- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Некоторые отличия произношения английских (n, l, t, d) и русских (н, л, т, д) звуков
Некоторые отличия произношения английских (n,l,t,d)
и русских (н, л, т, д) звуков
Английские (n,l,t,d) и русские (н, л, т, д)звуки звучат по-разному и образуются по-разному.
Чтобы ученики лучше понимали артикуляцию английских звуков, следует показать им как звучит русский язык с английским акцентом. И где при этом находится язык. Так они сразу понимают разницу, чем если отрабатывать только английские звуки. Мы с ребятами читаем детские стишки на русском языке с британским или американским акцентом. Звучит забавно, но самое главное очень наглядно.
Например:
Ньашьа Тьаньйа громко пльачйэт,
Уроньыльа в рэчку мьйачык.
Тьышэ Тьаньэчка нэ пльач,
Ньэ утьйонэт в рэчкэ мьйач.
В русском языке твердые звуки "т, д, н, л" образуются на зубах, а мягкие на альвеолах и смягчаются мягкими гласными. В английском языке эти же звуки образуются только на альвеолах, но они не смягчаются гласными.
Хотя русские мягкие согласные "т, д, л, н" образуются на альвеолах, там же где соответствующие английские звуки, однако в артикуляции есть существенная разница. В русском языке язык прилегает к альвеолам мягко и плашмя, лопаточкой, согласный сливается с последующей гласной. В английском языке язык напряжён и касается альвеол только кончиком, с последующей гласной не сливается, а имеет четкую границу.
В русском языке гласные и согласные делятся на твердые и мягкие. В английском языке гласные делятся на одинарные и двойные.
Одинарные гласные звуки – твердые (э,о,ы,а). Двойные гласные имеют в своем звучании звук "й" (эй, ай, йы, йу) , который стоит в начале или в конце дифтонга. Т.е. гласные звуки в английском языке согласные звуки не смягчают. Английские согласные образованные на альвеолах звучат мягко, но так как за ними идёт твердая гласная, они отличаются по звучанию от русских звуков.
Другими словами можно сказать, что нглийские согласные полумягкие, т.к. образование звука на альвеолах придает согласному мягкость, но если в русском языке мягкость согласного получает дополнительную мягкость последующей мягкой гласной, то в английском языке мягкость согласного как бы обрубается последующей твердой гласной.
Вывод:
Фонетические различия двух языков чрезвычайно значительны. Не учитывать их в ходе обучения иностранному языку недопустимо, т.к. это влечет непонимание английского языка на слух и создает серьезные препятствия при аудировании аутентичных текстов, а также в личном общении с носителями языка или онлайн.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445173-nekotorye-otlichija-proiznoshenija-anglijskih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Специальная психология»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.