- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Папка «Подготовка учащихся к ЕГЭ»
3092
0
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска»
ПАПКА
«Подготовка учащихся 11 класса к ЕГЭ по русскому языку 2020-2021 уч.г.»
Учитель: Бритвина Ирина Владимировна
План работы с учащимися «группы риска» 11 класса МБОУ «СОШ №7» по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 2020-2021 уч.г.
Учитель: Бритвина И.В.
№ | Мероприятие | Срок выполнения |
1 | Выявление затруднений учащихся по русскому языку | До 1.10.20 |
2 | Начало дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ | С 01.09.20 |
3 | Определение пробелов в знаниях учащихся | С 01.10.20 |
4 | Проведение индивидуальных занятий с учащимися, получившими неудовлетворительные оценки по итогам тренировочных работ | До полной ликвидации пробелов |
5 | Корректировка плана работы по подготовке к ОГЭ в части усиления работы со слабоуспевающими учащимися | По мере необходимости |
6 | Работа учителя – предметника с претендентами на «2» по результатам контрольных работ | Ежемесячно |
7 | Использование заданий из КИМов для ликвидации пробелов | По мере необходимости |
8 | Включение в домашнее задание заданий из КИМов | По мере необходимости |
9 | Проведение контроля знаний учащихся «группы риска» | На каждом уроке |
10 | Информирование родителей учащихся «группы риска» о посещаемости уроков, дополнительных занятий | Еженедельно |
11 | Индивидуальное консультирование родителей учащихся «группы риска» с учителем русского языка | В течение года |
Календарно – тематическое планирование для индивидуальных занятий по русскому языку
№ | Тема занятия | Сроки | Примечание (указание причин корректировки) |
1 | Выявление главной информации, содержащейся в тексте | Сентябрь | |
2 | Контекстное определение лексического значения многозначных слов | Сентябрь | |
3 | Лексические нормы русского языка | Октябрь | |
4 | Грамматические нормы русского языка | Октябрь | |
5 | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий | Ноябрь | |
6 | Правописание НЕ и НИ с разными частями речи | Ноябрь | |
7 | Правописание Н и НН в разных частях речи | Декабрь | |
8 | Пунктуация в ССП | Декабрь | |
9 | Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | Январь | |
10 | Пунктуация в СПП | Январь | |
11 | Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи | Февраль | |
12 | Функционально – смысловые типы речи | Февраль | |
13 | Лексические средства выразительности | Март | |
14 | Средства связи предложений в тексте | Март | |
15 | Изобразительные средства русского языка | Апрель | |
16 | Орфоэпические нормы русского языка | Апрель | |
17 | Написание комментария в сочинении по русскому языку | май |
Учебник по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 11 класса по русскому языку («группа риска») | |||||
тема | Ф.И.Уч-ся Егорочкина Анастасия | ||||
Кол-во часов | дата | Хар-ка учебной деятельности | Д/з | Отметка о выполнении | |
Орфоэпические нормы русского языка | 1 | 04.09 | индивидуально | Тесты | |
Лексические нормы русского языка | 1 | 11.09 | индивидуально | Тесты | |
Выявление главной информации текста | 1 | 18.09 | индивидуально | Сочинение | |
Грамматические нормы русского языка | 1 | 25.09 | индивидуально | Тесты | |
Самостоятельная работа | 1 | 02.10 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Правописание личных окончаний глаголов | 2 | 09.09 16.10 | индивидуально | Тесты | |
Правописание приставок | 1 | 23.10 | индивидуально | Тесты | |
Пунктуация в ССП | 3 | 13.11 20.11 27.11 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Пунктуация в СПП | 3 | 04.12 11.12 18.12 | индивидуально | сочинение | |
Пунктуация в сложном предложении с разными видами придаточных | 1 | 25.12 | индивидуально | Тесты | |
Знаки препинания в предложении с обособленными членами | 1 | 15.01 | индивидуально | Тесты | |
Функционально – смысловые типы речи | 1 | 22.01 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Самостоятельная работа | 1 | 29.01 | индивидуально | Сочинение | |
Паронимы и их применение | 1 | 05.02 | индивидуально | Сочинение | |
Лексические средства выразительности | 3 | 12.02 | индивидуально | Тесты | |
Средства связи предложений в тексте | 3 | 19.02 26.02 05.03 | индивидуально | Тесты | |
Самостоятельная работа | 1 | 12.03 | индивидуально | Работа над ошибками | |
Изобразительные средства русского языка | 3 | 19.03 02.04 09.04 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Написание комментария сочинения | 3 | 16.04 23.04 30.04 | индивидуально | Тесты | |
Контрольная работа | 1 | 14.05 | индивидуально | Тесты | |
Анализ контрольной работы | 1 | 21.05 | индивидуально | сочинение | |
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 11 класса по русскому языку («группа риска») | |||||
тема | Ф.И.Уч-ся Козиков Кирилл | ||||
Кол-во часов | дата | Хар-ка учебной деятельности | Д/з | Отметка о выполнении | |
Орфоэпические нормы русского языка | 1 | 04.09 | индивидуально | Тесты | |
Лексические нормы русского языка | 1 | 11.09 | индивидуально | Тесты | |
Выявление главной информации текста | 1 | 18.09 | индивидуально | Сочинение | |
Грамматические нормы русского языка | 1 | 25.09 | индивидуально | Тесты | |
Самостоятельная работа | 1 | 02.10 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Правописание личных окончаний глаголов | 2 | 09.09 16.10 | индивидуально | Тесты | |
Правописание приставок | 1 | 23.10 | индивидуально | Тесты | |
Пунктуация в ССП | 3 | 13.11 20.11 27.11 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Пунктуация в СПП | 3 | 04.12 11.12 18.12 | индивидуально | сочинение | |
Пунктуация в сложном предложении с разными видами придаточных | 1 | 25.12 | индивидуально | Тесты | |
Знаки препинания в предложении с обособленными членами | 1 | 15.01 | индивидуально | Тесты | |
Функционально – смысловые типы речи | 1 | 22.01 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Самостоятельная работа | 1 | 29.01 | индивидуально | Сочинение | |
Паронимы и их применение | 1 | 05.02 | индивидуально | Сочинение | |
Лексические средства выразительности | 3 | 12.02 | индивидуально | Тесты | |
Средства связи предложений в тексте | 3 | 19.02 26.02 05.03 | индивидуально | Тесты | |
Самостоятельная работа | 1 | 12.03 | индивидуально | Работа над ошибками | |
Изобразительные средства русского языка | 3 | 19.03 02.04 09.04 | индивидуально | Индивидуальные карточки | |
Написание комментария сочинения | 3 | 16.04 23.04 30.04 | индивидуально | Тесты | |
Контрольная работа | 1 | 14.05 | индивидуально | Тесты | |
Анализ контрольной работы | 1 | 21.05 | индивидуально | сочинение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446334-papka-podgotovka-uchaschihsja-k-egje
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.