Сценарий игровой программы по социально-коммуникативному развитию с детьми младшего дошкольного возраста на тему: "Дружим с правилами дорожного движения"

Дата:

17.03.2021г.

Тема:

«Дружим с правилами дорожного движения»

Возрастная группа:

Вторая младшая группа (3-4 года)

Ведущая образовательная область

Социально-коммуникативное развитие (Формирование основ безопасного поведения на дороге)

Интегрируемые образовательные области

Познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие

Виды детской деятельности

Коммуникативная, игровая, познавательная

Цель:

Формирование основ безопасного поведения на дорогах

Задачи:

Воспитательные:

Прививать потребность в соблюдении правил поведения на улице и на дороге. Развивать умение ориентироваться в дорожных ситуациях

Развивающие:

Создание условий для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

Развивать воображение и творческую активность;

Развивать коммуникативные навыки детей;

Развивать у учащихся внимание и осторожность при движении по улицам города, воспитывать культуру поведения на дороге.

Образовательные:

Формировать представления  об окружающем пространстве;

Отработать основные правила поведения на улице, первичные представления о безопасном поведении на дорогах;

Расширять первичные представления о машинах, улице, дороге;

Закрепить умение классифицировать транспорт;

Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов;

Закрепить знания о назначении светофора.

Планируемый результат

У детей появляются начальные навыки безопасного поведения на дороге.

Дети проявляют интерес к соблюдению Правил дорожного движения.

Методы:

Наглядные, словесные, практические (игровые)

Приемы:

Игровые: создание игровой ситуации, введение элементов соревнования, упражнения.

Наглядные:показ, наблюдение, рассматривание игровых пособий

Словесные:беседа, вопросы, объяснение, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, постановка проблемных вопросов, мотивация, поощрение, анализ, оценка

Наглядные средства обучения

Макет светофора

Оборудование и материалы:

Разрезные картинки транспорта, две грузовые машинки, кубики, запись звука аварии, повязка на руку, светофор, картинки облака, дороги, волн, транспорт (наземный, воздушный, водный)

Демонстрационный:

Иллюстрации транспорта

Раздаточный:

Круги по количеству детей (красные, желтые, зеленые, синие, коричневые, фиолетовые)

Организация детей

Фронтальная, индивидуальная.

Индивидуальная работа

Оказание помощи детям при затруднении

Обогащение и активизация словаря:

Светофор, проезжая часть, правила дорожного движения

Предварительная работа педагога:

Написание конспекта

Изготовление демонстрационного материала

Подбор музыкального сопровождения

Структура совместной образовательной деятельности:

I. Вводная часть – 2 минуты

1. Дети садятся на скамейки.

2. Загадывание загадок.

II. Основная часть – 15 минут

1. Игра «Сигналы светофора»

2. Появление Пуговки

3. Игра «Перевези груз»

4. Игра «Разрешается - запрещается»

5. Игра «Дорога. Воздух. Вода»

6. Игра «Машинки»

7. Игра «Собери светофор»

III. Заключительная часть – 2 минуты

Рефлексия

Содержание совместной организованной деятельности детей:

I часть: Мотивация детей

Дети заходят в зал.

Ведущий:

Приглашаем вас на развлеченье,
О правилах дорожного движения.
Ребята, а вы правила знаете, вы их не нарушаете?
Ответы детей.
Ведущий: Говорят, вы знаете,
Правила дорожные.
Начинаю проверять,
Приглашаю поиграть.
Для начала попробуйте угадать мою загадку:
- Этот свет нам говорит:
«Для вас сейчас здесь путь закрыт!»
И идти сейчас опасно,
На светофоре горит …..
(Красный)
- А этот свет нам говорит,
Подожди еще немного,
Как зеленый загорит,
Сможешь перейти дорогу!
(Желтый)
- Если этот свет горит,
Значит, путь для нас открыт!
(Зеленый)
Ведущий: Молодцы, с загадками вы справились. А теперь я вам предлагаю поиграть, встаем, я отдаю команды – громко, четко, понятно, а вы должны их слушать и выполнять. Красный свет – стоим, желтый – приготовились (смотрим по сторонам), зеленый – в путь!

Вдруг раздается звук мотора и в зал вбегает клоун.

Пуговка: Здравствуйте, друзья!  Кто я? Ну-ка, угадай-ка! Как зовут меня?

Я – Пуговка. Купила машину я, буду ездить в ней, друзья! Посмотрите! Какая красивая! Давайте  со мной, прокачу с ветерком!

Ведущий:  Пуговка, для того чтобы ездить на машине нужно знать правила дорожного движения.  Ты  их знаешь?

Пуговка:  А зачем мне их знать? Я без них прекрасно обхожусь.

Ведущий:  Ну что ж, это мы сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как следует ходить по улице и как правильно переходить ее?

Пуговка: Как? Да как хочешь: хоть бегом, хоть вприпрыжку.

Ведущая: Пуговка, если правила движенья ты не будешь соблюдать, то аварии и травмы не удастся избежать!

Пуговка: Да ладно, друзья, что – то в это не верю я.

Ведущая:  Ну,  хорошо,  Пуговка,  ответь мне тогда на следующий  вопрос: можно ли играть на проезжей части дороги?

Пуговка:  Смотря во что. Вот с конструктором нельзя.

Ведущая: Почему?

Пуговка: Машины все фигуры посбивают. А вот в мячик играть можно и на велосипеде кататься тоже можно.

 Ведущая:  А вы, ребята, согласны с этим? (Ответы детей.)  Правильно,  ребята, играть можно только на специальных площадках для игр. Мы сейчас тебе покажем, как быстро движутся машины на проезжей части.

ИГРА «Перевези груз».

Участники в машинках перевозят груз.

Пуговка: Да, играть здесь нельзя, поеду-ка отсюда я.

(Пуговка уходит).

Ведущая: Пуговка уехала, но все правила так и не узнала. Что же будет с ней?  Даром время не будем терять и надо нам продолжать.

Слышится шум.

Ведущая:  Ой,  слышите? Это, наверное, авария. Может, кому-то нужна наша помощь?

Входит  Пуговка  с перевязанной рукой.

Ведущая: Пуговка, что с тобой случилось?

Пуговка:  Я попала в аварию, повредила руку. Ребята, можно я буду с вами учить правила движения? Я поняла, что очень важно знать эти правила.

Ведущая:  Конечно, Пуговка, оставайся с нами и поиграй с ребятами.

Пуговка:  С удовольствием  останусь, и конечно поиграю. Помогите мне тогда, ребята. Если это разрешено делать, говорите «можно», если запрещено, то «нельзя».

Игра «Можно - нельзя»:

- играть на дороге ….нельзя

- переходить улицу на зеленый свет светофора….можно

- перебегать через дорогу…нельзя

- переходить улицу по пешеходному переходу….можно

-переходить улицу при желтом свете светофора….нельзя

- переходить улицу при красном свете светофора….нельзя

Ведущая: А еще наши ребята знают, что транспорт бывает разный: наземный (ездит по дороге), воздушный (летает по воздуху), водный (плавает).

Игра «Дорога. Воздух. Вода».

Пуговка:Молодцы вы, ребята! А теперь мне нужна ваша помощь. Играла я с ножницами и испортила картинки машин. Помогите собрать их.

Игра «Машинки»

Пуговка:А еще я слышала, что движением на дороге управляет светофор. Только не помню его цвета. Вроде синий, желтый, зеленый… Ой, нет! Красный, голубой, коричневый. А лучше всего пусть он будет розовый!

Игра «Собери светофор»

III часть Рефлексия

Ведущая: Давайте, ребята, напомним Пуговке правила дорожного движения, которые надо соблюдать.

Где можно гулять детям? (на площадке)

С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)

На какой сигнал стоим? (на красный)

Пуговка: Спасибо, ребята!

                Буду слушаться без спора

                 Я сигналы  светофора.

Ведущая: Будь внимательней на дороге! Ну, а мы с ребятами будем и дальше учить правила дорожного движения.