Охрана и гигиена детского певческого голоса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМЕНИ С. А. ШМАКОВА Г. ЛИПЕЦКА

Методическая разработка

"Охрана и гигиена детского певческого голоса"

(из опыта работы)

Автор – составитель:

педагог дополнительного образования

Лесных Елена Викторовна

г. Липецк, 2019 г.

Содержание

• Аннотация……………………………………………………………3

• Введение……………………………………………………………...4

• Охрана и гигиена детского певческого голоса ……………………5

• Заключение…………………………………………………………..9

• Список литературы………………………………………………...10

Аннотация

Человеческий голос – совершенный, но хрупкий инструмент, который требует к себе бережного отношения. Грамотное использование голосового аппарата невозможно без элементарных знаний по охране и гигиене голоса.

Актуальность данной работы заключается в рассмотрении основных здоровьесберегающих задач музыкального воспитания, основанных на охране и гигиене детского певческого голоса. В работе даётся описание форм здоровьесбережения певческого голоса, используемых педагогами на занятиях по вокалу в образцовом вокальном ансамбле «Дети России».

Данная рекомендация призвана обратить пристальное внимание педагогов - вокалистов и хормейстеров, детей младшего школьного возраста и их родителей на необходимость соблюдения правил охраны певческого голоса на музыкальных занятиях и перед выступлениями для правильного полноценного развития детского певческого голоса и его сохранности.

Введение

Голос ребенка – естественный инструмент, которым он обладает с рождения. Одной из задач педагогической деятельности является бережное отношение к детскому певческому аппарату, так как анатомически и функционально он только начинает складываться.

Занятия в вокальном ансамбле «Дети России» оказывают благотворное влияние на разностороннее музыкальное воспитание детей, развитие музыкально-творческих способностей. Хоровое пение – коллективный вид исполнительства, воспитывающий в детях дисциплинированность, чувство долга и ответственности за общий труд, стремление поделиться приобретенными знаниями и умениями со слушателями. Кроме того, хоровое пение – наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки голосового аппарата детей.

Важнейшей задачей педагогов вокального ансамбля «Дети России» является формирование вокально-хоровых навыков (организации певческого дыхания, естественности в звукообразовании, правильной артикуляции и т.д.) От грамотного осуществления процесса развития и становления детского голосового аппарата, зависит решение другой задачи - охраны и гигиены детского голоса. В процессе многолетней работы ансамбля были наработаны основные правила по охране и гигиене детского голоса, опирающиеся на опыт известных педагогов.

Цель: обозначить основные правила охраны и гигиены детского певческого голоса, используемые на уроках в вокальном ансамбле «Дети России».

Задачи:

1.Познакомить детей и их родителей с правилами охраны детского певческого аппарата и с влиянием продуктов питания на певческий голос;

2.Помочь педагогам правильно кратко сформулировать правила охраны детского голоса.

Охрана и гигиена детского голоса ребенка

Детский голос - тонкий инструмент, требующий к себе чуткого отношения, поэтому одним из важнейших принципов в работе образцового вокального ансамбля «Дети России» является охрана и гигиена детского голоса. Успешность работы зависит от правильной организации режима занятий, в которых учитываются возрастные и физиологические особенности учащихся.

Детский голос (6-7 лет) обладает особыми качествами, отличными от качеств голоса взрослых: голосовые связки короткие и тонкие, гортань с голосовыми связками в 2-3,5 раза меньше, чем у взрослого,легкие малы по своей емкости - отсюда естественная ограниченность силы детского голоса. Чрезмерно громкое пение ведет к перенапряжению, кровеносные сосуды на шее переполняются кровью, а сосуды, расположенные в голосовых связках от перенапряжения могут лопнуть, вызвав кровоизлияние, а соответственно длительную хрипоту.

Правило №1. Беречь детей от излишне громких, кричащих звуков.

Правило №2. Проводить занятия в чистых, не душных, проветриваемых помещениях.

Не менее важным условием охраны детского голоса является правильный и планомерный разогрев голосового аппарата при помощи распевания. Постепенное усложнение упражнений способствует бережному отношению к детскому голосу.

Правило №3. Начинать урок с распевания, с постепенным усложнением заданий.

Голос ребенка отличается несформированностью и хрупкостью, педагог должен использовать щадящие нагрузки. Так как начинающим певцам свойственна быстрая утомляемость, соответственно режим занятия должен строиться с учетом количества времени занятия.

С точки зрения физиологического механизма звукообразования при пении примарных звуков в работе голосового аппарата появляется естественно правильная от природы координация между всеми его звеньями. На примарных звуках легче всего настроить голос на звукообразование в любом регистре, в зависимости от педагогической задачи.

Правило №4. Начинать пение с примарных тонов, удобных ребенку. (На примарных звуках легче всего настроить голос на звукообразование в любом регистре, в зависимости от педагогической задачи).

Правило №5. Чаще использовать мягкую атаку звука.

Правило №6. В младших классах избегать продолжительного пения, не более 20 - 30 минут.

В голосе детей от момента рождения существуют два самостоятельных голосовых регистра: фальцетный и грудной, что соответствует натуральной природе человеческого голоса; смешанное голосообразование (микст) у детей раннего возраста отсутствует. Если попросить ребенка спеть восходящий звукоряд, настроив при этом его голос на грудное звучание, то мы услышим напряжение голоса на переходных звуках, «срыв» на фальцет, что ведет к болезненным ощущениям. Исполнение нисходящей гаммы звучит достаточно плавно, сглажено, так как исполняется фальцетным, щадящим голос, звуком. Исходя из этого, при начальном распевании, мы используем нисходящие упражнения, щадящие голосовые связки.

Правило №7. При начальном обучении чаще использовать фальцет.

Каждый ребенок индивидуален, границы возможностей детей, даже в пределах одного возраста, разные, поэтому выносливость голоса у детей различна и не зависит от общей физической выносливости. С возрастом она развивается, но индивидуальные особенности учащихся остаются.

Правило №8. Руководствоваться принципом посильной трудности.

В период мутации у мальчиков и эволюции у девочек (13-15 лет) качество голоса резко меняется. Мутация - явление физиологическое, вызванное изменением функции гортани и всего организма в период полового созревания, носит эндокринный характер.

Мутационный период характеризуется быстрым и неравномерным ростом голосового аппарата у мальчиков. У девочек в этот период гортань развивается более медленно. Однако и у девочек возможно выраженное изменение голоса, который становится низким, иногда сиплым.

Изменения в голосовом аппарате у мальчиков в период мутации сопровождаются понижением диапазона голоса почти на октаву с изменением тембра. Характерно то, что у многих мальчиков дискант переходит в бас, а альт - в баритон или тенор. Функциональные изменения могут сопровождаться воспалительным процессом.

Переход голоса у мальчиков из детского во взрослый мужской может длиться от нескольких недель до 5- 6 месяцев, а иногда, при затянувшейся мутации, и несколько лет.

Правило №9. В мутационный период рекомендуется индивидуальный щадящий подход к певцам.

Огромное значение имеет грамотный подбор вокального репертуара, который должен быть удобными по тесситуре, иметь ограниченный диапазон и соответствовать техническим возможностям детей. Излишняя сложность вокального материала ведет к перегрузкам, «усталости голоса», потерю звонкости и другим проблемам.

Правило №10. Вокальный репертуар должен соответствовать возрасту и техническим возможностям детей.

Очень важно чтобы педагог по вокалу проводил с детьми беседы о важности и необходимости осторожного обращения с голосом. Детям должно быть сообщено, что при появлении у них каких-либо ненормальных (непривычных) явлений в голосе (охриплости, болевых ощущений в области голосового аппарата) они должны немедленно сообщить об этом своему педагогу.

Правило №11. Дети должны знать элементарные правила гигиены и охраны голоса:

- недопустимы большие речевые нагрузки, пение во время болезни;

- необходимо избегать резкой смены температуры, а также жары, холода, духоты, пыли и т.п.;

- с разгоряченным голосовым аппаратом нельзя выходить на улицу в холодное время года, необходимо несколько остыть;

- рекомендуется избегать пищи и напитков, раздражающих слизистую оболочку горла, – острого, излишне соленого, чрезмерно горячего или холодного;

- перед концертом или уроком нельзя переедать, лучше покушать за два часа;

- соблюдать температурный режим:

а) хорошо закрывать горло в холодную погоду,

б) одеваться по сезону;

- в случае болезни органов голосового аппарата необходимо своевременно обращаться к врачу;

- очень полезны занятия спортом, при которых организм певца крепнет, приобретает устойчивость к любым внешним раздражителям. В результате он становится невосприимчивым к переохлаждению, менее подверженным простудным заболеваниям голосового аппарата.

Заключение

Итак, мы рассмотрели основные правила охраны и гигиены детского голоса, которые используются в образцовом вокальном ансамбле «Дети России». Педагоги ансамбля несут ответственность за воспитание певчески правильного, здорового голоса своих певцов, за пропаганду здорового образа жизни.

Опираясь на глубокие знания педагогики и психологии, изучение и применение на практике ведущих методик по развитию и охране детского голоса, педагоги коллектива добиваются больших успехов не только в исполнительской деятельности, но и в воспитании, формируя у юных певцов трудолюбие, ответственность, отзывчивость и доброту.

Огромное значение для достижения хороших результатов в ансамбле является комфортная психологическая обстановка на занятиях, доброжелательный тон, любовь к детям, чуткость, доступность информации.

Таким образом, обучение детей пению - это не только приобщение к прекрасному, но это еще и мощное средство воспитания и развития детей, в котором основополагающим принципом является охрана и гигиена детского здоровья.

Список литературы

• Багадуров В.А. Вокальное воспитание детей. М., 1953

• Добровольская Н., Орлова Н. Что надо знать учителю о детском голосе.- М.: Музыка, 1972.

• Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг.- С.Пб.,2000г.

• Стулова Г.П. “Развитие детского голоса в процессе обучения пению”. М. Прометей. 1992

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445205-ohrana-i-gigiena-detskogo-pevcheskogo-golosa