Сценарий литературно музыкальной гостиной «Волшебница весна»

ВОЛШЕБНИЦА - ВЕСНА

Литературно – музыкальная гостиная

(подготовительная группа)

Фоминых Е.Н.

учитель – логопед МБДОУ № 102

г. Екатеринбург

Цель:

введение детей в мир искусства через интеграцию образовательных областей « Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи:

- актуализировать знания детей о весенних месяцах, об их старинных названиях;

- развивать слуховое внимание, музыкальный слух, чувство языка;

- закреплять умение объяснять лексическое значение слов;

- формировать просодическую сторону речи (голос, дыхание);

- развивать выразительность речи (декламация стихотворений);

- развивать чувство ритма, умение ритмично двигаться под музыку;

- развивать логическое мышление (загадки, пословицы);

- формировать певческие навыки;

- воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной деятельности

Предварительная работа:

• Беседа по лексической теме «Весна».

• Разучивание стихотворений, загадок, пословиц и поговорок о зиме.

• Разучивание физминутки (речь с движением «Весна пришла…»), танца – хоровода «Весна - красна», песни «Скворушка», подвижной шуточной игры с убыстрением темпа движений «Ёлочки – пенёчки».

• Упражнения на развитие кинестетических ощущений и ориентировки в пространстве.

Оборудование:

ноутбук, проектор, экран, презентация «Волшебница - весна», музыкальный центр, фортепиано, костюм Весны, костюм скворца, русский сарафан, мягкая игрушка «солнце».

Ход литературно – музыкальной гостиной:

Под музыкальное сопровождение «Звуки природы» дети входят в музыкальный зал (на экране заставка – весенний пейзаж и название гостиной «Волшебница - весна»)

- Здравствуйте, ребята! (детей приветствуют учитель – логопед и музыкальный руководитель).

- Ребята, мы приветствуем вас в литературно – музыкальной гостиной. А для того, чтобы узнать тему сегодняшней встречи, я предлагаю вам послушать старинную русскую закличку в исполнении воспитанницы нашей группы.

Ау, ау, аукаем

Весну приаукиваем.

Март, март

Солнцу рад.

Апрель. Апрель

Откроет дверь

Май, май

Сколько хошь гуляй

Ау, ау, аукаем

Весну приаукиваем.

- Такой закличкой в старину на Руси после долгой зимы призывали весну.

(Слайд: весенний пейзаж и название месяца - март).

Как называется первый месяц весны? (март) Раньше в народе март называли – утро года. А ещё – протальник. Почему?

(Слайд: весенний пейзаж и название месяца - апрель).

-Как называется второй месяц весны? (апрель) А в старину, на Руси, апрель в народе называли – снегогон и водолей, почему?

(Слайд: весенний пейзаж и название месяца - май).

-Как называется третий месяц весны? (май). А в старину, на Руси, май в народе называли – травень и цветень, почему?

(Слайд: весенний лесной пейзаж и надпись «Признаки весны»).

- А сейчас я приглашаю выйти к экрану восемь человек. Мы вместе расскажем всем остальным ребятам о признаках весны. Смотрите на слайд и составляйте предложение, начиная его со слова «Весной». Я назову первый признак весны и передам «солнышко» (мягкую игрушку) следующему.

(Серия слайдов, иллюстрирующих признаки весны).

• Весной солнце светит ярче и больше греет.

• Весной снег тает и всюду бегут ручейки.

• На проталинах появляются подснежники.

• С крыш капает капель.

• На деревьях сначала набухают почки, а потом из них появляются листочки.

• С юга возвращаются перелётные птицы.

• Птицы вьют гнёзда и выводят птенцов.

• В лесу просыпаются медведи и выходят из берлог.

• Дети запускают в ручейках бумажные лодочки.

(Слайд: весенний лесной пейзаж).

-Ребята, а сейчас давайте представим, что мы оказались в весеннем лесу и услышали различные звуки. Внимательно послушайте и узнайте эти звуки (звучит фонограмма: звук пения птиц, звук капели, звуки, которые издают ёж и медведь, звук ручейка).

(Слайд: весенний пейзаж).

-А теперь в исполнении музыкального руководителя на фортепиано я предлагаю вам послушать отрывок из музыкальной пьесы «Подснежник. Апрель», из цикла «Времена года» П.И.Чайковского.

(Слайд: сюжетная картинка «Забавы детей весной на улице»).

-Ребята, посмотрите на экран и скажите, чем можно заниматься детям на улице весной? (ответы детей).

- Я предлагаю вам встать со своих мест и рассказать о весне с помощью весёлого стихотворения (логоритмическое упражнение с сопровождением речи движениями)

***

Солнце засветило,

(руки через середину поднять)

Сугробы растопило

(руки через середину опустить)

Тёплую погода принесла весна

(руки в сторону)

Грачи к нам прилетают

(махи руками)

И ёж с медведем знают:

(изобразить пальцами иглы ежа и кулачками – уши медведя)

Пора им просыпаться

(потянуться и посмотреть по сторонам)

Весною любоваться!

(развести руки в стороны)

(Слайд: сюжетная картинка «Весна»)

- Ребята из нашей группы приготовили для вас весенние загадки. Говорить отгадки можно хором.

Была белая да седая,

Пришла зелёная, молодая

(зима и весна)

Без рук, без ног,

а ворота открывает

(ветер)

Растёт она вниз головою.

Не летом растёт, а весною.

Но солнце её припечёт.

Заплачет она и умрёт.

(сосулька)

То за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути

В них не въехать, не войти

(радуга)

Первым вылез из землицы

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький

(подснежник)

На горе лежал снежком,

А с горы бежал пешком.

Поле встретил – зажурчал,

Море встретил – замолчал.

(ручей)

(Слайд: на «весеннем» фоне – с помощью анимационного эффекта появляется Волшебница - Весна).

- Ребята, слышите, как птицы поют и ручеёк журчит? (звук пения птиц) это к нам спешит гостья, сама Волшебница - Весна (в музыкальный зал входит воспитатель группы в костюме Весны).

- Здравствуйте, ребята. Я рада оказаться у вас в гостях, в вашей гостиной.

Вы только что отгадывали загадки, а мою отгадаете?

***

Эту птицу знает всякий:

На шесте его дворец,

Червяков птенцам таскает

Да трещит весь день.

(Слайд: на «весеннем» фоне – с помощью анимационного эффекта появляется скворец возле скворечника).

Правильно, ребята, это скворец.

- Дорогая весна, прилёт скворцов это одна из примет весны, а какие еще приметы весны есть, об этом ребята споют тебе песню. (дети встают со своих мест и исполняют песню «Весна»).

(Слайд: на «весеннем» фоне – предметные картинки «проталина» и «подснежник», затем с помощью анимационного эффекта появляется «веснушка»).

- ВЕСНА – Ребята, а знаете ли вы такое слово «веснушки» (дети объясняют) Однажды поднялся такой сильный ветер, что сдул несколько веснушек с моего лица. Помогите мне вернуть их, они так меня украшают! Объясните, почему эти слова, картинки вы видите на экране, так называются(дети объясняют значение слов «проталина» и «подснежник», после правильного объяснения на экране появляются веснушки).

(Слайд: на «весеннем» фоне – предметные картинки «капель» и «ледоход», затем с помощью анимационного эффекта появляется «веснушка»).

- Объясните, почему эти слова, картинки вы видите на экране, так называются(дети объясняют значение слов «капель» и «ледоход», после правильного объяснения на экране появляются веснушки).

- Спасибо. Ребята помогли моим веснушкам вернуться на лицо.

- Дорогая Весна. А наши ребята знают интересную подвижную игру «Ледоход» и предлагают тебе поиграть вместе с ними.

***

Погляди, честной народ!

По реке – лёд идёт!

Так бывает каждый год,

Это весенний ледоход!

- Пока звучит музыка, вы танцуете по всему залу. После сигнала «встаёте на льдины».

-Эй, ребята, не зевай, по двое на льдину вставай! (дети встают парой, взявшись за руки, далее – аналогично)

-Эй, ребята, не зевай, по трое на льдину вставай!

-Эй, ребята, не зевай, впятером на льдину вставай!

(Слайд: весенний пейзаж).

- Ребята, во все времена поэты очень любили писать стихи о весне, об этом волшебном времени года. Дети из нашей группы приготовили для декламации как классические стихотворения, так и стихи современных авторов. Давайте внимательно послушаем, не забывая после прочтения награждать юных артистов дружными аплодисментами!

Сосулька

Сосулька испугалась высоты,

Сосулька от испуга стала плакать.

Вот почему опять настала слякоть,

Вот почему опять в галошах ты.

Весна

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

А.Плещеев

Салют весне

Ударил гром двенадцать раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ

Салютовать весне.

Приказ – черёмухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дождю дорожки подмести

Серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч,

Всем птицам звонче петь.

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть!

З.Александрова

Чудеса

По опушке шла ВЕСНА

Вёдра с дождиком несла.

Оступилась на пригорке –

Опрокинулись ведёрки.

Зазвенели капли –

Загалдели цапли.

Испугались муравьи:

Двери заперли свои.

Вёдра с дождиком весна

До села не донесла.

А цветное коромысло

Убежало в небеса

И над озером повисло –

ЧУ – ДЕ – СА!

В.Степанов

(Слайд: весенний пейзаж).

-Дорогая наша гостья Весна, что – то ты засиделась. Предлагаем тебе потанцевать с нами, встать в Весенний хоровод. Ещё с давних пор на Руси после долгой зимы дети и взрослые с удовольствием выходили на улицу, славили весну и водили хороводы (дети водят хоровод).

(Слайд: весенний пейзаж).

- А ещё наши ребята, хоть и живут в 21 веке, но не забывают мудрость народную и готовы для всех рассказать русские пословицы и поговорки о весне.

Весенний дождь лишним не бывает.

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Жаворонки прилетите, весну – красну принесите.

(Слайд: пейзаж – весенний лес с изображением ёлок и пеньков).

- Очень мудрые пословицы! А теперь я предлагаю вам сыграть в замечательную шуточную игру «Ёлочки – пенёчки». Встаём в большой круг, внимательно слушаем слова песни. Выполняем нужные движения. Внимание: темп песни и выполнения движений будет всё время убыстряться!

(Слайд: весенний пейзаж).

- Наша сегодняшняя встреча близится к концу, и на прощание ребята приготовили для нашей гостьи весенние приметы. Внимательно слушайте их, наблюдайте за природой и вы всегда будете знать, какую погоду вам ожидать.

Вода с гор потекла, весну принесла.

Увидел грача – весну встречай.

Ласточки прилетели – скоро гром загремит.

До первой грозы лягушки не квакают.

- Всем спасибо за внимание, до свиданья! (под песню «Весна» дети выходят из музыкального зала).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445079-scenarij-literaturnomuzykalnoj-gostinoj-vols