Открытое занятие по развитию речи «Зимующие птицы»

Конспект НОД по развитию речи на тему «Зимующее птицы» с использованием технологии синквейн в подготовительной группе

Цель: развитие связной речи детей посредством составления дидактического синквейна.

Задачи:

Образовательная:

Продолжать знакомить с методом составления синквейна с опорой на схему-алгоритм;

формировать умение применять данную модель при составлении текста синквейна;

закрепить понятия слова-предметы, слова – признаки предмета, слова – действия предмета;

закреплять навыки подбора слов-предметов,  слов-признаков,  слов-действий;

формировать навыки составления предложений.

Развивающая:

Развивать внимание, память, мышление; расширять словарный запас детей.

Воспитательная:

Воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность, навыки сотрудничества, доброго и заботливого отношения к птицам.

Методические приемы:

Словесные – вопросы, объяснения, загадывание загадок, словесная игра, зрительная гимнастика, динамическая пауза

Игровые - сюрпризный момент – путешествие в зимний лес.

Наглядные – презентация, иллюстрации птиц.

Практические – отгадывание загадок, выполнение заданий.

Словарная работа:

Длиннохвостая, чернокрылая, длинноклювый, желтогрудая, красногрудый.

Предварительная работа:

наблюдение за птицами на прогулке, беседы с детьми о зимующих птицах, рассматривание картинок, отгадывание загадок.

Демонстрационный материал:

картинка «Зимний лес», конверт с заданиями, иллюстрации зимующих птиц, мячик, схема для составления синквейна.

Раздаточный материал:

Шаблоны птиц на каждого ребенка.

Виды деятельности:

игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Ход занятия.

(Дети заходят. Поздоровались с гостями)

Воспитатель: Ребята , мы с вами сейчас находимся в нашем детском саду, а я хочу вместе с вами отправиться в путешествие. Но для этого мы с вами должны произнести волшебные слова. А какие волшебные слова вы знаете? Ну, что же произносим волшебные слова : Абра-кадабра, закрываем глаза ! Вот мы и попали с вами …А куда мы с вами попали?
Посмотрите, пожалуйста, на экран: скажите, что там изображено? (На экране изображен зимний лес). А как вы догадались , что это зимний лес? (Ответы детей) Ребята, а как можно узнать , что наступила зима? Что происходит в лесу, в городе , в деревне зимой ? (Ответы детей).

Я приготовила для нас задания и они находятся в конвертах. Мы их будем по очереди открывать и задания выполнять. Какой конверт по-вашему надо открыть первым?

1задание: Отгадай загадку.

Различаемся мы цветом

Встретишь нас зимой и летом,

Если крыльями взмахнём,

Будем в небе голубом,

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать.

Нас зимою покормите.

Дети, кто мы, назовите. ( Птицы)

Правильно, ребята, это птицы. Посмотрите на экран и назовите - каких птиц вы узнали? (ответы детей).А что же всех этих птиц объединяет? Как одним словом можно их назвать? (зимующие). Зимующие –это какие птицы?(ответы детей) Ребята, трудно зимой птицам? А как мы с вами можем им помочь?( ответы детей)

2 задание: Игра «Отгадай зимующую птицу»

Я загадаю вам загадки про птиц, а отгадка будет на экране.

1. Спинкой зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

2. Он в красной шапке и пальто,

Нос похож на долото.

Столяру древесный ствол

Каждый день и дом и стол.

(Дятел)

3. Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет.

Видишь кружит двадцать пар

И кричат они кар-кар.

(Ворона)

4. Сизокрылая птичка,

Любит семечки и крошки.

У окна она сидит и тихонечко воркует.

(Голубь)

5. Птичка-невеличка, ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок,

Получается – прыжок.

(Воробей)

Ребята , так как мы с вами смотрели на экран, наши глаза устали. Я предлагаю сделать гимнастику для глаз

Зрительная гимнастика "Птички"

Птички вправо полетели,

Птички влево полетели

Птички вверх полетели и на веточку сели.

Птички посидели и вниз полетели.

3 задание: Игра с мячом-« Закончи предложение».

У сороки белые бока - она белобокая;

У сороки длинный хвост - она длиннохвостая;

У синицы жёлтая грудка - она желтогрудая;

У вороны чёрные крылья - она чернокрылая;

У снегиря красная грудка - он красногрудый;

У дятла длинный клюв – он длинноклювый.

У воробья короткие ноги – он коротконогий.

У свиристели быстрые крылья – она быстрокрылая.

Динамическая пауза «Птицы »

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели  (улетают», садятся)

4 задание: Ребята я предлагаю составить стихотворение без рифмы. А будем мы его составлять при помощи технологии Синквейн, значит наше стихотворение будет состоять из 5ти строк. Давайте, вспомним что у нас будет на 1 строке?(На 1й строке будет одно слово – предмет, о котором будет идти речь), а на 2й строке(2 слова-признака о данном предмете),а что же у нас будет на 3й строке(3 слова-действия этого предмета),кто подскажет, что будет на 4й строчке (это то ,что мы можем сказать, про этот предмет -может быть пословица, поговорка или какое-нибудь высказывание),и что же у нас будет на 5й строке (одно слово, которое подходит этому предмету ) правильно, это должно быть одно обобщающее слово характеризующее этот предмет или же указывающее на него по общим признакам.

А чтобы узнать о чем или о ком будет наше стихотворение , нужно отгадать ребус.

Как вы думаете , ребята, название какой птицы зашифровано в ребусе. Правильно, снегирь.

Снегирь

Маленький, красногрудый

Сидит, клюет, летает

Прилетает к нам зимовать.
Зима.

А кто желает попробовать рассказать стихотворение, которое у нас получилось. Молодцы!

Мне очень понравилось как вы справились с заданием. Вы правильно составили синквейн , и у вас получилось создать такое подробное описание снегиря..

5 задание. Узнайте по картинке птицу и правильно составьте предложение.

Я буду показывать вам картинки с птицами, а вы должны правильно составить предложение.

На дереве сидели (синица).

К кормушке прилетело много (снегирь).

В небе показалась стая (ворона).

На рябине сидят ( свиристель).

Весело чирикают (воробей).

По снегу прыгают (сорока).

Зимой люди подкармливают (голубь).

Молодцы! Ребята, а вам понравилось занятие? А что больше всего понравилось? О каких птицах мы сегодня говорили? Как мы помогаем птицам? Что нового вы узнали на занятии? (Ответы детей)

Попрощайтесь с гостями. Я приготовила вам подарок- раскраски с зимующими птицами, предлагаю вам раскрасить рисунок с зимующей птицей в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446056-otkrytoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-zimujusc