Проекты по русскому языку 6 класс

Проекты по литературе для 6-х классов

Тема проекта № 1: Рассказ в картинках (комикс) по содержанию рассказа М.А. Шолохова «Жеребенок». (Срок – до 11 мая)

Основные шаги:

Проблема→План→Поиск→Продукт→Презентация→Портфолио

Проблема (вопрос): А можно ли через рисунок показать содержание рассказа М.А.Шолохова «Жеребенок»? (В конце данной инструкции есть несколько образцов рассказов в рисунках)

План:

1. Прочитать рассказ М.А.Шолохова «Жеребенок»

2. Выбрать эпизод (от 1-2 предложения до 1-2 абзацев)

3. Нарисовать комикс по эпизоду (или составь его из готовых рисунков или фото, сделай колаж).

4. Оформить презентацию (в любой форме: на листах А4, в PowerPoint 2-3 слайда, в Worde, добавь информацию об авторе, свое впечатление о рассказе).

5. Представить свою работу (по согласованию с учителем: прислать презентацию, устный видео-рассказ о том, как делал проект, почему выбрал эпизод, фразы, что нарисовал и почему).

Поиск информации:

Придется поискать текст рассказа, образцы комиксов и бумагу, а также запастись карандашами, терпением и вдохновением.

Продукт:

Твои гениальные рисунки и текст М.А.Шолохова превратятся в рассказ в рисунках, а еще можно оформить все это красиво в презентацию или разместить в файле.

Презентация:

Твой труд увидят учителя и одноклассники, а если повезет – то и вся школа.

Портфолио:

Твоя работа украсит портфолио, а может быть, пригодится для участия в конкурсе, за который дадут свидетельство, сертификат или диплом.

Тема проекта № 2: Понятие легенды. Сравнительный анализ: древнегреческая «Легенда об Арионе» и стихотворение А.С. Пушкина «Арион». (Срок – до 11 мая)

Основные шаги:

Проблема→План→Поиск→Продукт→Презентация→Портфолио

Проблема (вопрос): Чем похожи и чем отличаются древнегреческая «Легенда об Арионе» и стихотворение А.С. Пушкина «Арион»?

План:

1. Прочитать легенду и стихотворение

2. Найти сходства и отличия в построении, теме, образах, приемах.

3. Оформить найденные отличия и сходства в виде текста или сравнительной таблицы, сделать вывод.

4. Оформить презентацию (в любой форме: на листах А4, в PowerPoint, в Worde, добавь информацию об авторе, свое впечатление о рассказе), подобрать иллюстрации и сопроводительный справочный материал (например, определение легенды, стихотворения, краткая информация о поэте, занимательные факты, связанные с произведениями).

5. Представить свою работу (по согласованию с учителем: прислать презентацию, устный видео-рассказ о том, как делал проект, почему выбрал именно его, чему научился).

Поиск информации:

Придется поискать тексты произведений, иллюстрации к ним, справочную информацию.

Продукт:

Иллюстрированный аналитический доклад, презентация для доклада, текст для защиты.

Презентация:

Твой труд увидят учителя и одноклассники, а если повезет – то и вся школа.

Портфолио:

Твоя работа украсит портфолио, а может быть, пригодится для участия в конкурсе, за который дадут свидетельство, сертификат или диплом.

Тема проекта № 3: Личный опыт Джеймс Олдриджа в рассказе «Последний дюйм». (Срок – до 11 мая)

Основные шаги:

Проблема→План→Поиск→Продукт→Презентация→Портфолио

Проблема (вопрос): Как отразился личный опыт писателя в его произведении»

План:

1. Прочитать рассказ Джеймса Олдриджа «Последний дюйм».

2. Познакомиться с историей создания рассказа и биографией писателя.

3. Запиши свое впечатление о произведении.

4. Подобрать иллюстрации к теме (портрет писателя, рисунки по рассказу, часть из которых можно сделать самому).

5. Оформить текст доклада по форме лонгрида (это понятие и его особенности надо самостоятельно в интернете).

6. Разместить лонгрид в любой форме (любой форме: на листах А4, в презентации PowerPoint, лучший вариант - в Worde).

7. Представить свою работу (по согласованию с учителем, лучший вариант – размещение в интернет-пространстве и предоставление ссылки).

Поиск информации:

Придется разобраться с понятием лонгрид, найти текст и иллюстрации, создать свой отзыв о рассказе и все красиво оформить. Придется запастись терпением, вдохновением и мудростью.

Продукт:

Лонгрид - структурированный контент, который максимально полно раскрывает тему, журналистское исследование, проба собственного пера.

Презентация:

Твой труд увидят учителя и одноклассники, а если повезет – то и вся школа.

Портфолио:

Твоя работа украсит портфолио, а может быть, пригодится для участия в конкурсе, за который дадут свидетельство, сертификат или диплом.

Тема проекта № 4: Что читают в нашем классе?(Срок – до 15 мая)

Основные шаги:

Проблема→План→Поиск→Продукт→Презентация→Портфолио

Проблема (вопрос): Каких авторов, какие произведения, как часто и почему читают подростки младшего возраста? (анкетирование, опрос, интервью)

План:

1. Провести анкетирование, опрос по проблеме исследования (можно воспользоваться материалом флешмоба марта в 6В).

2. Тщательно проанализировать собранный материал (сколько человек участвует в опросе, сколько из них читает фантастику, приключения, исторические произведения, детективы, «всеядны», каких авторов предпочитают, оценить все данные в количественном соотношении).

3. Подобрать иллюстрации (обложки книг, учащиеся за чтением и под).

4. Придумать форму подачи статистической информации (диаграммы, таблицы, колонки, графики), сделать вывод, дать рекомендации. Для сравнения и выводов можно подобрать информацию о подростковом чтении из общедоступных источников.

2. Поделиться своими мыслями о значении проблемы, серьезности и перспективах. Оформить доклад о наблюдениях и рекомендациях.

3. Оформить презентацию к докладу в PowerPoint.

4. Представить работу (по согласованию с учителем: прислать презентацию и доклад).

Поиск информации:

Придется провести настоящее расследование, опросить многих и многих, собрать и обдумать информацию.

Продукт:

Настоящая исследовательская работа.

Презентация:

Твой труд увидят учителя и одноклассники, а если повезет – то и вся школа.

Портфолио:

Твоя работа украсит портфолио, а может быть, пригодится для участия в конкурсе, за который дадут свидетельсвто, сертификат или диплом.

Образцы

Комикса по рассказу М.А. Шолохова «Жеребенок»

(Автор – учащийся 6 кл., проект в стадии разработки)

Комикс с орфографическими ошибками, но милый. Ошибок лучше не допускать.

Комикс в стадии разработки. А.Грин, «Алые паруса»

(Создатели – учащиеся 9 класса)

Диорама, рассказ М.А. Шолохова «Родинка»

Николка, кровинушка моя! (Для вдохновения. Это еще не комикс, но когда фотографии подпишут фразами из текста, получится комикс)

«Красная шапочка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445443-proekty-po-russkomu-jazyku-6-klass