- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий КВН «Путешествие по сказкам» (в подготовительной группе)
Задачи:
• Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
• Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
• Воспитывать в процессе игры дружбу, умение работать сообща, оказывать друг другу помощь, чувствовать ответственность перед своей командой.
Сценарий
КВН
«Путешествие по сказкам»
(подготовительная к школе группа)
Цель:Обобщить знания детей о сказках.
Задачи:
Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
Воспитывать в процессе игры дружбу, умение работать сообща, оказывать друг другу помощь, чувствовать ответственность перед своей командой.
Дети подготовительной группы входят в зал под сказочную музыку.
Ведущий:
Добрый день!
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Мы рады приветствовать участников, болельщиков и гостей нашей игры. Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи — КВН.
Дети рассаживаются за два столика. Представление команд.
1-я команда. Команда «Сказка».
Наш девиз:
«Сказка, умница и прелесть,
С нами рядышком живет».
2-я команда. Команда «Храбрецы».
Наш девиз:
«Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок».
Представление жюри.
1. Разминка.
В течение одной минуты каждой команде по очереди будут показываться иллюстрации русских народных сказок. Для каждой команды по шесть иллюстраций. Дети должны отгадать название сказки. За каждый правильный ответ присуждается команде 1 балл.
Максимальное количество баллов в разминке — шесть.
Иллюстрации для первой команды:
1. Морозко.
2. Снегурочка.
3. Сестрица Аленушка и братец Иванушка.
4. Репка.
5. Кот, петух и лиса.
6. Лиса и заяц.
Иллюстрации для второй команды:
1. Три медведя.
2. Теремок.
3. Царевна-лягушка.
4. Волк и козлята.
5. Маша и медведь.
6. Лиса и журавль.
Слово жюри.
2. Конкурс «Из какой сказки герой?».
(вопросы задаются поочерёдно каждой команде).
1. Как назывался домик, который сделали своим жильём звери? (Теремок.)
2. Кто являлся главарём разбойников из мультфильма? (Атаманша.)
3. Что было нарисовано в каморке у папы Карло? (Очаг.)
4. Назовите хитрющего слугу Маркиза Карабаса. (Кот в сапогах.)
5. Кто достал со дна озера для Буратино Золотой ключик? (Черепаха Тортилла.)
6. Кому приходилось изображать «привидение с моторчиком, ужасное, но симпатичное»?(Карлсон.)
7. Кто исполнял желания сказочного Емели?(Щука.)
8. Как называется русская народная сказка, главный герой которой – хлебобулочное изделие? (Колобок.)
9. В чём медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В коробе.)
10. Какая героиня сказки получила своё имя благодаря головному убору? («Красная шапочка»)
11. Кто самый знаменитый житель Цветочного города? (Незнайка.)
12. От кого звонил слон Корнею Чуковскому?(От верблюда).
3. Конкурс «Отгадай сказку»
(вопросы задаются поочерёдно каждой команде).
Ведущий: А, теперь самое сложное задание. Я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они живут.
1. Царь, три сына, лягушка.
2. Отец, мачеха, две дочери, падчерица, фея.
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка.
4. Злая мать, дочь и падчерица, Дед Мороз.
4. Подвижная игра «Найди пару»(конкурс не оценивается)
У одной команды картинки с изображениемсказочного персонажа, а у другой картинки с изображением личных вещей этих героев. Пока звучит музыка надо успеть найти пару.
(После проведения игры, ведущий предоставляет слово жюри для объявления промежуточных результатов)
5.Конкурс капитанов «Продолжи начатое слово».
(Капитанам необходимо вспомнить слова, которые часто встречаются в сказках, имена героев сказок. Капитаны выполняют задание поочередно.)
Слова для капитана первой команды:
Лисичка... (сестричка)
Курочка... (Ряба)
Конек... (Горбунок)
Меч... (кладенец)
Ковер... (самолет)
Змей... (Горыныч)
Царевна... (лягушка)
Петушок... (Золотой гребешок)
Тянут... (потянут)
Зайчик... (побегайчик)
Слова для капитана второй команды:
Баба... (Яга)
Гуси... (лебеди)
Жили... (были)
Мышка... (норушка)
Лягушка... (квакушка)
Иван... (царевич)
Василиса... (Премудрая)
Кощей... (Бессмертный)
Волчок... (серый бочок)
Солнышко... (ведрышко)
(Если в этом задании капитан называет свою версию, и она также верна, жюри оценивает и этот результат.)
6.Конкурс «Назови имя героя»
(вопросы задаются поочерёдно каждой команде).
1. Как звали героиню французской сказки, которая чистила печи и убирала дом?(Золушка.)
2. Как звали сына царя Салтана в известнойсказке А. С Пушкина? (Гвидон.)
3. Назовите героиню сказки, которая получила имя благодаря своему головному убору? (Красная Шапочка.)
4. Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли.)
5. Назовите главного героя сказки«По щучьему велению»?(Емеля.)
6. Девочка из снега? (Снегурочка.)
7. Конкурс «Соберисказочного героя»
(проводится с игрой «Собери героя»)
Представителю от каждой команды предлагается вращать барабан с цифрами от 1 до 7. В зависимости от цифры, выпавшей на барабане, участником, справа от барабана, берется карточка с соответствующей цифрой, на обороте которой изображен сказочный герой. Участник должен назвать сказочного героя и сказать название сказки. Далее, слева от барабана, выбирается карточка – схема с изображением данного героя. Участник вместе со своей командой из цветных палочек Кюизенера собирает героя сказки по схеме. Выигрывает та команда, которая быстрее соберётсказочного героя.
8. Заключительная часть.
Ведущий. На этом наша игра заканчивается. Хочется поблагодарить команды за знание русских сказок и персонажей, ловкость, терпение, желание побеждать, умение веселиться. Пока жюри совещается и подводит итоги КВН, мы с вами поиграем в игру.
Игра «Колечко». Все играющие садятся в круг. У водящего в руках кольцо, которое он прячет, стараясь незаметно передать его одному из ребят. Приговаривает: «Колечко, колечко выйди на крылечко». Игрок, у которого в руках оказалось колечко должен вскочить со скамейки и подбежать к водящему. Задача остальных игроков не дать ему убежать и постараться удержать. Если у получившего колечко получилось выбежать, водящим становится он. Если его удержали, водящий остается прежним.
Ведущий. Как выбрать водящего?
Вспомним считалочку.
Гномик золото искал
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал: «Как же быть?!»
Выходи! Тебе водить!
Ведущий: А, сейчас слово предоставляется жюри.
(Жюри объявляет победителя!)
Ведущий: Вот и подошёл к концу наш КВН.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Подведение итогов. Награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446416-scenarij-kvn-puteshestvie-po-skazkam-v-podgot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.