

Командам необходимо из кубиков построить домики – “муравейники”. Каждый участник команды берет по 1 кубику и бежит до места постройки. Последний участник устанавливает крышу. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Игра-эстафета «Муравьишки».

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет. (Гусеница).

Первый участник бежит до отметки, огибает ее, возвращается к команде. К нему присоединяется второй участник, берясь за пояс первого, огибают отмету возвращаются, присоединяется третий… и т.д.

Игра-эстафета «Гусенница»

Ведущий: - Молодцы, ребята! Отлично работали в команде и были дружными.

Наша программа подошла к концу. Всего вам доброго!

Познавательно-развлекательная программа

«О папе и маме расскажем мы сами»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: создать условия для сближения родителей и детей в доброжелательной, праздничной обстановке.

Задачи:

• Воспитывать чуткое отношение к родителям;

• Развивать способность работать в коллективе, сопереживать товарищам;

• Формировать умение внимательно слушать задание и точно его выполнять по команде.

Оборудование: флажки синего, белого, зеленого цвета;

мячики (снаряды); две веревки по 4-5 метров; бинт, лейкопластырь, ножницы; «блины», 2 сковородки, 3 пластиковые тарелочки; салфетки бумажные и 2 тряпичные, 2 набора пластиковой посуды: тарелка, ложка, вилка, нож, стакан, а так же игрушка, кастрюля.

Музыкальный фон:

1."Бескозырка белая" слова З. Александрова, музыка В. Модель.

2."Нас ждёт огонь смертельный" слова Б. Окуджава, музыка И. Шварц.

3."Три танкиста" слова Б. Ласкина, музыка Даниила и Дмитрия Покрассов.

4."Песни про пилотов" слова А. И. Фатьянов, музыка В. П. Соловьёв-Седой.

5."Эх, пехота" слова и музыка Е. Бунтова.

Фон для игр

Музыкальная игра

Ход мероприятия

Дети заходят в зал под ритмичную музыку, встают полукругом.

Ведущий: - Добрый вечер, друзья. Как хорошо, что сегодня на праздник пришли и папы, и мамы, и бабушки, и дедушки.

Стихи детей

1. Сегодня гостей мы встречаем своих.

Сегодня мы праздник готовим для них.

Сегодня мы рады быть вместе, друзья,

Ведь праздник веселый для вас и меня!

2. Для мам и пап, что лучше всех на свете,

Для тех, кто любит нас от всей души,

Свое спасибо произносят дети,

Родные ваши малыши.

3. Мамочка как солнца свет,

А папа для меня моя защита.

И мне дороже их на свете нет,

Ведь их любовью я воспитан

Песня

Ведущий: - О ком сейчас пойдет речь, вы догадаетесь из небольших вопросов.

Шкаф тяжелый кто подвинет?

Кто розетки все починит?

Кто все полочки прибьет?

В ванной утром кто поет?

Кто в машине за рулем?

На футбол мы с кем пойдем?

Ведущий: - Это, конечно, папа. О своем отношении к вам, папы, дети сейчас расскажут.

Стихи детей

1.Мой папа красивый, и сильный как слон.

Любимый, внимательный, ласковый он.

Я жду с нетерпением папу с работы.

Всегда мне в портфеле приносит он что-то.

2. Мой папа находчивый, умный и смелый.

Уму по плечу даже сложное дело.

Еще он – шалун, озорник и проказник.

С ним каждый мой день превращается в праздник.

3. Мой папа веселый, но строгий и честный.

С ним книжки читать и играть интересно.

И скучно без папы на санках кататься.

никто не умеет так громко смеяться.

4. Мой папа - волшебник, он самый хороший.

Он вмиг превращается в то, что попросишь.

Он может стать клоуном, тигром, жирафом.

Но лучше всего он умеет быть папой.

Его обниму я и тихо шепну:

- Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной.

Ты добрый, ты лучший и ты только мой!

Танец

Ведущий: - Не только папам, но и мамам, и бабушкам ребята приготовили поздравление.

Стихи детей

1. Мамочка - мамуля! Как тебя люблю я!

Как я рад, когда вдвоем мы с тобой гулять идем,

Или что-то мастерим, или просто говорим.

И как жаль тебя опять на работу отпускать!

2. Мы любим нашу бабушку,

Мы очень дружим с ней

С хорошей, доброй бабушкой

Ребятам веселей.

3. Умеет наша бабушка нам варежки вязать,

И сказку интересную нам может рассказать.

Песня

4. Папа жалуется: «Что-то утомился от работы».

Мама тоже: «Устою, на ногах еле стаю…»

Я беру у папы веник - я, ведь, тоже не бездельник,

После ужина посуду сам помою, не забуду, -

Папу с мамой берегу, я же сильный, я смогу!

Ведущий: - Конечно, вы все можете. Сейчас вам представится возможность это продемонстрировать. Сначала небольшая разминка. Продолжите предложение.

Задание 1. «Продолжи предложение»

«Танком управляет...» танкист

«Из пушки стреляет...» артиллерист

«За штурвалом самолета сидит...» пилот

«Из пулемета строчит...» пулеметчик

«В разведку ходит...» разведчик

«Границу охраняет...» пограничник

«На подводной лодке несет службу...» подводник

«С парашютом прыгает...» десантник

Задание 2. «На внимание»

Ведущий: - Следующее задание на внимание. По сигналу флажка вам необходимо выполнить определённое действие, опираясь на его цвет: синий цвет означает подводную лодку, значит надо показать движения пловца, белый – самолёты ("летят"), зелёный – кавалеристы ("скачут").

Задание 3. «Полоса препятствий»

Ведущий: - Следующее задание на ловкость. Вам нужно образовать две команды, по очереди преодолеть все препятствия, завладеть одним снарядом и принести его команде.

Задание 4. «Мост»

Ведущий: - Следующее задание не из простых. По два человека (родителя) держат веревку, натягивая ее по ходу движения от старта к финишу. Участникам, завязанными глазами держась одной рукой за веревку надо пройти по «мосту», обойти родителя, держащего веревку и вернуться таким же способом обратно, снять повязку, передать следующему.

Задание 5. «Угадай род войск»

Ведущий: - Следующее задание для родителей. Нужно угадать род войск по песне.

1."Бескозырка белая" слова: З. Александрова, музыка: В. Модель.

2."Нас ждёт огонь смертельный" слова: Б. Окуджава, музыка: И. Шварц.

3."Три танкиста" Музыка – Даниила и Дмитрия Покрассов, слова – Бориса Ласкина.

4."Песни про пилотов" музыки: Василий Павлович Соловьёв-Седой, слова А. И. Фатьянов.

5." Эх, пехота" слова и музыка Бунтова Евгения.

Ведущий: - Для выполнения следующего задания я приглашаю четырех мам, а можно и пап с их детьми. Представьте, что наши юные защитники поранились, им нужна помощь. У нас в аптечке есть бинт, лейкопластырь. Вам нужно оказать медицинскую помощь своим детям. (Игру можно повторить, но теперь уже дети оказывают помощь).

Задание 6. «Медсанчасть»

Ведущий: - Все вылечены! А дома бабушка напекла блины. В следующем задании игрокам нужно перенести блины из одной общей стопки на свой столик пока звучит музыка. Как только музыка перестанет звучать, игра останавливается.

Задание 7. «Бабушкины блины»

Ведущий: - Блины есть. Пора сервировать стол. Приглашаю двух мам и детей. Ваша задача из имеющегося набора выбрать необходимое для сервировки.

Задание 8. «Накрой на стол»

Ведущий: - Очень красиво получилось. Сегодня все молодцы. Для вас у меня есть небольшие призы. Это медали. Вы их получите после музыкальной игры.

Музыкальная игра.

Ведущие раздают призы.

Ведущий: - Наш праздник подошел к концу. Еще раз хочется пожелать всем мирного неба над головой, здоровья, хорошего настроения, взаимопонимания.

До новых встреч.

Воспитательно-творческая программа
«Мамин день»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: воспитывать уважение и заботу, оказывать бережное отношение к маме и бабушке, желание делать приятное и помогать им.

Задачи:

• обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День матери»;

• развить инициативность и творчество у детей дошкольного возраста;

• развивать коммуникативные навыки детей;

• способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.

Оборудование: костюм для Шапокляк; бумажные цветы; иллюстрации предметов: нож, сковорода, утюг, пылесос, чайник, стакан, сережки, крем, расческа, солнечные очки; разнообразные игрушки; овощи: картофель, морковь, лук, капуста, ложка, кастрюля; фасоль, горох.

Музыкальный фон: фон для игр, музыкальная игра «Как живешь?», песни о маме и бабушке, танец, музыка для выхода детей в зал.

Слайды с днем матери.

Ход мероприятия

Под музыку дети входят в зал и встают полукругом.

Ведущий: - Добрый день, дорогие друзья: мамы, бабушки и все, кто пришел на наш праздник, который называется «Мамин день». И пусть на улице холодно, но от этого доброго праздника всем становится теплее.

Стихи детей

1. Слово это тёплое сердце согревает,

И без слова этого жизни не бывает.

Утром, днём и вечером я твержу упрямо

Это слово вечное, ласковое — мама.

2. Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня мама.

3. В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете мама.

Песня о маме

Под музыку в зал вбегает Шапокляк.

Шапокляк: - Ой, простите, не вините, что сейчас я вам скажу,

В этом зале так приятно и отсюда не уйду!

Ведущий: - Здравствуйте. Вы кто?

Шапокляк: - Я-то кто? Сейчас скажу, да всю правду доложу.

Я старушка Шапокляк и люблю детей вот так. (Показывает, как любит детей).

Вы меня, друзья, примите, полюбите, не гоните.

С вами буду я дружить, радость деточкам дарить.

Ведущий: - Гостям мы всегда рады. Но зная твой характер, сомневаюсь, стоит ли приглашать.

Шапокляк: - Какой такой мой характер? Что не так?

Ведущий: - Ты же сама говорила:

«Я вредная старуха!

Моя известна прыть.

Могу я двинуть в ухо

И пакость сотворить.

Проделками своими

Я хуже многих бяк.

Поэтому мне имя

Старуха Шапокляк!»

Шапокляк: - Да, когда это было? Я теперь изменилась, стала хорошей.

Ведущий: - Ну не знаю.

- Ребята, поверим?

- Хорошо, оставайся. Но если будешь шалить - жалеть не станем, отправим туда, откуда пришла.

Шапокляк: - Согласна.

- А что вы тут собрались?

Ведущий: - А вот дети тебе сейчас и расскажут. (Дети хором произносят стихотворение).

Мы День матери сегодня

Отмечаем всей страной.

Он для той, кто всех нам ближе,

Для любимой, для родной.

Ведущий: - Пусть всегда, на все столетья,

Не погаснет солнца свет

Возле той, кто всех дороже,

Без которой жизни нет!

Шапокляк: - И что это за праздник такой?

Ведущий: - Сейчас расскажу.

История праздника

Чествование женщины-матери имеет многовековую историю. В разных странах он празднуется в разные дни, и даже месяцы. В России праздник День матери учреждён сравнительно недавно в 1998 году в соответствии с Указом президента России Б. Н. Ельцина.

Цель праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — матери.

Шапокляк: - А, понятно теперь. Но почему только праздник для мам? А для бабушек? Вот мне, например, очень хотелось бы и для меня, бабушки-старушки, что бы был праздник.

Ведущий: - Бабушка – это мамина мама, поэтому, этот праздник и для бабушек!

Стихи детей

1. Очень бабушку свою

Маму мамину люблю

У нее морщинок много

А на лбу седая прядь

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать!

2. Наконец-то все заснули,

Не подсмотрят мой секрет,

Потому что для бабули

Нарисую я букет.

Розы, астры, маргаритки

Ярко вспыхнут на открытке.

Напишу я бабушке,

Как ее люблю,

Что ее оладушки

Я всегда хвалю.

Хорошо, что все заснули,

За окном уже рассвет.

Я люблю тебя, бабуля,

И дарю тебе букет!

Ведущий: - Ребята, давайте соберем букет из цветов и подарим нашей гостье.

Игра «Собери букет»

На полу разложены бумажные цветы. Дети выстраиваются в две колонны. Ребенок бежит, подбирает один цветок, становится в конце колонны. Так пока все не пробегут. Затем собирают все цветы в букет и дарят Шапокляк.

Шапокляк: - Ой, спасибо, роднулички! Очень приятно! А что подарите своим бабушкам?

Ведущий: - А подарком от нас для всех бабушек будет песня.

Песня о бабушке

Шапокляк: - Ой, совсем забыла. Мне на днях чебурашка принес картинки с загадками и просил загадки отгадать, а картинки разложить в две стопки, в одну – все, что нужно маме для красоты, а в другую – все, что нужно в хозяйственных делах.

Игра «Что для чего нужно».

1. Назовите-ка посуду,

Ручка прицепилась к кругу,

Блин испечь ей – ерунда.

Это же… (сковорода).

2. В ушках маминых сверкают,

цветом радуги играют.

Серебрятся капли – крошки

Украшения - …(сережки).

3. Пыль найдет и вмиг проглотит,

Чистоту для вас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит… (пылесос).

4. Чтобы гладкой была кожа –

Нанеси его немного.

Мамам нравится он всем,

В банке ароматный… (крем).

5. Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг,

Имя у него… (утюг).

6. Для хозяек с давних пор

Он – особенный прибор.

Почему на кухне скрежет?

Это он морковку режет. (Нож).

7. Что такое, что случилось?

Вот так чудо приключилось!

Дополнительные глазки

Появились словно в сказке.

Глазки маму защищают

И солнце маме не мешает. (Солнечные очки).

8. Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок,

шипит, кипит,

всем чай пить велит. (Чайник).

9. Для питья он предназначен,

Хрупок, из стекла, прозрачен,

можно сок в него налить,

С удовольствием попить. (Стакан).

10. Очень много в ней зубов,

Но характер не суров.

Зубы, чтобы не кусать, а красиво расчесать.

Эта с зубьями полоска,

Называется … (расческа).

Ведущий: - Молодцы! Все правильно сделали. Но мы уже засиделись. Пора поиграть. Встаем все в круг на музыкальную игру.

Музыкальная игра «Как живешь?»

Ведущий: - А у меня есть несколько вопросов для наших гостей. Вы готовы, родители? Подсказками детей не пользоваться!

1. У кого за носом пятка? (Обувь).

2. Хлебобулочное изделие - название русской народной сказки. (Колобок).

3. Идут, идут, а с места так и не сойдут. (Часы).

4. Торт, названный в честь знаменитого полководца. (Наполеон).

5. Легче перышка, но долго не удержать. (Вдох).

6. В какой сказке впервые показан механизм семейного подряда? ("Репка").

7. В воде купался, купался, да сухим остался. (Гусь).

8. Как звали героев сказки "Теремок"? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка, Волк-зубами щёлк, Медведь.)

9. Отгадать зашифрованное слово: банан, арбуз, бабочка, удочка, шкаф, кирпич, апельсин. (Бабушка).

Шапокляк: - И родители молодцы, на все вопросы ответили.

А я хочу посмотреть какие ребята помощники. Все знают, что дети любят играть. А вот умеют ли они убирать за собой?

Игра «Раз, два, три, в доме убери»

Шапокляк: - Посмотрите, разбросаны игрушки. Пока звучит музыка, нужно успеть всё убрать. (Приглашаются 2-4 человека).

Шапокляк: - Вот мы все убрали, пора на кухне помочь. А там случайно перемешались горох и фасоль. Нужно перебрать и разложить по баночкам.

Игра «Перебери крупу»

Участникам необходимо расфасовать горох и фасоль (иной реквизит).

Шапокляк: - Молодцы! быстро справились с заданием. Но, а теперь пора варить борщ. Кто знает, какие продукты нужны? (Картофель, морковь, лук, капуста, свекла).

Игра «Варим борщ»

На старте лежат разнообразные продукты, на финише – кастрюля. Ребенок выбирает нужный продукт, кладет его в ложку и идет к кастрюле, опускает продукт в нее, возвращается обратно, передает ложку следующему игроку. Участвуют 2 команды по 5 человек. Игру можно повторить.

Ведущий: - Все ребята молодцы! Все хорошо справились с заданием.

Шапокляк: - Какой праздник без танца? Выходите, будем танцевать.

Танец

Ведущий: - Наш праздник подошел к концу. Спасибо,Шапокляк: - что пришла к нам на праздник. Ты действительно изменилась.

А всем мамам хочется сказать:

Нежные, любимые, милые дамы! От всего сердца поздравляем вас с праздником! Улыбайтесь, шутите, радуйтесь и будьте счастливы!

Спортивно-музыкальное мероприятие

«Летняя олимпиада»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: создать условия для реализации творческих способностей детей.

Задачи:

• стимулировать интерес детей к музыкальному искусству;

• создать условия для повышения творческой активности;

• расширить представления детей о профессии музыканта;

• расширить кругозор и интеллектуальный уровень детей;

• укрепить взаимопонимание, дружеские отношения в коллективе.

Оборудование: карточки с изображением музыкальных инструментов и современной бытовой техники, письмо и шифр, карточки с ответами на загадки (надписи: художественная гимнастика, фигурное катание, синхронное плавание); предварительная подготовка. Дети подбирают информацию по своему желанию о профессии музыканта (композитор, оперный или эстрадный певец, дирижер, учитель музыки, фортепиано и др.); готовят название команды, речевку, выбирают капитана.

• Организационный момент 6-8 минут

• Основная часть 25-29 минут

• Заключительная часть 5-7минут

Ход мероприятия

Ведущий: - Ребята, мы с вами уже говорили о спортивных олимпийских играх. Сегодня речь пойдет о музыке. Скажите, в Древней Греции использовалась музыка в ходе Олимпийских игр? Конечно, во время определенных видов соревнований звучала музыка, создавая необходимый настрой участников Олимпийских игр. Музыку использовали для начала состязаний, снижения возбуждения зрителей, привлечения внимания к итогам соревнований, во время шествия победителей.

- В каких видах спортивных состязаний сегодня звучит музыка? (синхронное плавание, художественная гимнастика, фигурное катание).

- С какого времени на Олимпийских играх стал звучать гимн страны-победительницы? Может кто-то нашел эту информацию, готовясь к сегодняшнему мероприятию? (1896 г.)

С 1896 г. (Афины, Греция) берет свое начало традиция исполнения национального гимна и поднятия государственного флага в честь победителя. Тогда же впервые прозвучал Олимпийский гимн, написанный Спиридоном Самарасом на стихи Костиса Паламаса. В последующие годы организаторы Игр писали свой гимн, однако с 1960 года над олимпийскими стадионами звучит именно гимн Самараса, пусть иногда исполняемый на языке страны-организатора.

Ведущий: – Давайте посмотрим, что вы приготовили о профессии музыканта. (Презентации детей).

Ведущий: – Вы молодцы! Много интересной информации нашли. Не будем терять времени и начнем свои Олимпийские игры. У нас образовалось три команды. Вы заранее выбрали капитанов, придумали название команд и речевки. Прошу вас представить капитанов и поприветствовать команд-соперниц. (Приветствие команд).

Ведущий: – Посмотрите, у меня в руках письмо с зашифрованным девизом сегодняшнего мероприятия, каким именно вы узнаете, когда его расшифруете. Часть ключа к шифру вы будете получать после выполнения задания. За победу в каждом состязании команда-победительница получит 2 жетона, занявшие последующие места – по одному жетону.

Ключ письма: «Один - за всех, и все - за одного»

Задание 1. Капитаны команд получают карточки (16 шт.). Эти карточки с изображением музыкальных инструментов и современной бытовой техники перемешаны. Пока звучит музыка вам необходимо выбрать из этих карточек те, которые имеют отношение к музыке. Как только музыка остановится, ведущий подсчитывает количество правильно выбранных карточек и вручает жетоны.

Задание 2. Каждой команде необходимо пластически изобразить (движениями пантомимы) профессию, связанную с музыкой. Команды-соперницы должны определить показанную профессию. За каждый правильный ответ команда получает 2 жетона, остальные по одному. Время для подготовки 1 минута.

Задание 3. В этом задании вы услышите загадки. Ответы на них содержатся в карточках. Вам нужно найти правильную карточку с ответом и поднять ее. Команда быстрее других и правильно ответившая на загадки получает 2 балла, остальные по одному.

1. Внутри — пустой, А голос — густой.

Сам молчит, А бьют — ворчит. (Барабан)

1. На листочке, на страничке – То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Ноты)

1. Завитой, красивый знак

Нарисуем мы вот так.

Он велик и всемогущ,

Это наш …(Скрипичный ключ)

1. Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем... (гитарой).

1. Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют.

Бывает он струнный и духовой,

Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)

1. Песню запоем все вместе, Зазвучит по школе песня.
   Складно, слаженно и дружно. Вместе петь, ребята, нужно.

Песней полон коридор — Так старается наш...(хор)

1. За обедом суп едят, К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки, Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко На красивых ярких...(ложках).

1. У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поет — Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян Голосистый наш… (Баян)

1. Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня? …(Рояль)

1. Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка, Что же это? (Балалайка)

Задание 4. Капитаны команд выбирают карточки с видом спортивных состязаний (художественная гимнастика, фигурное катание, синхронное плавание). Команды под музыку показывают движения, характеризующие этот вид спорта. Участвовать должна вся команда. Оценивается слаженность команды, оригинальность выполнения. По выполнении задания команды получают жетоны за соответствие требованиям 2 жетона, остальные по одному.

Задание 5. Все части подсказки собраны. Теперь можно расшифровать письмо. Команда быстрее всех и правильно справившаяся с заданием получает 2 балла, остальные по одному.

Ведущий: – Теперь мы узнали девиз нашей встречи. Произнесем его вместе: «Один за всех и все за одного».

Подсчет жетонов. Награждение команд.

Ведущий: – Ребята, мы так слаженно провели это мероприятие. Кто вспомнит, как оно называется? (Мероприятие называется «Летняя олимпиада») Вам оно понравилось? (Да) Сохраните дружеские отношения между собой, будьте активными и радостными.

Танцы под спортивную музыку всех участников соревнования (5-10 минут).

Литература

1.Герцман Е.В. Музыка Древней Греции и Рима: Музыкальная агностика. Олимпийская идея [электронный ресурс]. – Режим доступа: www.sno.pro1.ru/lib/gezman (дата обращения:28.05.2019).

2.Зильберквит М.А. Музыкальные состязания в древности [электронный ресурс]. – Режим доступа:.https://art.sovfarfr.com (дата обращения:28.05.2019).

3.Олимпийские игры Древней Греции [электронный ресурс]. – Режим доступа:https://www.sportedu.bu/olimpijskie-igry (дата обращения:28.05.2019).

Познавательно-развлекательное мероприятие

«Путешествие в страну музыки»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально ритмических движениях).

Задачи:

Образовательные:

• приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, знакомить с начальными элементами музыкальной грамоты,

• обогащать впечатления детей через различные виды деятельности;

Развивающие:

• формировать восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, развивать у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость;

Воспитательные:

• воспитывать любовь и интерес к музыке, самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

1.Запись звука и слайды музыкальных инструментов, таких как барабана, скрипки, трубы, арфы, гитары, баяна.

2.Слайд со словами: рассольник, миксер, сафари, крейсер, лягушка, дом.

3. Танец маленьких утят.

4.Запись песен:

- «Я на солнышке лежу» - львенок из м/ф «Как львенок и черепаха песню пели».

- «Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» - мышонок из м/ф «Песенка мышонка».

- «Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума»

- «меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете» - мамонтенок из м/ф «Мама для мамантенка»

- «Мы Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»

- «Мы плывем на льдине, как на бригантине по седым широким морям» - мама из м/ф «Умка»

5.Слайды с текстом и аудиозапись песен: «Вместе весело шагать», «Дождик босиком», Песня бременских музыкантов).

6.Колокольчик.

7.Музыка или видео с песней паровозика

ТСО экран, видеопроектор, ноутбук, магнитофон

Ход мероприятия

Ведущий: – Доброе утро, ребята! А оно, действительно, доброе т.к. мы сегодня отправимся путешествовать по удивительной стране - Музыка. Много интересного нас там ожидает. У меня есть волшебный колокольчик, который будет возвещать нам об остановках. Ну что, готовы? Тогда в путь!

Звучит музыка (или видео с песней паровозика или песня про сказочную страну), затем звон колокольчика.

Станция 1

Ведущий: – Наша первая остановка называется Загадочная.

Я бы хотела сейчас загадать вам музыкальные загадки и узнать, что вы знаете о музыке? Итак, слушайте внимательно!

1.Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У нее лишь три струны,

Но она - любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень

И сыграет "трень" да "брень". (Балалайка)

2.Инструмент, внутри пустой.

Палочки упруго бьют,

Ритм ансамблю задают.

Он всегда бывает рад

За собой вести парад. (Барабан)

3. Как будто девушка запела,

И в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко.

Затихло все: играет… (Скрипка)

4.Заливается трехрядка,

И народ идет вприсядку!

А трехрядка неплоха –

Есть и кнопки, и меха.

И веселые старушки,

Под нее поют частушки! (Гармонь, гармошка)

5. От гармони он родился,

С пианино подружился.

Он и на баян похож,

Как его ты назовёшь? (Аккордеон)

6. Я стою на трёх ногах,

Ноги в чёрных сапогах,

Зубы чёрные, педаль.

Называюсь я …(Рояль)

7. Играть умеет он и «форте» и «пиано».

Поэтому его назвали…(Фортепьяно)

Звучит колокольчик

Ведущий: – Нам пора отправляться дальше. Музыка или видео. Звучит колокольчик.

Станция 2

Ведущий: – У нас вторая остановка под названием Инструментальная. Здесь живут разные музыкальные инструменты, но покажутся они тогда, когда вы по звуку правильно их назовете. Итак, после звучания инструмента назовите его.

Звучит колокольчик

Ведущий: – Нам пора отправляться дальше. Музыка или видео. Звучит колокольчик.

Станция 3

Ведущий: – Третья остановка – Нотная. Хм, все ноты попрятались. Ну это не беда, мы их сможем найти.

Ноты спрятались в словах, постараемся их отыскать.

- рассольник

- миксер

- сафари

- крейсер

- лягушка

- дом

Звучит колокольчик

Ведущий: – Нам пора отправляться дальше. Музыка или видео.

Звучит колокольчик

Станция 4

Ведущий: – Мы прибыли на остановку Танцевальная. Эта очень веселая остановка. Здесь все жители танцуют и мы не исключение. (Танец маленьких утят исполняют все дети.)

Звучит колокольчик

Ведущий: – Нам пора отправляться дальше. Музыка или видео.

Звучит колокольчик

Станция 5

Ведущий: – Остановка Мультипликационная. На этой остановке живут мультипликационные герои, и они очень любят петь. Назовите персонажа и название мультфильма, в котором звучит эта песня: «Я на солнышке лежу» - львенок из м/ф «Как львенок и черепаха песню пели»; «Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» - мышонок из м/ф «Песенка мышонка»; «Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума» - Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»; «Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете» - мамонтенок из м/ф «Мама для мамантенка»; «Мы плывем на льдине, как на бригантине по седым широким морям» - мама из м/ф «Умка».

Звучит колокольчик

Ведущий: – Нам пора отправляться дальше. Музыка или видео.

Звучит колокольчик

Станция 6

Ведущий: – Остановка Песенная. Не возможно проехать эту остановку. Все жители ее любят петь, но и мы не исключение. Сейчас узнаем, что мы будем петь. (Приглашенный ребенок выбирает наугад карточку с названием песни: «Вместе весело шагать», «Дождик босиком», песня бременских музыкантов).

Звучит колокольчик (два раза)

Ведущий: – Нам пора возвращаться. Вам понравилось путешествие? Хотите продолжить путешествие? Музыкальная страна очень большая и разнообразная, мы и маленькой части ее не успели изведать, но у вас все впереди вы можете в нее вернуться, изучая музыку.

До свидания, ребята!

Мастер-класс «Изготовление музыкального инструмента своими руками»

Балыкина Анна Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Цель: Расширение и закрепление знаний воспитанников о шумовых инструментах.

Задачи:

Образовательные:

• обеспечить в ходе урока усвоение знаний о шумовых инструментах

Развивающие:

• создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)

• создать условия для развития памяти, внимания, воображения, чувства ритма, творческих способностей;

Воспитательные:

• способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в коллективе;

• содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи.

Оборудование: шаблоны коробочки, клей, картон, линейка, карандаши, ножницы, крупа; шумовые инструменты (барабан, бубен, маракасы, трещотки, шекер, бубенцы); аудиозапись песни «Солдатушки, бравы ребятушки»; экран, видеопроектор, ноутбук.

Ход мероприятия

Организационный момент

Учитель: – Сегодня мы поговорим звуках, а о каких именно вы скажите сами после того как отгадаете загадки. Но прежде скажите, любите ли вы музыку? Какую именно? Задумывались ли вы о том, что мы живем в мире, где нас окружает музыка или, по крайней мере – звуки? Итак, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

1. Сам пустой,

Голос густой,

Дробь отбивает,

Шагать помогает… Барабан!

1. В руки молоточки взяли

По пластинкам застучали.

Слышен музыкальный звон,

Так звучит…Металлофон!

1. Есть бубенчики на нем,

По нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем,

Дайте в руки звонкий …Бубен!

1. Сделаны они из меди.

Знайте, они с барабаном соседи,

Вовремя нужно руками взмахнуть,

Звонко ударить, потом отдохнуть.

Партия их не пустяк, не безделка,

В музыке тоже бывают… Тарелки

1. Он похож на погремушку,

Только это не игрушка! Маракас

1. За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестрёнки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких… Ложках

Учитель: – Так, о чем мы сегодня с вами будем говорить? Какие ваши предположения? Речь пойдет об инструментах, точнее о шумовых инструментах.

В отличие от музыкальных звуках, шум не имеет точно определенной высоты. К шумовым звукам относятся треск, дребезжание, скрип, шелест и т. д., а шумовые оркестровые инструменты - это устройства для получения шумов, которые создают определенный ритмический и тембровый колорит.

Что относится к шумовым звукам? (треск, дребезжание, скрип, шелест…)

Какие инструменты можно назвать шумовыми? (ударные инструменты с неопределенной высотой: барабаны, гонг, тарелки, бубен…)

Основная часть

Учитель: – Первый музыкальный инструмент появился на белом свете одновременно с самим человеком. И этим инструментом был сам человек. Да, да, не удивляйтесь, все правильно, у человека есть голос, который может издавать певучие звуки разной высоты. И первую в мире мелодию воспроизвел, конечно же, человеческий голос. А для того чтобы мелодия звучала ритмично, человек то хлопал в ладоши, то размеренно притопывал. Хлопки в ладоши, притопывания — чем не ударные звуки?

Для древнего танца большое значение имел ритм, поэтому танцы сопровождались хлопаньем в ладоши, постукиванием о различные предметы, притопыванием. Поэтому древнейшими музыкальными инструментами стали трещотки и барабаны, с помощью которых очень четко можно передать ритм танца.

Учитель: – Некоторые шумовые инструменты можно сделать своими руками, например, шумовую коробочку (показ готовой коробочки).

Учитель: – И так, у вас на столах приготовлен необходимый материал: клей, картон, ножницы, простой карандаш, шаблон коробочки 1 на 2 парты. Прежде чем начать работать вспомним, как нужно правильно пользоваться ножницами.

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

2. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

3. Не держите ножницы лезвием вверх.

4. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

5. Не режьте ножницами на ходу.

6. Не подходите к товарищу во время работы.

7. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

8. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

9. Техника безопасности при работе с клеем

10. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

11. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

12. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

13. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

14. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

15. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Приступаем к работе

1. Возьмите лист картона и обведите шаблон простым карандашом. Перенесите пунктирные линии с шаблона на свой лист.

2. Возьмите ножницы, аккуратно вырежьте фигуру по линии.

3. Согните фигуру по линиям.

4. Нанесите клей туда, где есть пунктирные линии.

5. Склейте стороны, оставляя верхнюю часть не приклеенной.

6. Насыпьте горох в коробочку.

7. Приклейте верхнюю часть.

Учитель: – Инструменты готовы, теперь можем поиграть на наших инструментах. У нас три команды (деление по рядам). Первая команда будет играть только на счет раз, вторая – на счет раз и три, третья – на счет раз, два, три, четыре. (Играют под счет.)

Учитель: – Теперь играем под музыку.

Заключительный этап, подведение итогов

Учитель: – У нас все замечательно получилось. Мы сегодня говорили о звуках. Каких именно? А также изготовили шумовые инструменты и опробовали их в игре.

Рефлексия

Учитель: – Что вам больше всего запомнилось и вызвало наибольший интерес на занятии?

Сценарий новогоднего представления

«Сказки бабушки Метелицы»

Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Создание отличного новогоднего настроения детей и взрослых.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, развитие дружеских качеств между детьми, а также между родителями и детьми.

• Побуждать детей и взрослых создавать вокруг себя атмосферу праздника.

• Учить детей радоваться жизни, замечать прекрасное вокруг, дарить праздник себе и окружающим.

• Развивать воображение, творческие способности детей.

• Воспитывать интерес к традициям нашего народа, их сопричастности к общей культуре.

Оборудование:проектор;ноутбук;экран;микрофоны;папка с музыкальными треками и видео фрагментами для оформления праздника; реквизит для конкурсов;сценические костюмы.

Возрастная группа: от 1 до 3 лет.

Ход мероприятия

Фанфары

Музыкальный фрагмент: «Песня Снегурочки»

Музыка фоновая на сцене Снегурочка

Снегурочка: – Добрый день, и в добрый час.

Рада снова видеть вас.

Говорят: под новый год - чудеса свершаются.

Сказка новогодняя сегодня начинается.

Рассказала сказку мне бабушка Метелица

Ведь всегда под новый год в чудеса нам верится.

Приготовила для вас – я сказочный сюрприз.

Раз-два-три-четыре-пять.

Сказка новогодняя – начнись!

Чтобы праздник стал наш веселей,

Потанцуйте со Снегурочкой скорей.

Проводится танцевальная игра «Мы снежочки в руки взяли»

Музыка фон

Снегурочка: –Шумит за окнами метелица, сверкает серебристым снегом за окном,

С метелицей мы вместе станцуем и споем.

Проводится игра «Танец с мишурой»

Музыка фон

Снегурочка: –Приготовила нам зимушка еще один сюрприз.

Мой друг сибирский мишка приготовил.

Он шишек на зиму собрал душистых

И танцевать позвал среди снежиночек пушистых.

Проводится игра «Вот такие шишечки»

Музыка фоновая на сцене – Мышка

Музыкальный фрагмент: «Песня мышки»

Какой чудесный день.

Какой морозный день.

Еще чудесней я и песенка моя.

Музыка фон

Мышка: – Славные, детишки, девчонки и мальчишки.

Какие все веселые, нарядные какие.

А я тоже к празднику приготовилась,

шубку новую надела и подарочек себе приготовила.

У елки новогодней, сюрприз свой спрячу,

Ненадолго, на сегодня.

Прячет возле елки колбасу.

Мышка: – Спрятала. А вы детки, не заскучали.

Давайте потанцуем, мой любимый зимний танец.

Проводится игра «Вот так холод, вот мороз»

Снегурочка: – Мышка, а мы знаем очень интересную игру, а называется она «Веселая мышка». Поиграй с нами.

Мышка: ну вообще – то я очень занята, я к новогоднему празднику готовлюсь.

Снегурочка: –А мы тебя очень-очень просим, поиграй с нами, ты же добрая, пушистая, ласковая.

Мышка: – Я такая. А еще я красивая, веселая, шустрая. Ну ладно, уговорили. Поиграю немножко, я играть очень люблю.

Проводится игра «Веселая мышка»

Музыка фон

Мышка: – Молодцы какие, весело с вами, но мне пора, дальше угощенье новогоднее готовить. Я скоро вернусь.

Музыка фоновая на сцене Снегурочка

Снегурочка: – Дед Мороз уже в пути, все дороги замело.

Он сегодня рано утром для меня прислал письмо.

Попросил, чтобы я малышей встретила , вас повеселила.

Чтоб вы без Дедушки Мороза, не скучали, не грустили.

А давайте, малыши возле елки танцевать.

В игры морозные дружно играть.

Задумывается.

А ну-ка, метелица, вымети поле,

Пусть снега насыпает в округе поболее,
Чтоб смог появиться мой друг - снеговик!

Начнет танцевать он с детишками, вмиг.

Игра «Танец Снеговиков»

Снегурочка: – Вот такой снеговичок у нас получился.

Пусть посидиту елки новогодней.

А мы станцуем для него сегодня.

Проводится игра «Мы ногами топ-топ-топ»

Музыка фоновая появляется Мышка

Мышка: – Что тут у вас опять за веселье,

Ну, никто к новогоднему празднику не готовится

Все пляшут, веселятся, песни поют.

Ну, никакой серьезности,

Ни у взрослых, ни у детей.

Снегурочка:– А ты вся такая серьезная, ответственная.

Мышка: – Я хозяйственная, я запасливая,

Я умница, я красавица.

К новому году нарядилась, угощение припрятала.

Вот она моя любименькая, моя вкусненькая колбаска.

Я одна к празднику приготовилась. А это значит.

Снегурочка:– Что же это значит, очень интересно?

Мышка: – Это значит, что именно я буду самой главной в наступающем году.

Короче – я буду королевой 2020 года.

И я буду решать, кто будет со мной веселиться, а кто пойдет домой, спать.

Вот.

Снегурочка: – Ты хитрость свою забирай-ка с собою.

Некогда нам тут спорить с тобою.

Нам праздник пора начинать поскорей.

Развеселить наших юных друзей.

Мышка:– А если плясать вас я позову.

Скучать не придется здесь никому.

Снегурочка: – Все хвалишься?

Мышка: – Не хвалюсь. Вы проверьте.

Станцуйте со мной, мои милые дети.

Проводится игра «Рукавички мы надели»

Мышка: – Ну как вам мой танец.

Снегурочка: – Весело очень.

Мышка: – Вы, детки, теперь только мне помогайте.

И вместе со мною праздник встречайте.

Снегурочка: – Помощники – наши.

И деда Мороза.

А ты уходи.

Говорим мы серьезно.

Мышка: – Помощники, эти.

Это - малые дети.

А может, проверим.

Станцуйте – ка мне.

Снегурочка: – Мой танец любимый, задача по мне.

Проводится игра «Погремушка – музыкальная игрушка»

Музыка фон

Мышка: – Ой, утомили.

Ой, голову мне закружили.

Пойду, пожалуй, я прилягу, отдохну.

А завтра с новой силой

Я вредничать начну.

Уходит Мышка

Музыка фон

Снегурочка: – Заболтала нас королева наша,

Мы целый час для нее поем и пляшем.

А нам ведь пора звать дедушку Мороза.

А давайте вспомним, какой он дедушка Мороз.

Проводится игра «Как у дедушки Мороза, вот такая борода»

Зовут Деда Мороза

Музыка на сцене Дед Мороз

Дед Мороз: – С доброй вестью мчался к вам, по сугробам, по полям.

Целый долгий-долгий год, я скучал, друзья по вам.

Вот пришел я, очень рад.

Видеть здесь таких ребят.

А ну-ка друзья,
Пойдемте в большой хоровод новогодний,

у елки свершится чудо сегодня.

Проводится Хоровод « Елочка стояла»

Снегурочка: – Дедушка Мороз, пора нам елку новогоднюю огнями зажигать и песнею веселой новый год встречать.

Дед Мороз: – Ну-ка елка, встрепенись, ну-ка, елка, повернись, новогодними огнями наша елочка- зажгись.

Елка зажигается

Проводится хоровод «Маленькой елочке холодно зимой».

Музыка фоновая

Снегурочка: – Веселый праздник у нас получился.

Но твой секрет до сих пор не открылся.

Дед Мороз: – Прислушайтесь, чудо спешит к нам друзья.

И нам теперь медлить тоже нельзя.

Раз-два-три, посох мой волшебный чудо, сотвори.

Слышится треск, эффект волшебства

Музыка фоновая в центр хоровода выходит Мышка.

Мышка: – Мой год наступает, я в гости пришла.

Спешила, примчалась, как только смогла.

Простите ребятки, пыталась хвалится.

Но я в самом деле хочу веселиться.

Со всеми дружить, в хороводе кружиться..

Пора нам вместе новый год встречать.

желание самое заветное всем пора нам загадать.

Снеговик: – А ты, какое желание загадаешь Мышка?

Мышка: – А я хочу танцевать вместе с вами.

С тобой Дед Мороз и моими друзьями.

Хоровод «Елочка » или новый хоровод

Музыка фон

Снегурочка: – Дедушка Мороз, пора праздник наш веселый завершать.

И подарки нашим деткам пора уже вручать.

Подарки

Снегурочка: – дедушка Мороз, пора нам наш веселый праздник завершать.

Дед Мороз: – Пора, внученька, пора. Рад был встрече с вами я,

Повеселился от души.

С новым годом поздравляю всех друзей.

И – маленьких, и - больших,

Мышка: – Мы вместе пожелать хотим – вам самого-самого главного.

Пусть будет этот новый год – успешным, добрым, славным.

Все герои: – С новым годом! До новых встреч.

Сценарий новогоднего представления

«Новогодняя небылица, про сказочную пиццу, королеву Мышильду и украденное чудо»

Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Создание отличного новогоднего настроения детей и взрослых.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, развитие дружеских качеств между детьми, а также между родителями и детьми.

• Побуждать детей и взрослых создавать вокруг себя атмосферу праздника.

• Учить детей радоваться жизни, замечать прекрасное вокруг, дарить праздник себе и окружающим.

• Развивать воображение, творческие способности детей.

• Воспитывать интерес к традициям нашего народа, их сопричастности к общей культуре.

Оборудование:проектор;ноутбук;экран;микрофоны;папка с музыкальными треками и видео фрагментами для оформления праздника; реквизит для конкурсов;сценические костюмы.

Возрастная группа: для дошкольного и младшего школьного возраста.

Ход мероприятия

Музыка фон «Новогодние фанфары»

Песня Снегурочки «Серебристые снежинки»

Снегурочка: – Вечером зимним падают звезды,

Падают с неба на город морозный,

Падают звезды на дом и дорожки,

тают у деток на теплых ладошках,

Тают неслышно звезды-пушинки,

И на тропинках блестят серебринки.

Здравствуйте, мои хорошие.

Скучала я по вам, целый год встречи ждала.

Совсем скоро новый год постучится у ворот.

Заискрит огнями, заблестит на елке новогодней

разноцветными и яркими шарами.

В гости к нам приедет Дедушка Мороз.

Волшебством порадует друзей.

Значит, приготовиться нам нужно

К новогодней встрече поскорей.

А вы готовы встречать Дедушку Мороза?

Дети отвечают

Снегурочка: – И я решила в этом году порадовать дедушку. Подарок ему приготовить, необычный и очень-очень вкусный. Мне тут рецепт из Италии прислали (достает рецепт). Дедушкин родственник, итальянский дед Мороз – Баббо Натале. Вот, смотрите рецепт настоящей новогодней пиццы, говорят она волшебная и умеет желания исполнять. Поможете мне подарок для дедушки Мороза сделать.

Дети отвечают

Снегурочка: –Спасибо, вам, мои маленькие помощники. Теперь нужно собрать продукты для волшебного рецепта. С чего же нам начать (задумывается).

Музыка фон

На сцену выходит королева Мышильда, в руках у нее колбаса

Мышильда: – Чего, это вы тут, собрались, нарядились, про вкусненькое болтаете?

Снегурочка: – А ты кто такая, мы вроде тебя не приглашали.

Мышильда: – Какой пустяк, приглашали, не приглашали, какая разница. Плохо, конечно, что не узнали меня. Или узнали (обращается к детям)

Дети отвечают

Мышильда: – Какая я вам «мышь», я ее высочество, ой, то есть ее величество, королеваМышильда.Повелительница сыров, сервелатов, и прочих вкусностей.

Снегурочка: – Так уж и повелительница?

Мышильда: – Всенепременно. Вот. Смотрите и слушайте.

Мышильда поет на мотив песни «Какой чудесный день»

Какой чудесный день,

Какой морозный день

Еще  чудесней я,

И песенка моя!

Не скучно мне ничуть —

Пою, когда хочу!

Ах, как прекрасна, я,

И песенка моя!

Музыка фон

Снегурочка: – Что-то я такое уже слышала, но тогда ты была совсем маленькой, не королевой, а мышонком.

Мышильда: –  И что с того, все когда-нибудь вырастают. Вот и я выросла, похорошела, и стала королевой. Командую теперь всеми, и все мои приказы выполняют.

Снегурочка: – А правда ли?

Мышильда: – А хочешь, прямо сейчас и проверим. Детки, хорошенькие, маленькие, славненькие, пойдем, потанцуем с веселой королевой Мышильдой. Или вы не умеете?

Снегурочка: – Скажешь тоже, конечно умеем. В сто раз лучше тебя танцуем, докажем ей, ребята. Выходите к нам. Становитесь в круг большой. Станцуем танец озорной.

Проводится танцевальная игра

Мышильда: – Хороший танец конечно, но я и получше, знаю. А ну-ка, детки, повторяйте за мной, посмотрим, справитесь ли с моим любимым танцем.

Проводится танцевальная игра

Музыка фон

Мышильда: – Не совсем понятно, готовы ли вы к новогоднему празднику. Но есть у меня одно средство. Я могу проверить. Снежный лабиринт называется. Попробуем его победить Правила простые – одна команда моя, другая Снегурочкина. Задача красиво под снежным лабиринтом пройти, танцуя, головой снежные сосульки не задеваем. Справитесь.

Снегурочка: – Это же очень просто. Конечно, справимся.

Мышильда: – А не торопитесь. Каждый раз снежный лабиринт буде ниже опускаться. Проверим, справитесь или нет начали

Проводится игра «Снежный лабиринт»

Снегурочка: – Вот мы справились, легкое твое задание, Мышильда. У меня посложнее есть. Смотри «Снежинка» большая, нужно меткость наших юных друзей проверить. Да и твою тоже.

Мышильда: – Запросто. Сейчас проверим. В моей команде самые меткие игроки.

Проводитсяконкурс «Снежинка»

Снегурочка: – Ох, заморозили нас снежные конкурсы. Пора потанцевать, погреться немножко.

Музыка фон

Мышильда: – Ну, вот, замечательно все получилось. Танцевали все отлично, ну а я, я , конечно лучше всех.

Снегурочка: – И скромнее всех наверно. Танцы это конечно отлично, Но мне пора за дело приниматься, подарок дедушке готовить.

Мышильда: – Слышала я тут ваш, секретик. А вы знаете, что я самый лучший в мире повар, а пицца вообще мое коронное блюдо. Только, я вот запамятовала, какие продукты нужны на пиццу.

Покажи-ка мне рецептик, Снегурочка. А вот вижу – томаты, лук, сыр (ух ты, уже звучит очееень вкусно), колбаса. Вот колбаса, по-моему, тут лишний ингредиент. Не кажется, вам, что колбасу можно и так съесть.

Снегурочка: – Не знала я , ваше величество, что вы жадина. У вас же вон, на блюдечке колбаска приготовлена.

Мышильда: – Ну и что с того, что приготовлена. Я может для подарка ее приготовила.

Снегурочка: Ну и кому подарочек?

Мышильда: – Кому, кому, ясно кому этому, ну как его

Снегурочка: Деду морозу?

Мышильда: – Ну да, конечно, деду Морозу. Кому еще?. Ой, что-то я не подумав сказала. И вообще, колбаса не апельсин, ее не поделишь, самой может не достаться ни кусочка. Вот.

Снегурочка: – Вот я и говорю, жадина . вы ваше величество.

Мышильда: – И совсем я не жадная. Давайте так, сыграете со мной в игру мою любимую, если победите, то так и быть отдам вам колбаску мою вкусненькую. Согласны?

Снегурочка:– Конечно, мы согласны, правда, ребята. Объясняй, правила, Мышильда.

Мышильда: – А и ничего сложного, пока музыка звучит, передаем блюдо с колбасой, моей любименькой, моей вкусненькой, высоко над головой. Как только музыка остановится, тот, у кого блюдо в руках выходит и танцует вместе со мной. Всем правила понятны? Тогда, начинаем.

Проводится игра « Танец Мышильды» ( с бутафорской колбасой)

Музыка фон

Снегурочка: – Ну что, ваше колбасное величество, справились мы с твоим заданием?

Мышильда: – Что-то я не совсем поняла, вот там, ребятки не танцевали, вот так по-моему спали, вот эти с утра не завтракали, настроение так себе, ниже среднего. А я хочу настоящий новогодний зажигательный танец взамен колбаски получить. Меняться, так на что-то стоящее, правда ведь.

Снегурочка: – Не натанцевалась, значит, ну держись, Мышильда, мы ведь много танцев новогодних знаем. Устанешь?

Мышильда: – Это вы так просто хвалитесь, давайте-ка я проверю, как вы подготовились. Начинайте.

Проводится танцевальная игра «Новогодняя уборка»

Проводится танцевальная игра «Мы повесим шарики»

В конце второй игры Мышильда прячет колбасу

Музыка фон

Снегурочка: – Ну что теперь нам скажешь, Мышильда. Теперь понравились тебе наши новогодние танцы?

Мышильда: – Ох, уморили, озорники. Вот теперь я поняла, новый год уже близко. Молодцы. Справились.

Снегурочка: – Тогда отдавай колбасу, уговор у нас был.

Мышильда: – Колбасу? Ой, я так развеселилась, разволновалась, расплясалась, что не заметила, как проголодалась. И я это, вообщем колбасу то я съела.

Снегурочка: Ну как тебе не стыдно, еще ваше величество называешься, королева всяких вкусностей.

Мышильда: – Ну, простите меня, не расстраивайтесь. У меня в норке, то есть в моем великолепном дворце, припрятано кое что, что может сгодится для вашей волшебной пиццы. Я быстро сбегаю принесу, договорились?

Снегурочка: – Ладно, поверим тебе Мышильда, в последний раз, но смотри, если обманешь, прогоним тебя с праздника.

Мышильда: – Да конечно, конечно, еще чего, вечно гонят меня ото всюду. Посмотрим кто кого.

Снегурочка: – Что ты там бормочешь?

Мышильда: – Нет, нет, Снегурочка, это тебе показалось, я адрес дворца припоминала, чтоб не заплутать, и успеть обратно. Ждите, друзья, я очень скоро вернусь.

Мышильда убегает

Снегурочка: – Не знаю верить, или не верить королевне нашей. Ну, посмотрим. Нам ждать некогда, совсем скоро Дедушка Мороз на праздник пожалует. А подарок наш не готов. Нужно, хотя бы тесто замесить, для пиццы волшебной, а там посмотрим, может и не обманет нас она.Поможете мне, ребята? Вот спасибо . Тогда повторяйте за мной все движения волшебного танца, должно получиться, ведь у меня вот сколько отличных помощников.

Проводится игра: « Месим тесто»

Идем по кругу

Встали все друзья на место,

Замесить нам нужно тесто.

Раз месили, два месили

Что-то положить забыли.

Снегурочка: – Что мам и пап положим?

Может радости немножко.

Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно.

Идут по кругу

Встали все друзья на место,

Замесить нам нужно тесто.

Раз месили, два месили

Что-то положить забыли.

Снегурочка: – Что для бабушек и дедушек положим

Всем здоровья мы положим

Месим со здоровьем тесто, вот ему уже и тесно

Идем по кругу

Встали все друзья на место,

Замесить нам нужно тесто.

Раз месили, два месили

Что-то положить забыли

Снегурочка: – Что для девочек и мальчиков положим?

А добавим мы успеха и еще приправим смехом.

Идем по кругу

Встали все друзья на место,

Замесить нам нужно тесто.

Раз месили, два месили

Ничего мы не забыли.

Есть здоровье, радость и успех.

Хватит пиццы нам на всех.

Музыка фон

Снегурочка: – Вот как замечательно у нас получилось, пицца и правда, волшебная. Пока мы тесто месили, новогодние чары нам тоже помогали. Осталось начинку добавить, соусом приправить и готов подарок для дедушки. (открывает ткань – пицца (бутафорская готова)

Музыка фон

Мышильда: – Ой, чего – то у вас вкусненьким запахло, жареным, печеным, сырно-сливочныо-соленым.

Снегурочка: – Ну конечно, и ты тут как тут. А наш уговор?

Мышильда: – Какой это договор? Разве мы о чем –то договаривались. Я вот этих, деток впервые вижу, да и с тобой, Снегурочка, с прошлой зимы, как то не пересекались. Да и где бы нам встречаться: я – у себя во дворце. Ты у себя – на лесной заснеженной поляне. Нет. Не помню ни про какой уговор я.

Снегурочка: – Ну, тогда и топайте с нашего праздника восвояси, ваше хвастливое величество. У нас и без тебя дел полно.

Мышильда: – Как это топайте, что значит уходите? Смотрю, вы пиццу новогоднюю стряпаете. А я ведь по пиццам главнейший специалист, ну просто – шеф-повар. Давайте помогу вам, немножечко вы без меня не справитесь.

Снегурочка: – Еще как справимся.

Мышильда: – Да нет же говорю, не справитесь. Здесь нужна сноровка, тренировка, ловкость рук, острота глаз. Давайте я вас научу.

Снегурочка: – Ну, попробуй.

Мышильда: – Не так все просто, нужно на две команды нам разделиться, а потом еще на две.

Снегурочка: – Опять ты нас запутала. Как это на две, потом на две.

Мышильда: – Вот и я говорю без меня никак.

Вот, смотрите, у меня в руках звездочки, зеленые, синие. Красные и желтые. Я их сейчас ребятам раздам (раздает звездочки, на полу прикреплены по 1 звезде каждого цвета). Всем досталось по звездочке. А теперь вот здесь где большая зеленая звезда встают те, у кого в руках тоже зелена я звездочка, к красной звезде – с красными и так далее.

Снегурочка помогает выстроить команды

Снегурочка: – Команды готовы. А теперь что нам делать.

Мышильда: – Сначала играть со мной будут команда синих и команда желтых звездочек.

Построились на старте. Нужно быстрее, чем другая команда прикрепить к пицце ваши ингредиенты. Есть одно условие: каждый игрок за один ход берет по 1, не толкаемся, прикрепили возвращаемся и встаем в конец команды, ждем своей очереди снова. Всем правила понятны. Тогда, начнем наш конкурс.

Проводится игра «Собери пиццу»

(если детей 30 – 4 команды, если детей меньше – делим на 2 команды, в последний ход игры пиццу не разбираем)

Музыка фон

Снегурочка: – Какие вы молодцы. Справились

Мышильда: – Очень вкусно пицца пахнет наша волшебная, новогодняя. Хоть кусочек бы достался, а то вон сколько желающих.

Снегурочка: – Перестаньте, ваше мышиное величество, пицца для дедушки Мороза приготовлена.

Мышильда. – Интересненькое дело, помогите, испеките. Колбасы принесите, а желание загадывать другие будут.

Снегурочка: – Опять ты споришь, мы с ребятами сразу договаривались, что это подарок Дедушке Морозу.

Мышильда: – А где он ваш дед, нужны ему наши подарочки, он и дорогу совсем забыл. Я полем, лесом бежала, хвостиком махнула, со следу его сбила. Никакой сыщик теперь сюда дорогу не найдет. Мышь я или не мышь, я следы отличненько прятать умею.

Снегурочка: – Ну, это ты наверно детективов начиталась. Все не так, как ты себе придумала. Дед Мороз настоящий волшебник. Он нас обязательно найдет. Мы его позовем сейчас. Он нас обязательно услышит.

Мышильда. – Ага, зовите, зовите, а я тут пока посижу, посмотрю.

Снегурочка: – Помогайте мне ребята, повторяйте слова волшебные громко, дружно:

Дед Мороз!

Эге-гей

Приходи!

Поскорей!

Музыка фон «Выход Деда Мороза»

Дед Мороз: – Слышу. Спешу!

А вот и я к вам пришел!

По снежным тропинкам спешил, наконец вас нашел.

Здравствуйте, детишки, и вы, мои помощники! Здравствуй, внучка!
Снегурочка: – Здравствуй, дедушка. А мы уже заждались тебя.
Дед Мороз: – Заждались? Молодцы!

Позвать на праздник не забыли,

И чудо-елку нарядили.

Всех детей и всех гостей поздравляю с Новым Годом

Будем праздновать сейчас всем честным народом!

Посмотрите, сей же час

Ноги сами идут в пляс!

Мы про елочку споем, про зеленую, споем!

Хоровод «В лесу родилась елочка»

Мышильда прячет пиццу

Мышильда: – Дед Мороз, раз уж пришел, может и а елочку нам ты зажжешь?

Дед Мороз: – А как же! Давайте, дружно скажем: «Раз, два, три! елочка, гори!

Дети повторяют, ёлка зажигается

Мышильда: – Наша елочка стоит, огоньками вся горит.
А притопнут каблучки и погаснут огоньки. Ну-ка, ребятишки, потопали!

Дети топают, огоньки гаснут

Мышильда: – А теперь-то посмотри, в раз погасли все огни.
Дед Мороз: – Что за наваждение.

Что за приключение.

Мышильда: – А еще раз повтори.

Громко хлопай, говори:

«Ну-ка, елочка, гори!»

Вместе: – «Ну-ка, елочка, гори!»

Дети повторяют, елка зажигается

Музыка фон

Дед Мороз: – Вот какая у нас елочка, затейница! Ну вот, с

Новым Годом я вас поздравил,

елку я вам зажег, а теперь мне пора уходить.

Снегурочка: – Что – то неладное происходит. Куда же ты дедушка собрался. Мы тебя ждали, мы тебя звали. Мы с тобой не танцевали, не играли.

Дед Мороз: – А и правда твоя, Снегурочка. Что-то я не в себе немножко, может, заколдовал меня кто, с пути сбил. Что дальше делать я совсем забыл.

Снегурочка: – Дедушка Мороз, ты наших деток немножко поморозь.

Дед Мороз: – Конечно, это я с удовольствием

Проводится танцевальная игра «Заморожу»

Музыка фон

Снегурочка: – Совсем другое дело, дедушка. А мы тебе подарок приготовили – волшебную пиццу, которая желания исполняет.

Дед Мороз: – Вот Спасибо, может, поможет она и меня расколдовать.

А то что-то я опять не помню, что дальше то делать. Где же подарочек ваш.

Снегурочка: – Как же так, она вот здесь лежала, тебя дожидалась. Не иначе, как ее мышиное величество в норку уволокла.

Мышильда: – Нет у меня ничего, и норки нет, я уже говорила, дворец у меня, я же королева.

Снегурочка: Королева. Как тебе не стыдно. Вот я сейчас попрошу дедушку, он и заморозит тебя.

Дед Мороз: – Стыдно, Мышильда, ребят обижать. Придется тебя заморозить. Сейчас я метель и пургу позову.

Мышильда: – Ой, ой, да не нужно, я же это холод не люблю. Замерзну. Ладно, забирайте свою пиццу новогоднюю, только простите меня, я больше так никогда не буду, честное, королевское.

Дед Мороз: – Ну вот, другое дело. Ай, какой замечательный подарок. Спасибо вам, мои маленькие, друзья. Я тоже вам подарков приготовил много – много. Но все по порядку. Поиграйте сначала со мной в мою любимую игру «Рукавичка», согласны.

Проводится игра «Рукавичка»

Снегурочка: – Дедушка Мороз, ты наверно устал, присядь, отдохни, а ребятки тебе покажут, какие подарки они тебе приготовили. Станцуют или споют.

Концертные номера (если есть)

Музыка фон

Мышильда: – Дедушка Мороз, ну так совсем не честно, я тоже трудилась, волшебную пиццу пекла, новогоднее чудо припрятала так сказать, сберегла до лучших времен. Всем подарочки значит, а мне чего.

Снегурочка: – Опять ты вредничаешь, Мышильда.

Дед Мороз: – Погоди, Мышильда, не спеши, будет и у тебя возможность желание загадать. Все вместе загадаем.

Мышильда: – Ага. Хочу, хочу быть самой – самой в новом году и чтобы

Дед Мороз: – И чтобы все были здоровы, счастливы и веселы. Согласны, мои юные помощники. Тогда все вместе дружно говорим: «Раз, два, три – новогоднее желание лети».(повторяют все вместе)

Вот теперь новогоднее желание сбудется. А если у кого-нибудь, маленько запоздает, верьте, все равно обязательно сбудется. А ты мышильда будешь главной весь наступающий 2020 год, и даже на один день больше, чем обычно. Так что помни, ты обещала быть замечательной хозяйкой нового года. Замечательный праздник у нас получился, правда, ребята.

Снегурочка: – Конечно дедушка, ведь у тебя столько добрых, отзывчивых и очень веселых помощников.

Дед Мороз: – Веселых.

Мышильда: – Конечно, покажем ему ребятки, как мы умеем дружно весело петь и танцевать.

Проводится танцевальная игра «Помогатор»

Музыка фон

Снегурочка: – А теперь пора подарков, новогодних, разноцветных, ярких.

Дед Мороз: – Молодцы все малыши, помогали от души.

Мышильда: – Веселились, песни пели.

Пришла пора подарки получать и с новым годом всех ребят нам поздравлять.

Вручение подарков

Дед Мороз: – Что ж пришла пора прощаться.

К другим ребятам отправляться.

Будьте, счастливы, здоровы.

Я вернусь к вам в гости скоро.

Все герои: – С новым годом. До новых встреч.

Сценарий новогоднего представления

«Новый год в Простоквашино. Перезагрузка»

Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Создание отличного новогоднего настроения детей и взрослых.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, развитие дружеских качеств между детьми, а также между родителями и детьми.

• Побуждать детей и взрослых создавать вокруг себя атмосферу праздника.

• Учить детей радоваться жизни, замечать прекрасное вокруг, дарить праздник себе и окружающим.

• Развивать воображение, творческие способности детей.

• Воспитывать интерес к традициям нашего народа, их сопричастности к общей культуре.

Оборудование:проектор;ноутбук;экран;микрофоны;папка с музыкальными треками и видео фрагментами для оформления праздника; реквизит для конкурсов;сценические костюмы.

Возрастная группа: для дошкольного и младшего школьного возраста.

Ход мероприятия

Концертный номер «Кабы не было зимы» - Снегурочка

Музыка фон

Снегурочка: – Добрый день, хрустальный час.

Рада снова видеть вас.

Вот уже и новый год

Постучался у ворот.

Ой, ребята, тише, тише.

Что-то странное я слышу!

Кто-то разговор ведёт…

Что сейчас произойдёт!

Музыка «Выход Шарика»

На сцену выходит Шарик и Матроскин

Шарик: – Пойдем, пойдем скорее. Смотри сколько ребятишек.

Девчонок и мальчишек.

Матроскин: – Ох, соскучился я по ребятишкам, здравствуйте ребята. Здравствуй, Снегурочка.

Шарик: – Как-то тихо у вас, скучно. А ведь сегодня праздник – старый Новый год.

Матроскин: – Это все потому, что у них нас не было. А теперь мы пришли и предлагаем всем повеселиться вместе с нами, потанцевать, да в игры поиграть.

Согласны? Ну, тогда начинаем.

Шарик: – встаем в большой круг, повторяем все движения вместе с нами.

Проводится игра «Снеговик»

Проводится игра «Новогодняя согревалочка»

Проводитсяигра «Вверх-вниз»

Проводится игра «Новогодняя уборка»

Снегурочка: –Хорошо ребята танцуют, молодцы. Но что-то мы давно не водили с вами хороводы. Давайте вспомним новогоднюю песенку про елочку.

Проводится игра - хоровод - «Маленькой елочке»

(сначала куплет песни, потом танцевальная версия)

Матроскин: – Хорошо танцевать у вас ребята получается и песни новогодние вы помните.Пора Деда Мороза звать, а то скоро с ним расставаться придется, в северные края его провожать.

Шарик: – Подожди, Матроскин. Мы еще не сыграли в мою любимую игру.

Матроскин: – Это еще какую.

Шарик: – Сейчас объясню правила. Они очень простые. А игра «Валенки «называется.(объясняет правила игры)

Проводится игра «Валенки»

Матроскин: – Неправильный у нас какой-то старый Новый год получается. 
Снегурочка: – Это почему же?
Матроскин: – На Новый год Дед Мороз должен быть, а у нас только Снегурочка. Неправильный у нас праздник.

Снегурочка: – так, давайте дедушку Мороза позовем к нам на праздник. Дружно, вместе – Дед Мороз.

Музыка фон «Выход Деда Мороза»

Дед Мороз: –Ох, как много ребятишек! 
И девчонок, и мальчишек! 
Здравствуйте! 
С Новым годом, с Новым годом
Поздравляю всех детей! 

И со старым новым годом.
Поздравляю всех гостей! 
Снова видеть всех я рад. 

Славных маленьких ребят.
И готов пустится в пляс 
Вместе с вами хоть сейчас. 
Становитесь-ка, ребята, 
Поскорее в хоровод, 
Песней, пляской и весельем 
Встретим старый Новый год!

Проводится хоровод "В лесу родилась елочка"

Дед Мороз: –А скажите-ка мне, дети, что вам нравится зимой? (Дети отвечают) А мороз вам нравится? А кто из вас мороза не боится?
Матроскин: – Тот мороза не боится, кто умеет веселиться! 
Дед Мороз: –А вот сейчас посмотрим. Давайте-ка с вами поиграем в мою любимую новогоднюю игру.

Проводится игра - песня "Дед Мороз и дети"

Проводится игра «Заморожу»

Матроскин: – Дед Мороз, зачем детей пугаешь? За уши, за нос их хватаешь? Мы за это тебя из круга не выпустим. 
Дед Мороз: – Выпустите, пожалуйста. 
Матроскин:– Спляшешь - выпустим. 
Дед Мороз: – Да старый я, не могу плясать. Долго шел к вам по лесу, устал. Снегурочка, что мне делать, подскажи! 
Снегурочка: – Придется, дедушка, сплясать, и ребята тебе помогут (пляшут).

Танцевальный блок

Снегурочка: – Дедушка Мороз, мы тебя ждали, мы с тобой веселились, играли, пели, танцевали. А теперь порадуй наших ребят подарками сладкими.

Дед Мороз: – Конечно, порадую.

Вручение подарков

Музыка фон «Финал школьники»

Снегурочка: – Вот и праздник новогодний 
Нам заканчивать пора. 
Много счастья вам сегодня 

Пожелаем детвора. 
Дед Мороз: – Быть добрей, умней, отважней, 
Радость всем беречь! 
А сейчас - всем до свиданья
Все герои: – И до новых встреч! 

Сценарий праздничного вечера старшеклассников

«Новогодний карнавал»

Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Создание отличного новогоднего настроения детей и взрослых.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, развитие дружеских качеств между детьми, а также между родителями и детьми.

• Побуждать детей и взрослых создавать вокруг себя атмосферу праздника.

• Учить детей радоваться жизни, замечать прекрасное вокруг, дарить праздник себе и окружающим.

• Развивать воображение, творческие способности детей.

• Воспитывать интерес к традициям нашего народа, их сопричастности к общей культуре.

Оборудование:проектор;ноутбук;экран;микрофоны;папка с музыкальными треками и видео фрагментами для оформления праздника; реквизит для конкурсов;сценические костюмы.

Возрастная группа: старшие классы

Концепция мероприятия: на новогодний карнавал собираются старые и новые друзья. Объявлен конкурс на лучшую творческую команду карнавала и самое оригинальное новогоднее поздравлениес наступающим новым годом.

Условия конкурса: Наличие команды (формируются произвольно или по номерам домов заранее); Домашнее творческое задание (обязательное наличие карнавальных или сказочных образов в команде, творческого поздравления всех участников вечера в произвольной форме); Обязательное участие команды во всех играх, конкурсах и танцевальной программе карнавала; Оценивать участников будет жюри – 4 человека; Награждение проводится в финале вечера.

Ход мероприятия

Перед началом вечера собираются гости, звучит музыка, Приглушается свет

Концертный номер 1

Звучит новогодний вальс.

На сцене ведущие

Ведущий 2:–Все ближе миг желанной встречи,
Блистает наш волшебный зал,
Прекрасный вальс, огни, морозный вечер…
нас всех встречает новогодний карнавал!

Ведущий 1: – Добрый вечер, дамы, господа! 
Позвольте вас приветствовать сегодня 
На шумном карнавале новогоднем!

Ведущий 2:–Желаем вам под Новый год
Веселья звонкого, как лед,
Улыбок светлых, как янтарь,
Здоровья, как мороз в январь.

Ведущий 1: – Пусть этот год звездой счастливой
Войдет в семейный ваш уют,
Со старым годом торопливо
Пускай проблемы все уйдут.

Ведущий 2: – И пусть звучат стихи и речи.

И песни пусть волнуют кровь.

А рядом с вами пусть весь вечер.

Танцуют счастье и любовь.

Для поздравления всех гостей нашего новогоднего вечера мы приглашаем на сцену_________________________________________________

Концертный номер 2

Музыка фон

Ведущий 1: – Новый год - праздник, обещающий чудо. Когда он приходит, мы ждем новых свершений, сюрпризов, чудес. Ведь только в новогоднюю ночь тыква может превратиться в шикарную карету, гадкий утенок - в прекрасного лебедя, Щелкунчик - в очаровательного принца, а Золушка - в сказочную незнакомку… И каждый из нас, независимо от возраста по-прежнему верит. Что в новогоднюю ночь обязательно свершаются чудеса и сказочные превращения.

Ведущий 2: – Действительно, Новый год без сюрпризов - не Новый год. Открою вам небольшую тайну. Сегодня на нашем новогоднем карнавале обязательно будут сюрпризы, новогодние перевоплощения и конечно, самые настоящие чудеса.

Ведущий 1: – Но для начала, нам всем нужно получше познакомится. Ведь карнавал праздник необычный, сегодня каждый из вас пришел на праздник, овеянный тайной карнавальной маски.

Ведущий 2: – А сейчас мы откроем вам самый главный секрет карнавала – сегодня мы обязательно выберем среди вас самую лучшую творческую команду карнавала – и вручим команде-победителю главный приз - Маску наступающего нового 2018 года.

Ведущий 1: – Ведь всем нам известно, что наступающий 2018 год, объявлен Годом Театра.

Ведущий 2: – Пора объяснить нашим гостям, что же им нужно сделать, чтобы победа оказалась именно в их руках.

Ведущий 1: – Все очень просто: у нас в гостях команды домов и у каждой команды готово домашнее творческое задание. Каждая команда представляет сегодня героев новогоднего карнавала, а может, сказочных героев, каждая команда продумала карнавальные костюмы, творческое новогоднее поздравление.

Ведущий 2: – А кто же выберет тех, кому вручать главную Маску наступающего года?

Ведущий 1: – Главное решение принимать нашему уважаемому жюри.

Дорогие гости, мы представляем вам членов жюри и предлагаем вам поприветствовать их аплодисментами:

1._________________________________________

2._________________________________________

3._________________________________________

4._________________________________________

Ведущий 2: – Но и это еще не все – каждая команда и каждый гость нашего карнавала сегодня может показать свои таланты, а для этого нужно танцевать, участвовать в конкурсах, петь и заряжать всех остальных гостей отличным новогодним настроением.

Ведущий 1: – Кажется, мы все объяснили. Пора знакомиться.

Итак: маска первая – представьтесь всем гостям карнавала.

Конкурс: Домашнее задание (представление команды дома)

Представление 1 команды

Музыка фон

Ведущие на сцене

Ведущий 1: – Все есть на нашем карнавале,

Но вы напрасно бы искали: тоску и скуку.

Здесь их нет.

Мы им не выдали билет.

Ведущий 2: – На новогоднем карнавале.

Тепло и тесно в нашем зале.

А в сердце радость тихо бьется.

Душа поет, душа смеется.

Ведущий 1: – Наш карнавал уже в разгаре.

А мы еще не танцевали.

Приглашаем танцевать.

Танцем новый год встречать.

Концертный номер 4

Танцевальный блок (2-3 композиции)

Музыка фон ведущие на сцене

Ведущий 1: – В разгаре карнавальное веселье.

И шум вокруг, улыбки, смех.

Но тайну разгадать, мы не успели.

И маски еще сняли не со всех.

Ведущий 2: – Нас ожидает продолженье новогодней сказки.

На сцене вновь герои карнавала – сказочные маски.

Конкурс: Домашнее задание (представление команды дома)

Представление 2, 3 команды

Музыка фон

Шум, звон, ветер

Ведущий 1: – Что за шум. Что за звон.

И здесь. И там со всех сторон.

Ведущий 2: – Должно быть, к нам пожаловало чудо.

Сейчас узнаем – кто, да и откуда.

Сразу после слов ведущего музыка, шум, свист, световая иллюминация. Верхом на метле появляется Баба Яга и кружит возле столиков.

Баба Яга: – Поберегись, касатики! Иду на посадку!

Уф! Кажись все! Никого не задела? Картина Репина - "Не ждали"!

А - Яга прибыла на ваш карнавальчик.

Ведущий 1: – Ты откуда здесь, Яга, 
Без билета, как смогла.

К нам попасть на карнавал.

Здесь тебя никто не ждал.
Ведущий 2: – Ох, Яга, опять Яга.

Нет опаснее врага!… 
Перед ней и Змей Горыныч, 
Так, не змей, а мелюзга.

Баба Яга: – Я - фольклорный элемент, 
У меня есть документ. 
Я могу вобще отседа 
Улететь в любой момент! 
За жару ли, за пургу 
Все бранят меня каргу. 
А во мне вреда не больше, 
Чем в ромашке на лугу. 
Ну, случайно, ну шутя, 
Сбилась с верного путя. 
Но ведь я дитя природы, 
Пусть дурное, но дитя.

Ведущий 1: – Объясни-ка лучше всем, 
Прилетела ты зачем?

Баба Яга: – Я, может, роль репетирую!

Ведущий. Какую еще роль?

Баба Яга. Да вот на бал-маскарад собралась. Снежинкой хочу быть.

Ведущий 2: – Да! Какая из тебя снежинка?

Баба Яга: – Ты меня не оскорбляй, 
Рассержусь ведь невзначай!

Я же злая только с виду, 
Я обидеться могу… 
Нет сочувствия ни в ком, 
Вот устрою я вам конкурс, 
Кто сильней, а кто умен.

Ведущий 1: – Что ж, вот это ближе к делу. 
Так берись, Яга, за дело!

Баба Яга: – Слушайте, касатики, мою загадку. У меня на носу три бородавки, а у Кощея Бессмертного на шесть бородавок больше. Сколько бородавок на носу Кощея?…( нужно выбрать правильно ответившего мужчину).

Ух ты, какой прыткий! Молодец, считать умеешь. Иди-ка сюды, да прихвати с собой даму, которая тебе приглянулась очень. Вот, постойте, пока здесь. Да смотрите никуда не уходите.

Баба Яга определяет первую пару игроков, это должны быть мужчина и женщина

Баба Яга: – Есть у меня еще загадка, посложнее. У моей избушки две куриные ноги, а у козы Люськи моей - все четыре. Сколько куриных ног у них обеих?… Как шесть?… Ты че говоришь-то такое, у Люськи ноги не куриные, а козлиные, то есть козьи!… Вот ты, красавица, правильно сказала. Поди сюды, да закадри какого-нибудь добра молодца, нам без него не обойтись.

Баба Яга определяет вторую пару участников игры.

Баба Яга: – Чаво, милые, шас вам такое задам, вовек не справитесь. А ну, красны девицы, держите-ка по волшебному клубочку… Баба Яга вручает дамам по рулону кассовой ленты ( можно и туалетную бумагу)

Баба Яга: – Знаете, как этим пользоваться? Щас научу. Ох, и молодежь пошла, сколь живу, все вам удивляюсь, всему учить надо.

Перед вами богатыри, а у вас в руках по клубочку волшебной бумаги. Так вот, бумага эта поможет вам охмурить, то есть окрутить наших богатырей. А вы, касатики, стойте и не шевелитесь, негоже перечить нам бабам-ягодиночкам! Ну, красавицы, кто быстрее окрутит добра молодца с головы до пят, ох, одарю по-яговски. И вас мужчины,, за терпенье награжу, не забуду. Все ли вам ясно?… Тогда приготовились!… Три - пятнадцать, поехали!

Конкурс «Новогодняя крутилочка»

Под забавную музыку дамы выполняют задание Бабы Яги, то есть обматывают своих партнеров "яговской" бумагой. Баба Яга сама активно комментирует и руководит игровым процессом.

Баба Яга: – Смотри-ка, какие резвые, и впрямь окрутили молодцев. (Проигравшей даме) Только у тебя опыту маловато. Вот тебе еще один клубочек, для тренировки.

Проигравшей участнице Баба Яга дарит рулон бумаги и обращается к победительнице.

Баба Яга: – А ты, молодец! Лихо его окрутила. В награду вот тебе зелье от меня, силы оно колдовской. Как себя им сбрызнешь, все мужики твои.

Победительнице Баба Яга дарит флакон духов (или другой парфюм) и обращается к мужчинам.

Баба Яга: – Тепло ли вам, касатики, удобно ли?… Ладно, уж, за терпение оставляю вам то, что сейчас на вас. Ой, чуть не забыла, обещала же отблагодарить. Дай-ка, расцелую вас… Хотя нет, многовато, для подарка, потом придумаю что-нибудь другое, хотя вот, придумала. Продолжим соревнование.

По-моему, неплохой маскарадный костюм. Кстати, и для вас конкурс: кто быстрее освободится от "кокона", который на вас, тому - презент. Внимание, действуйте!… 

Мужчины освобождаются от бумаги. Победителю - приз.

Баба Яга: – Ну, что разве я не самый лучший организатор карнавального веселья.

Ведущий 1: – Ну, Яга, не соскучишься с тобой. Спасибо за потеху!

Баба Яга: – Погодите-ка. Это еще не все. Я ведь специально к новогоднему карнавалу – то готовилась, песни разучивала. Спою хоть одну, дозволяете.

А вы потанцуете со мной, договорились?

Концертный номер 5

Танцевальный блок (2-3 композиции)

Музыка фон

Ведущий 1: – Молодец, Яга, спасибо! Поешь ты славно, аж за душу берет!

Баба Яга: – Не смущай меня, старушку. Загулялась я с вами, лететь к своей лесной компании пора, а то они там без меня не справятся. С Новым годом вас, люди добрые! Друг с дружкой не ссорьтесь, живите мирно. А будете в лесу нашем, не хулюганьте, очень вас прошу. Лес, он ведь для отдыха и здоровья вашего! Ну, пока, прощевайте.…

Музыка фон. Баба Яга седлает метлу и удаляется.

Ведущий 1: – Что ж, дорогие друзья, отдохнем от общения с "лесной бабулей" и приступим к общению с нашими артистами, то есть с нашими масками.

В2: На сцену приглашается команда дома № ______ аплодисменты участникам

Конкурс: Домашнее задание (представление команды дома)

Представление 3 команды

Музыка фон

На сцене ведущие

Ведущий 1: – Новый год самый волшебный праздник.

В нем всегда хранится множество загадок и тайн.

Ведущий 2: – В этом прекрасном празднике скрыто много традиций, древних легенд.

В каждой стране они свои, но многие из традиций встречи нового года знает каждый житель нашей Планеты.

Ведущий 1: – Следующий сюрприз для вас – это игра, которая тоже хранит в себе множество тайн. Попробуем разгадать их вместе.

Проводится Сюрприз-игра "Музыкальный тайник".

Звучит музыка, помощники выносят красиво оформленный ларец, в нем находится приз. В ларце спрятано слово из шести букв, это слово - "Сказка". Каждая буква закрыта отдельным листком цветного картона так, чтобы он легко убирался по мере отгадывания букв.

Ведущий 1: – Дамы и господа, перед вами музыкальный тайник. Чтобы его открыть, необходимо разгадать шифр, то есть слово, которое здесь спрятано. Я задаю вопрос, ответ на него начинается с одной из букв зашифрованного здесь слова.

Ведущий 2: – Здесь спрятано шесть букв, значит, прозвучит шесть вопросов и тот, из вас кто ответит на самое большое количество правильно – получит приз из нашего тайника и право исполнить любую новогоднюю песню или попросить кого-нибудь спеть нам что-нибудь праздничное. Не будем торопить события. Итак, внимание! Первый вопрос.

"Назовите страну, где в качестве новогоднего подарка приносят кусочек угля? (Ответ: Англия)

Правильно, Англия. Вы первым дали верный ответ, - вам первый волшебный жетон конкурса – новогодняя снежинка.

Ответом на вопрос была "Англия", а значит, открываем букву "А" в зашифрованном слове тайника. Ведущий открывает 3 букву спрятанного слова. Далее процедура повторяется: ведущий задает вопрос, автор правильного ответа получает снежинку.

Ведущий 1: – "Под каким знаком зодиака происходит встреча Нового года? (Ответ: Козерог - буква "К".) 
Ведущий 2: – "В какой стране Новый год можно назвать праздником красных фонарей? (Ответ: Китай - буква "К".) 
Ведущий 1: – "В трех комедиях Эльдара Рязанова действие происходит в новогодние дни. Это фильмы: "Карнавальная ночь", "Ирония судьбы или с легким паром!", назовите третий фильм? (Ответ: "Зигзаг удачи" - буква "З".) 
Ведущий 2: – "Что объединяет горную дорогу и праздник Новый год? (Ответ: серпантин - буква "С".) 
Ведущий 1: – "Назовите имя русского драматурга, благодаря творчеству которого внучкой Деда Мороза стала Снегурочка? (Ответ: Александр Островский - буква "А".)

Ведущий 2: – Итак, все буквы открыты. Пора подсчитать снежинки и найти нашего победителя.

Я поздравляю вас, именно вам достался заветный приз, а значит, вы становитесь обладателем содержимого "музыкального тайника". Вы рады?… Что можете пожелать всем в преддверии нового года?… Спасибо! Пусть вам всегда и во всем улыбается фортуна так, как она улыбнулась в этот чудесный предновогодний вечер!

Победителю игры вручается приз, который находится в "тайнике"

Ведущий 1: – А теперь вам необходимо выбрать следующую музыкальную композицию нашего карнавала.

Ведущий 2: – Композиция выбрана. Все приглашаются на новогодний танцпол.

Танцевальная пауза (2-3 композиции)

Музыка фон

Ведущий 1: – Наш новогодний карнавал продолжается. С вашей помощью, дорогие друзья, мы расшифровали слово "Сказка", и действительно, что за Новый год без сказки. Хотя, мы уже не в том возрасте, что бы в них верить. Но, тем не менее, думаю, что где-то внутри души нашей каждый из нас желает, чтобы она все-таки, свершилась.

Ведущий 2: – Мы приглашаем на сцену следующую команду – новые карнавальные маски нашего праздничного соревнования, и еще одно мгновение настоящей

Новогодней сказки.

Конкурс: Домашнее задание (представление команды дома)

Представление 4 команды

Музыка фон ведущие на сцене

Ведущий 1: – Какие прекрасные маски сегодня на нашем карнавале. Прекрасный праздничный вечер у нас получается.

Ведущий 2: – Классическая ситуация у нас получается - новогодний карнавал в разгаре, а Деда Мороза все нет. Обычно все его зовут, и он приходит. Но в этот Новый год хотелось бы чего-то более оригинального. К примеру: закрываешь глаза, загадываешь желание и …

Музыка фон

С разных сторон к ведущему подходят два Деда Мороза, один из них Санта Клаус

Дед Мороз: – Доброго здоровья, красавица!

Санта Клаус: – Гуд ивнинг.

Ведущий 1: – Вот дела. Сбывается.

Ведущий 2: – Работает. Но как-то странно. То ни одного Деда Мороза, то на тебе, сразу двое. Или у меня в глазах двоится… Да нет, с виду вроде и не похожи вы друг на друга. Как вас величать изволите?

Санта Клаус: – Я - Санта Клаус,
Все в полном порядке, там, где я, 
Весь мир и родная Лапландия!

Дед Мороз: – А я - Дедушка Мороз,
Как всегда, кое-что принес.
Не бог весть что, зато целый мешок, 
Всем понемногу, и то хорошо!

Санта Клаус: – Да, опять конфеточки, и взрослым, и деточкам.

Дед Мороз: – А вы, что предлагаете, миллионер вы наш, сказочный.

Ведущий 1: – Стоп, стоп, дедушки, не время выяснять отношения…

Дед Мороз: – Да про мой мешок,
Говорят уже тысячу лет,
Что в нем ничего нет…
Но вам я открою секрет:
В нем еще хватит
На добрую сотню лет.

Санта Клаус: – Верьте только в меня,

Я самый волшебный волшебник.

Я самый затейливый затейник.

Ведущий 1: – Нет, так дело не пойдет. По-моему, нам сможет помочь только Снегурочка. И не будем отходить от традиции, позовем Снегурочку все вместе.

Все вместе зовут Снегурочку

Музыка фон

Концертный номер 6

Ведущий 1: – А вот и внучка… Но чья?"

Снегурочка: – Иду, мои дорогие! Здравствуйте, дедушки! Привет всем!

Санта: – Конечно же, моя, мне по статусу положено.

Дед Мороз: – А мне по возрасту. Ты-то молодой еще для внуков.

Снегурочка: – Дедушки, вы оба такие старые… То есть странные, я даже не знаю, кого из вас предпочесть?

Ведущий 2: – Я думаю, нам нужно проверить наших дедушек на профпригодность.

Снегурочка. Как это?

Ведущий 1: – Мы устроим для них тестирование. Дедушки, песни новогодние знаете?… Замечательно. Тест первый - песенный.

Дед Мороз: Согласны, только одно условие, пусть наши замечательные гости помогают нам.

Проводится Сюрприз - игра "Песни в шляпе".

Ведущий 1: – В этой шляпе находятся разные словечки. (Дедушкам.) Вы по очереди их достаете, идете к гостям, читаете, вспоминаете и поете строчки из песен, где встречаются эти слова. Но песни должны быть о зиме, новогоднем празднике. Начинает Дед Мороз.

Эта игра больше не для персонажей, а для участников вечера. Поэтому и Санта Клаус, и Дед Мороз активизируют, прежде всего, публику. В шляпе находятся слова: елочка, хоровод, мороз, конь, потолок, иней и другие

Музыка фон

Снегурочка: – Молодцы, дедушки! Прекрасно справились с первым тестом. Тест второй - танцевальный. (Дедушкам.) Вам нужно пригласить на танец даму, причем, из числа гостей вечера. А станцевать с ней нужно русскую "Барыню" или американский "Рок-н-ролл", или еще какой-нибудь танец.. Итак, дедушки: даму выбираем, даму приглашаем, г поддержать и… танцуем.

Санта: – У меня тоже одно условие. Пусть наши гости выходят с нами в поддержку каждого танца, договорились.

Снегурочка: – Конечно, вам помогут.

Проводится игра «Новогодний танец»

Деду Морозу – рок-н-ролл, Санте – «Барыню» или «Валенки»

Снегурочка: – Спасибо, это было по-новогоднему, привлекательно! Что ж, дедушки, одарите своих избранниц призами из ваших мешков…

Дедушки вручают своим партнершам призы и провожают их

Музыка фон

Ведущий 1: – В старых добрых сказках обычно устраиваются три испытания. А значит, тест третий и последний. Дедушка Мороз не только знает новогодние песни, замечательно пляшет, но и выполняет свою почетную обязанность - одаривает всех подарками. Вот я и предлагаю вам провести какую-либо игру, где отличившихся, вы наградите своими новогодними презентами. Санта Клаус, тебе начинать.

Проводится игра «Затея Санта Клауса».

Санта: – Игру провести… Это можно, такое дело мне по нраву

Санта: – В переводе на русский язык, Санта Клаус означает - Святой Николай. Николаи в зале есть? Я прошу вас подойти ко мне…

Определяются 3 - 4 участника.

Если Николаев в зале недостаточно, можно обыграть отчество и фамилию.

Санта: – Что ж, уважаемые тезки, прежде чем я объясню правила игры, вам необходимо сделать выбор. Внимательно посмотрите в зал. Только очень внимательно. Какая дама вам приглянулась?… Вот и пригласите ее к нам.

Санта: – Очаровательный выбор. Будем знакомиться, обожаю новые знакомства. Итак, внимание. Задание очень простое танцуем пока звучит музыка и передаем мою рукавичку. Как только музыка закончилась, тот, у кого осталась моя рукавичка берет своего партнера за руку и выводит его в центр круга. И танцуете. А мы вам хлопаем. Всем задание понятно. Приготовились, время пошло…

Звучит музыка проводится игра

Санта награждает всех или лучшую пару

Ведущий 1: – Да, Санта Клаус, ты замечательно справился и с этим тестом. Ну, Дедушка Мороз, придется тебе поднапрячься, чтобы не ударить в снег лицом.

Дед Мороз: – Мы тоже не лыком шиты, позабавимся и в мою новогоднюю затею.

Проводится игра «Затея Деда Мороза»

Дед Мороз: – Вот мой мешок с подарками. Кто загадку мою отгадает, тот в мешок руку запускает. Если правильно назовет, за что ухватился, то себе подарочек и заберет. Внимание, первая загадка…

За чем мы сидим при встрече Нового года? (За новогодним столом.)

Кто сказал за столом… Иди ко мне… Запускай руку в мешок… Теперь скажи за что ухватился? Угадаешь - твой подарок, не угадаешь - увы!… По такому же принципу затея проводится дальше.

Загадки

Что нужно сделать, чтобы четыре человека остались в одном валенке? (Снять с каждого по валенку.)

На что люди елки покупают? (На деньги.)

Как можно прочесть слово "весело"? (Слева направо.)

Какая разница между попом и Волгой? (Поп - батюшка, Волга - матушка.)

Чем отличаются орехи от мужа? (Орехи грызут, когда есть деньги, а мужа - когда денег нет.)

Кого один раз в год наряжают? (Елку.)

Ведущий 1: – Молодец, Дед Мороз. Как говориться, не ударил в снег лицом. Ну, что ж, Снегурочка, кого выбираешь Санта Клауса или Деда Мороза?

Снегурочка: Подождите, с ответственным выбором меня не торопите, подумать дайте, ну хоть минуточку.

Ведущий 1: – Хорошо ты пока думаешь, мы с нашими гостями и морозными волшебниками потанцуем. Объявляется танцевальная пауза.

Танцевальная пауза, 3-4 композиции

Музыка фон

Ведущий 1: – Ну что, Снегурочка, готова выбирать.

Снегурочка: – Пока, думала, гадала, поняла, что все игры и сюрпризы для гостей карнавала сегодня проводили. А я нет. Несправедливо это. Давайте, сначала я проведу новогоднюю игру «Снежные фанты», а уж потом и скажу вам, кто будет моим дедушкой. Согласны.

Игра «Снежные фанты»

Снегурочка по очереди подходит к гостям праздника и предлагает вытянуть снежинку-фант с заданием ( задания: спеть 1 куплет новогодней песни, новогоднее поздравление, загадать загадку и т.д.)

Ведущий 2: – Замечательная новогодняя игра. Но пора сделать выбор Снегурочка.

Снегурочка: – Жалко с Дедом Морозом расставаться,
Но и за границей хочется потусоваться.

Санта: – Тогда от прошлого нужно отказаться.

Дед Мороз: – Да, ситуация, конечно, нелегка,
Внученька, не оставляй меня старика.
Трудно в мои годы в одно мгновенье,
Потерять общественное положенье.

Снегурочка: – Знаешь, Санта Клаус, я остаюсь,
Пусть мне не видеть Америки, пусть.
За то дедушка морозный мой -
Настоящий сказочный герой.
И к тому же он родной.

Санта: – Что ж, выбор сделан, да!
Все равно, рад был познакомиться с вами, друзья!

Снегурочка: – Санта Клаус, ты симпатичный,
Но уж больно заграничный.

Дед Мороз: – Новый год встречает весь мир, и места на этом празднике хватит всем, и Санта Клаусам, и Дедам Морозам.

Ведущий 1: – В Новый год произойти может все, что угодно. Главное, чтобы заканчивалось все "хеппи эндом", как в русских сказках и американских боевиках.

Ведущий 2: – Кстати о хэппи энде, а не пора ли представить дедушке Морозу, Санте и Снегурочке наших претендентов на звание главной маски наступающего нового года.

Ведущий 1: – Под ваши дружные аплодисменты мы приглашаем участников всех команд на парад карнавальных масок.

Музыка фон

Все участники команд домов выстраиваются в круг и идут по кругу

Парад карнавальных масок

Дед Мороз: – Какие замечательные участники. Я приглашаю на сцену жюри нашего карнавального конкурса. Пора подводить итоги.

Жюри выходит на сцену и оглашает результаты конкурса

Команде – победителю вручается главный приз и карнавальная маска

Дед Мороз: – Поздравляем победителей. Аплодисменты всем участникам.

Музыка фон

Санта: – Новый год в сверканье снега,
Как велик его размах.

Снегурочка: – Звезды счастья убежали с неба
И сверкают в праздничных дворцах.

Дед Мороз: – Все дома в огнях живых и пестрых,
А вокруг - единая семья!

СНовым годом, дорогие гости!

Вместе: – С Новым счастьем, милые друзья!

Концертный номер 7- Финальная песня

Снегурочка: – Дорогие друзья! От всей души желаем вам провести наступающий год…

Санта: – В радости и добром здравии!

Дед Мороз: – Весело и счастливо!

Снегурочка: – Шумно, ярко, красиво – как на настоящем чудесном новогоднем карнавале.

Вместе: – С новым 2018 годом.

Ведущий 2: – До свидания!

Вместе: – До новых встреч!

Сценарий новогоднего представления на площади
Ново–Соборной
«Здравствуй, здравствуй, Новый год»
Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Создание отличного новогоднего настроения детей и взрослых.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, развитие дружеских качеств между детьми, а также между родителями и детьми.

• Побуждать детей и взрослых создавать вокруг себя атмосферу праздника.

• Учить детей радоваться жизни, замечать прекрасное вокруг, дарить праздник себе и окружающим.

• Развивать воображение, творческие способности детей.

• Воспитывать интерес к традициям нашего народа, их сопричастности к общей культуре.

Оборудование:проектор;ноутбук;экран;микрофоны;папка с музыкальными треками и видео фрагментами для оформления праздника; реквизит для конкурсов;сценические костюмы.

Ход мероприятия

Фанфары

Музыка фон

На сцене Снегурочка

Концертный номер 1: «Зимушка-зимушка» - Милованова Н.А.

Снегурочка: – Снег сегодня белый-белый,
От него кругом светло.
Рукавички мы надели,
В зимней одежде нам тепло.
Начинаем зимний праздник:
Будут игры, будет смех,
Будут песни, будут танцы -
Праздник, радостный для всех!

Доброго здоровья, вам, гости дорогие. Целый год ждала встрече с вами. А готовы вы к встрече Нового года. Сейчас проверим, потанцуйте со мной новогодний танец озорной.

Танцевальная игра « А на улице мороз»

Музыка фон

Снегурочка: – Молодцы, вижу настроение у вас отличное, предновогоднее. А теперь, ребята, отгадайте загадку:

"Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окно без спроса,

Принес и стужу, мороз
Но кто же это - вот вопрос?
Всё это делает:

Дети. Дед Мороз.

Снегурочка: – Правильно, молодцы! Давайте дружно позовем Деда Мороза. Повторяйте со мной волшебные слова. Дед Мороз! Эге-гей! Приходи поскорей.

Дети повторяют за Снегурочкой

Музыка фон

на сцене Мышильда

Мышильда: – Поет песню (на мотив песни «Потолок ледяной»)

У леса, на опушке

Стоит моя избушка.

Я запасла там сыра.

В березовой кадушке.

Грибочков насушила, сварила колбасы

И маслицем намазала прекрасные усы.

Снегурочка: – Подождите, подождите. Вы кто такая, вы приглашены на наш праздник.

Мышильда: – Какой пустяк, приглашали, не приглашали, какая разница. Плохо, конечно, что не узнали меня. Или узнали (обращается к детям)

Дети отвечают

Мышильда: – Какая я вам «мышь», я ее высочество, ой, то есть ее величество, королеваМышильда.Повелительница сыров, сервелатов, и прочих вкусностей.

Снегурочка: – Так уж и повелительница?

Мышильда: – Конечно. Я вообще самая-самая, самая веселая, самая креативная, самая главная в наступающем году. Хотите проверить? А тогда попробуйте меня перетанцевать. Справитесь? Внимание! Начинаем наш новогодний танцевальный батл, и ты Снегурочка не стой, танцуй вместе с нами. Поехали!

Блок танцевальных игр

1. «Мы повесим шарики»

2. «Новогодняя уборка»

3. «Валенки»

Музыка фон

Мышильда: – Ой, уморили, ой ноженьки стоптала, рученьки заморозила, устала, может отдохнем. Посидим, чайку попьем с пирожжными, сыррром да маслицем.

Снегурочка: – Ну и что, Мышильда, смотрю, зря ты хвасталась, больно быстро устала ты. Наверно не быть тебе самой главной в наступающем году.

Мышильда: – Как это, как это не быть мне главной, да я да я, я знаете, что сделаю.

Снегурочка: – Опять хвастаешься. Что же ты можешь сделать. Смотри сколько у меня помощников.

Мышильда: – Я вот возьму мою волшебную палочку и заколдую ваш праздник, и тогда к вам не придет Новый год.

Снегурочка: – Не получится у тебя, Мышильда.

Мышильда: – Да еще как получиться, я вот сейчас прошепчу волшебные слова, они вашего Деда Мороза в пути задержат. Он дорогу не найдет, и новый год не наступит никогда. (шепчет)

А волшебные слова – я по морозному ветру отпущу, пусть летят, в снежной бури спрячутся.

Дует ветер, Мышильда колдует

Снегурочка: – Ничего не получается у тебя Мышильда, у деда Мороза, посмотри сколько друзей, мы сейчас вместе дружно позовем дедушку Мороза и он нас обязательно услышит.

Зовут все вместе – Дед Мороз, Эге-гей, приходи поскорей

Звучат колокольчики

Д.М: Слышу, слышу, спешу!
Музыка – «Выход Деда Мороза»
Мышильда прячется

Дед Мороз: – Я летел на крыльях ветра
Много тысяч километров,
Над замершими морями, над лесами и полями.
Там снежинки в танце кружат,
Там Зима с Морозом дружит,
Я спешил, ребята, к вам,
Моим маленьким друзьям.

Мышильда: – Дедушка, какое счастье, какая радость. Ты успел, ты прибыл на наш праздник. Я же говорила, я же вам говорила…

Снегурочка: – Не слушай ее дедушка, она хотела праздник новогодний испортить, колдовала, метель и пургу призывала, хотела тебя с пути сбить, запутать.

Дед Мороз: – Ах, вот оно что. Я вот тебя, Мышильда сейчас в ледяной столб превращу. Будешь стоять, искриться, глаз радовать.

Мышильда: – Ой, нет, помилуй меня дедушка Мороз, я холода ведь очень боюсь, не морозь меня, хочешь, я исправлюсь, твой любимый танец потанцую вместе с ребятками, песенку про елочку новогоднюю споем. Я ведь это, не со зла, просто решила поозорничать, деток повеселить. А так я очень хорошая, белая, пушистая и очень веселая.

Дед Мороз: – Ну что ж поверим тебе в последний раз, споем песню про елочку, а там и посмотрим.

Ну, что юный озорной народ, становись в новогодний хоровод.

Хоровод «В лесу родилась елочка»

Снегурочка: – Добрый, дедушка Мороз, ты ребяток наших немножко поморозь.

Дед Мороз: – С удовольствием

Игра «Заморожу»

Снегурочка: – Дедушка Мороз, а не пора ли нам в снежные игры с ребятами поиграть,

Дед Мороз: – Пора, внученька, заждались нас мои друзья, сказочные герои

Приглашаю я и взрослых, и детей снежные забавы начинать скорей. В конкурсах побеждайте, новогодние призы получайте.

Сказочные герои приглашают детей на игровые точки
Работают игровые точки 25-30 минут
Игровые точки:

1. «Веселые лыжники».

2. «Ботинки Гулливера».

3. «Забава со снежками».

4. Ледяной лабиринт».

5. «Новогодний хоровод» - (дети рассказывают деду Морозу стихи)

Одновременно с игровыми точками на сцене – концертно-танцевальная программа

Дед Мороз: – Ну, спасибо детвора!
Танцевали, веселили,
Но прощаться нам пора.
Снегурочка: – Пришел к нам праздник новогодний,

Повеселились мы сегодня

Дед Мороз: – Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
Пусть же радости, удачи,
Хватит в Новый год для всех!

С новым годом. До новых встреч.

Сценарий театрализованного представления для младших школьников, посвященного году экологии в России

« Сказка о Красивом сердце»

Червач Янина Юрьевна, педагог-организатор

Цель: Формирование бережного и целостного отношения к природе, окружающему миру, воспитание толерантного отношения в процессе коллективного творчества.

Задачи:

• формировать экологическую культуру, чувство ответственности;

• воспитывать сознательное отношение к природе, умение вести себя

• в ней в соответствии с общепринятыми нормами;

• развивать мышление, память, внимание, познавательный интерес к окружающему миру;

• развитие актерских способностей, способностей коллективного сотворчества.

Оборудование: не заявлено.

Возрастная группа: 1-4 классы.

Ход мероприятия

Сцена затемнена, фоновая музыка мелодия песни «В мире много сказок»,

на экране слайд с названием представления.

На сцене рассказчик

Рассказчик: – Сказки любят все, и маленькие и взрослые. Сегодня я вам расскажу одну очень добрую и поучительную сказку – сказку о красивом сердце.

Однажды, в самом начале лета, в большом и шумном городе произошла одна очень необычная история.

На экране слайд «Аллея парка»

На аллее городского парка, у самого фонтана, зеленел первыми листьями, большой тополь. Каждое утро он радовался ярким солнечным лучам, пока в один из самых теплых дней на его ветках не появились чудесные маленькие коробочки, свисающие вниз, словно изумрудные сережки – дзинь, дзинь.

Звон колокольчиков

Наступило еще одно июньское утро и тополиные коробочки-сережки раскрылись. В тот же миг, словно белая метель закружила по парковым аллеям, это тысячи, сотни тысяч тополиных пушинок, поднялись в воздух. Те, что посмелее, садились на ветки других деревьев, кружились, старались подняться к самому солнцу, и о чем-то весело болтали:

Рассказчик уходит за кулисы

Музыка фон

На экране слайд «Ветка тополя»

На сцене 3 пушинки

- Какая я красивая, какая я грациозная.

- И я, словно балеринка, смотри, какое у меня платьице.

- А я, а я, я танцую лучше всех.

- Нет, я, я лучше.

- Нет, я, я самая красивая

Рассказчик (за кадром): – Высоко, на большой тополиной ветке тихо-тихо сидела маленькая пушинка. Ей очень хотелось танцевать вместе со всеми, но ей было очень страшно покидать свой домик.

Пушинки: –

- Чего ты сидишь, смотри, как мы танцуем.

- Она просто не умеет танцевать, поэтому и сидит на ветке.

- Это потому что, мы такие красивые, и мы очень любим танцевать, а она не умеет.

Маленькая пушинка: – Сестрички, я тоже красивая, у меня и платьице, как у вас, и танцевать я умею, наверно.

Пушинки: – Смешная ты. Посмотри на себя, разве ты на нас похожа. Ты такая малюсенькая. Такая бледненькая. Не то, что мы, мы похожи на настоящие снежинки. Смотри.

Рассказчик (за кадром): – И тут подул холодный сильный ветер.

Звук ветра

На экране «Ветки, листья слетают с дерева.

Он легко подхватил все пушинки и унес с собой, далеко, далеко.

Пушинки убегают со сцены

Маленькая пушинка: – Подождите меня, сестрички. Я с вами – успела прокричать

Рассказчик: – Но ветер уже утих, и Пушинка осталась сидеть на ветке.

Пушинка усаживается на авансцене

На экране слайд «Ночное звездное небо»

Рассказчик: – Всю ночь она мечтала о том, как начнется новый день, как вновь поднимется ветер и унесет ее далеко-далеко, к ее сестричкам, тополиным пушинкам. Они встретятся и смогут вместе потанцевать, и тогда все они увидят, что она тоже очень-очень красивая.

И наступило утро. А вместе с ним, вернулся ветер, и Пушинка отправилась в далекое путешествие.

Музыка фон

На экране слайд «Пушинка летит на фоне голубого неба»

Рассказчик: – В полдень ветер принес ее к цветущему лугу. Трава на лугу была высокая, свежая и от нее веяло прохладной свежестью. А еще в зеленой траве приятно пахло чем-то душистым и теплым.

На экране слайд «Цветущий луг»

Маленькая Пушинка: – Что это за прекрасное место. И кто это? Какие они красивые – желтые, красные, голубые, белые. Здравствуйте, кто вы?

Рассказчик: – Никто ей не ответил. Цветы не умели разговаривать с незнакомцами. Но зато, они умели издавать звуки, которые становились прекрасной мелодией. И танцевали. Танцевали. И Маленькая Пушинка танцевала с ними под звуки волшебной летней музыки.

Концертный номер - «Вальс цветов» - инструментальное исполнение, хореография.

Артисты уходят за кулисы

Музыка фон

На экране слайд «Солнце»

Рассказчик: – Маленькой Пушинке так понравилось танцевать со своими новыми знакомыми, что она совсем не заметила, что Солнце поднялось на самую середину голубого неба, стало очень жарко.

Маленькая Пушинка: – Какая чудесная музыка, как хорошо под нее танцевать, сколько у меня новых друзей и какие они все красивые.

Музыка фон

На сцену выходит Полевая Мышь

Мышь: – Вздор. Как цветы могут быть красивыми. Они ведь даже разговаривать не умеют.

Маленькая Пушинка: – Зато у них такая прекрасная музыка.

Мышь: – Музыка – вещь абсолютно бесполезная. Все должно приносить пользу. Вот от тебя какая - польза.

Маленькая Пушинка: – Не знаю.

Мышь: – Не знаешь, значит никакой.

Маленькая Пушинка: – А от вас какая польза?

Мышь: – От меня. От меня просто огромная польза. Я – мышь.

Маленькая Пушинка: – Мышь?

Мышь: – Вот глупая. Да, я полевая мышь. Смотри, видишь - земля. А в ней дырочки.

Раз, два, три, ну, в общем, много. Вот.

Маленькая Пушинка: – Простите меня, я впервые путешествую. А в чем здесь польза.

Мышь: – Я рыхлю землю. Она становится мягкой, пушистой, лучше дышит, на ней больше всего растет.

Маленькая Пушинка: – Теперь понятно.

Мышь: – Понятно ей, а кто ты и какая от тебя польза.

Пушинка: – Я тополиная пушинка, я умею танцевать, у меня много сестер, и я очень красивая.

Мышь: – Опять вздор. С чего ты взяла, что ты красивая. Красивый тот, кто приносит пользу. Вот я, например, очень красивая полевая мышь, и пользы от меня много. А ты так себе, ничего интересного.

Дует ветер, Пушинка уходит за кулисы

Мышь: – Куда ты полетела. Ты меня не дослушала( убегает за кулисы).

На экране стремительно меняются картинки, создавая иллюзию полета

Рассказчик: – Но подхваченная сильным ветром, Пушинка уже не слышала этих слов.

Зато она видела, каким маленьким кажется цветущий луг, если посмотреть на него с ближайшего облака.

А облако было очень милым и пушистым. А еще оно было очень-очень вежливым.

Слайд «Небо с облаками»

На сцену из разных кулис выходят Маленькая Пушинка и Облако

Облако: – Здравствуйте. Как поживаете. Как настроение. Присаживайтесь, пожалуйста. Отдохните. Хотите я спою вам.

Концертный номер «По небу плывут облака»

Артисты уходят за кулисы

Маленькая Пушинка: – Какая красивая песня. И вы тоже очень-очень красивое облако.

Облако: – Большое спасибо. Вы тоже очень милы. А петь вы умеете?

Маленькая Пушинка: – Я. Совсем не умею.

Облако: – Очень жаль, из нас бы получился прекраснейший дуэт. Улетаете? Счастливого пути.

Дует ветер

На экране меняются картинки

Маленькая Пушинка и Облако уходят за кулисы

Музыка фон

Рассказчик: – Ветер нес Пушинку все выше и выше, к самому Солнцу. Солнце обрадовалось нежданной гостье.

На экране слайд «Солнце улыбается»

Солнце: – Привет. Как дела? Откуда ты?

Маленькая Пушинка: – Меня принес ветер. Я путешествую, ищу своих сестер. Я очень хочу станцевать с ними.

Солнце: – Танцевать. Я тоже очень люблю танцевать. Хочешь увидеть мой любимый танец? Смотри.

Концертный номер – «Танец солнечных лучиков»

Артисты уходят за кулисы

Музыка фон

Маленькая Пушинка: – Как весело. Как солнечно. Я тоже хочу так танцевать, и я хочу стать очень красивой.

Солнце: – Но ты и так…

.

Маленькая Пушинка и Солнце уходят за кулисы

Музыка фон

Рассказчик: – Ветер сдул маленькую Пушинку, и она не услышала, что ей хотело сказать Солнце.

Приключение продолжалось.

Пушинка, плавно закружившись, спустилась ближе к земле и очутилась на высоком стебельке ромашки.

Музыка фон

На экране слайд «Ромашковое поле»

На сцену выходят Ромашка и Маленькая Пушинка

Ромашка: – Осторожнее. Вы напугали меня.

Маленькая пушинка: – Извините. Я совсем не хотела. Какая вы красивая. Кто вы?

Ромашка: – Я – ромашка. Разве вы не знаете?

Маленькая Пушинка: – Ромашка. Как интересно. А что вы здесь делаете?

Ромашка: – Я здесь живу. Я сочиняю музыку лета. Хочешь послушать.

Концертный номер – инструментальное исполнение или вокал

Ромашка: – Понравилась моя музыка?

Маленькая Пушинка: – Она восхитительна.

Ромашка: – А вы умеете сочинять музыку?

Маленькая Пушинка: – Совсем не умею.

Ромашка: – Очень жаль, говорят, что тот, кто умеет творить прекрасное – сам очень красив. Вам срочно нужно научиться чему-нибудь прекрасному. А теперь извините, мне пора, рада была повидаться с вами.

Ромашка уходит за кулисы

Музыка фон

Рассказчик: – А маленькая пушинка осталась сидеть в высокой траве, она очень устала, ведь она была еще совсем маленькая. Пушинка закрыла глаза и вдруг….

Музыка фон

Слайд «Разноцветные бабочки»

Бабочки и стрекозы закружили вокруг нее хоровод. Насекомых становилось всё больше, они порхали всё быстрее, почти касаясь крыльями лица, платья, рук.

У Маленькой Пушинки закружилась голова, и она крепко зажмурила глаза. А когда через несколько мгновений открыла их, то поняла, что находится в другом, совсем незнакомом месте.

Концертный номер – хореография

Артисты уходят за кулисы

На сцену выходит бабочка

Бабочка: – Добрый день.Я Бабочка, а вы, наверное, маленький мотылек.

Маленькая Пушинка: – Я - тополиная пушинка. Я отправилась в путешествие, ищу своих сестричек.

Бабочка: – А зачем вам их искать. Когда вокруг много сестер или подружек, совсем нет уверенности, что ты всегда будешь самая красивая, самая веселая или самая талантливая. Не ищите. Оставайтесь со мной. Но ненадолго, чтобы вас не успели разглядеть. А пока о вас никто ничего не знает, мы успеем поболтать. Согласны? Хотя вы можете остаться со мной и подольше, вы такая неяркая, маленькая, что проживи вы здесь сто лет, вас вряд ли кто-нибудь сможет разглядеть. Так, решено. Оставайтесь навсегда, будем дружить. Хорошо я придумала.

Маленькая Пушинка: – Я слышала, что дружба это совсем другое. Пожалуй, мне пора, извините.

Бабочка уходит за кулисы

Музыка фон

Слайд «Картинки меняются, иллюзия полета»

Рассказчик: – Ветер нес Пушинку все дальше и дальше, а она все думала, как же это так, почему очень красивая яркая бабочка, такая некрасивая внутри, разве так бывает.

- «Еще, как бывает»: прошептал ветер и опустил легкую Пушинку на землю.

Путешествие закончилось. «Значит мне никогда не стать красивой» - грустно подумала Пушинка и уснула.

Слайды «Чудесный сон»

Ей снился чудесный сон о далеких странах, в которых она не успела побывать, и о легком ветерке, который скоро прилетит и отнесет ее туда.

Музыка фон. Шум дождя

Слайды «Осенний дождь»

Маленькая Пушинка на авансцене, высвечивается световым лучом

Рассказчик: – Проснулась Пушинка от холода. Шел дождь, трава и листья на деревьях пожелтели, было сыро и очень неуютно.

Платьице ее стало серым, пушинка решила отряхнуть его и вдруг услышала тихий голос.

Свет на сцене гаснет

(голос Муравья за кадром)

Разве ты не спряталась. Промокнешь, совсем замерзнешь. Иди сюда, здесь под моим листом есть еще немного места. Вместе нам будет теплее.

Так они и грелись вместе с новым знакомым под осиновым листом до самого первого снега. А когда снег пошел, сильный морозный ветер унес осиновый лист, и стало совсем холодно.

Маленькая Пушинка: – Давай я тебя согрею, мое платье совсем маленькое, но оно все еще легкое и пушистое.

Музыка фон

На экране слайд «Снегопад»

Снег кружился, кружился и засыпал все вокруг: аллеи, скамейки, деревья и фонтан, укрыл белым пушистым одеялом большой шумный город. Зима вступила в свои права, и снег все кружил и кружил над аллеями городского парка.

Концертный номер – хореография

Концертный номер – песня о зиме (вокал)

Концертный номер – «Мелодия весны»- инструментальное исполнение

Концертный номер – «В городе весна»(вокал)

Музыка фон

На экране слайд «Весна»

Рассказчик: – Прошло время. Наступила весна. Пригревало солнце. В самой глубине городского парка из земли появился росток. С каждым новым днем он становился все крепче, все выше.

Муравей: – Здравствуй, Пушинка. Смотри-весна, солнце.

Пушинка: – Что со мной, где мое легкое, пушистое платье, как же я теперь смогу летать. И кто ты?

Муравей: – Я твой, друг, муравей. Ты спасла мне жизнь, помнишь.

Пушинка: – Теперь я совсем не похожа на своих сестричек. И я совсем – совсем некрасивая.

Муравей: – Ты ошибаешься. Ты прекрасна – ведь у тебя очень доброе сердце и самая красивая душа на свете. А еще, совсем скоро с тобой произойдет настоящее чудо.

Подул сильный ветер и чуть не сломал тополиный росток, бывший когда-то легкой пушинкой. Но муравей, созвав своих друзей, построил большой муравейник, стены которого закрывали его от ветра.

Росла Тополиная Пушинка быстро. Прошел год, другой, за ним и третий, Вот она уже обогнала Березку и выше всех деревьев поднялась. И превратилась в Серебристый Тополь. Теперь, это был самый высокий и красивый тополь во всем парке большого города. И возле него всегда было много друзей. Бабочки, стрекозы, пчелы, любили отдыхать на больших зеленых листьях. В коре его ствола уютно устроили свои маленькие норки разные жучки, в тени зеленых листьев, прямо на мягкой зеленой траве, прятались от летнего зноя полевые мыши, белки, и даже один очень задумчивый человек, любил почитать свою новую сказку, сидя на лавочке рядом с прекрасным деревом. Все любили Тополь, ведь у него было очень доброе и искреннее сердце.

А когда у вас доброе сердце и вы умеете искренне заботиться о других, только тогда, вас может полюбить весь мир. И вы станете самым-самым счастливым.

Уже много лет прошло с тех пор, как началась эта история. И сегодня, прямо сейчас, Серебристый тополь танцует в старом городском парке вместе с солнцем и ветром, а шелест его листвы звучит как прекрасная мелодия.

Концертный номер – Финальная песня.

Сценарий народного праздника для обучающихся и родителей «Масленица на Руси»

Копанева Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования

Цель: Развитие у детей и взрослых познавательного интереса к истории нашей Родины, к традициям и обычаям русского народа. Привитие любви к народной культуре. Проведение совместного досуга обучающихся с родителями.

Задачи:

• расширить кругозор обучающихся в процессе изучения масленичной календарной обрядности русского народа;

• воспитать потребность детей в изучении и возрождении в народной традиции;

• пополнить исполнительский багаж детей масленичными народными песнями.

Оборудование: не заявлено.

Возрастная группа: не заявлено.

Ход мероприятия

Ведущая: –(в русском сарафане)

Собирайся народ!

В гости Масленица ждет

Мы зовем к себе тех –

Кто любит веселье и смех

Ждут вас игры, забавы и шутки!

Скучать не дадим ни минутки!

Масленицу широкую открываем –

Веселье начинаем!

Дети выходят на сцену.

1 скоморох: – Ото всех дверей!

Ото всех ворот!

Приходи скорей!

Торопись народ!

Будет праздник здесь большой –

Встретится Зима с Весной.

2 скоморох: – На Руси давно справляли

Праздник проводов зимы,

Его масленицей звали,

Проведем его и мы.

1 скоморох: – Символ праздника несите

Масленицу покажите!

Р.н.п. «А мы масленицу дожидали»

Дети: – Ой, масленица кривошейка,

Мы встречаем тебя хорошенько.

Сыром, маслом, калачом

И румяным пирогом (кланяются).

Выход зимы

Зима: – Это кто же здесь играет,

А зимушку играть не приглашает?

С вами я в снежки играла?

Дети: – Да!

Зима: – Вас на саночках катала?

Дети: – Да!

Зима: – Бабу снежную лепила?

Дети: – Да!

Зима: – Ничего не позабыла?

Дети: – Нет!

1 скоморох: – Ай-да, зимушка-зима!

Зима славная была!

Но пришла пора проститься,

Да с Весною подружиться!

Зима: – Я – зима, Весны сестрица,

Снега, стужи мастерица.

Весне я место уступлю,

Но очень я играть люблю.

2 скоморох: – (к детям) Ладно, уж, Зима, играй!

В играх рот не разевай,

Ловкость, смелость проявляй!

Игра для обучающихся и родителей «Золотые ворота»

1 скоморох: – А мы масленицу величаем,

Весну красну закликаем!

Ведущая: Зазывай народ весну,

Синеоку и красну.

Дети образуют круг.

Дети: Весна, весна, весна!

Приди весна с радостью,

С великой милостью!

Со льном высоким (руки вверх)

С корнем глубоким (присесть)

С дождями сильными (сужают круг)

С хлебами обильными (расходятся).

Входит весна под звон колоколов.

Весна: – Я Весна – Красна!

Бужу землю ото сна!

Наливаю соком почки,

На полях рощу цветочки,

Прогоняю с бухты лед,

Светлым делаю восход!

Всюду, в поле и в лесу,

Людям радость я несу.

Здравствуй, милая Зима,

Тебе на смену я пришла.

Зима: – Здравствуй милая Весна,

Домой на север мне пора.

Прощайте, люди, и простите!

На зиму зла вы не держите.

В свои права Весна вступай,

Природой править начинай!

Р.н.п. «Как на тоненький ледок»

Ведущая: На Руси законом было

Щедро Зиму провожать,

Всех блинами угощать,

И аж целую неделю

Масленицу – Просковею

Прославлять и величать.

Вносят блины, приговаривая.

Хозяйка:– Напекли мы вам поесть –

Сотен пять, а может шесть –

Дети: – Брынцы – брынцы, (дети хлопают в ладоши)

Пеките блинцы,(хлопки ладонь о ладонь – горизонтально)

Мажьте масленее – (поглаживают друг другу ладони)

Будьте по-вкуснее!

Брынцы – брынцы, (ладушки)

Подайте блинца! (протягивают руки вверх ладонями).

Хозяйка: – Угощение на славу,

А ребятам на забаву.

Угощайтесь гости дорогие!

Р.н.п. «Блины»

1 и 2 скоморохи: – Масленица, прощай!

Быть через год обещай!

Все: – Масленица прощай! (Машут)

Р.н.п. «Ты прощай, прощай, наша масленица»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445061-scenarii-massovyh-meroprijatij