Педсовет «Реализация здоровьесбрегающих технологий в воспитательно-образовательном пространстве учреждения дополнительного образования детей»

Сценарий педагогического совета «Реализация здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном пространстве учреждения дополнительного образования детей»

М.Г.Трепп, зам.директора по УВР

Проблема здоровьесбережения детей во время обучения названа одной из основных  проблем образовательного процесса. Вопрос заботы о здоровье обучающихся требует решений, обеспечивающих создание условий для двигательной активности ребенка и формирование культуры здорового образа жизни.

Одним из направлений развития учреждения являются здоровьесберегающие технологии, основой которых является регулярное проектирование деятельности по сохранению здоровья обучающихся и педагогов.

Повышение качества и результативности педагогической работы с детьми напрямую зависит от того, насколько мобильно и грамотно сможет выстроить свою работу педагог дополнительного образования в соответствии с новыми требованиями, нацеленными на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Наша задача научить педагога дополнительного образования методам сохранения здоровья детей, путем укрепления и совершенствования естественных возможностей организма.

Большая роль при этом возлагается на такую составляющую педагогической деятельности, как методическая работа.

Каждое образовательное учреждение выстраивает её в соответствии со спецификой учреждения и его кадровым потенциалом. В нашем учреждении педагогический совет является основной и универсальной формой профессионального объединения педагогов.

На данном педагогическом совете представлена презентация комплексной программы по здоровьесбережению. На следующих педагогических советах будут рассмотрены результаты работы по данной программе.

Цель педсовета: провести анализ педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья обучающихся.

Задачи:

Утвердить комплексную программу по созданию здоровьесберегающей среды в учреждении.

Определить пути и способы совершенствования работы в данном направлении.

3. Обобщить и систематизировать теоретические сведения по принципам здоровьесбережения.

Ход педсовета

Будьте добрыми, если захотите;

Будьте мудрыми, если сможете;

Но здоровыми вы должны быть всегда.

Конфуций

Ведущий 1:

Негде, в тридевятом царстве,

В дружном нашем государстве

Жил-был славный мудрый царь

Справедливый государь.

Долго он страною правил,

Творчеством заставил всех заняться

И однажды захотел

Подвести итог всех дел.

Ведущий 2:

И во все страны концы

Были посланы гонцы.

Разузнать и доложить,

Хорошо ль в стране той жить.

Много времени проходит,

С грамотой гонец приходит.

Царь гонца того сажает

За свой стол и вопрошает.

Царь:

Ладно ль в волости иль худо?

И какое там есть чудо?

Ведущий 1:

И гонец ему в ответ

Гонец:

Я объехал целый свет.

И в стране житье не худо.

Есть там вот какое чудо:

Волость за рекой лежит,

Град на берегу стоит.

Все в том городе умны,

Все здоровы и сильны.

Ну а град ,наш тот, зовется: Домом творчества, друзья!

Ведущий 2: Каждая семья имеет свою родословную, свои традиции. Есть своя история и у нас.29 октября 1994 года, к 50-летию Победы ВОВ по распоряжению администрации города и управления образования г. Мариинска в бывшем здании школы №7 был открыт Детский дом творчества.

Бессменным руководителем Дома творчества является Суслина Ирина Николаевна.Традиции, заложенные со дня основания ДДТ, продолжают жить и на современном этапе. Из года в год растут наши достижения. В учреждении сложились свои традиции. Формирование здорового образа жизни обучающихся проходит через весь воспитательно-образовательный процесс. В этом году разработана программа комплексная программа по созданию здоровьесберегающей среды в МБОУДОД «ДДТ №2» «Азбука здоровья».

Накануне педсовета было проведено анкетирование педагогов по использованию на занятиях здоровьесберегающих технологий. Обработка анкет показала следующие результаты: 80% педагогов используют на своих занятиях физминутки, динамические паузы, гимнастику для глаз. 20% применяют другие здоровьесберегающие технологии. Все педагоги проводят в своем объединении спортивные мероприятия, беседы с родителями, пропагандирующие ЗОЖ. При планировании работы по ЗОЖ только один педагог испытывает трудности из-за отсутствия инвентаря, у остальных педагогов проблем нет. Но всем педагогам необходима консультация по организации работы по ЗОЖ.

Здоровье наших детей – основа здоровья общества, поэтому, не смотря на все трудности, мы приступаем к реализации данной программы «Азбука здоровья»

Ведущий 1: Цель программы: формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи программы:

Разработка комплекса мероприятий по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья.

Создание системы учёта и контроля состояния здоровья детей.

Создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни.

Развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

5.Разработка и внедрение комплекса мероприятий по поддержанию и развития здоровья

подрастающего поколения.

Сроки реализации программы: 2012 – 2015 годы;

Первый этап (2012 – 2013 гг.) – организационно-подготовительный этап – поиск оптимальной структуры управления проектом, создание системы мониторинга;

Второй этап (2013 – 2014гг.) – основной (отработка основных компонентов программы);

Третий этап (2014-2015гг.) – итогово-обобщающий (анализ и синтез результатов, обобщение опыта, оценка и прогнозирование перспектив здоровьесбережения обучающихся в условиях учреждения).

Выбор приоритетных направлений программы осуществлен с учетом сложившейся в учреждении практики решения этих вопросов, на основе анализа состояния здоровья участников учебно-воспитательного процесса, а также в ходе специального обслуживания программы.

В числе приоритетных направлений программы выделены:

Здоровьесберегающая инфраструктура.

Образовательная деятельность в области формирования здорового образа жизни.

Воспитательная деятельность в области формирования здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности.

Просветительская работа с родителями.

Работа с педагогическими кадрами.

Мониторинг состояния физического и психического здоровья обучающихся.

Ожидаемые результаты

- сохранение репродуктивного здоровья обучающихся.

- формирование осознанного отношения обучающихся и их родителей к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

- создание условий для снижения уровня психофизических и простудных заболеваний в процессе обучения.

- внедрение оптимального режима учебного труда и активного отдыха во время занятий.

- помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

- разработка рекомендаций для родителей и педагогов по сохранению здоровья детей.

Ведущий 2: Сегодня всё чаще и чаще поднимается вопрос об оздоровлении нации. Изменилось общество, изменился и его запрос на образование подрастающего поколения. Стране нужны активные деятели, творцы, которые смогут сами нести ответственность за свою жизнь. Этим обусловлено в нашем учреждении личностно-ориентированное образование. Нам нужна личность гармонично развитая, творческая, активная. А для этого и педагоги должны быть такие.

Для того чтобы проветрить какие вы творческие и активные мы проведем деловую игру

Педагоги делятся на 2 команды. Каждая команда должна назвать пословицы и поговорки о физическом и психическом здоровье, высказывания философов, поэтов и др. известных людей.

За каждое задание начисляются баллы. Проверяем, какая команда оказалась самой активной и творческой. (Приложение1)

Ведущий 1: Мы рассмотрим направления деятельности и мероприятия, которые нам необходимо внедрять и использовать в воспитательно-образовательном процессе, в рамках реализации данной программы. Многий их них вы уже используете на своих занятиях, о некоторых услышите впервые.

Какие же элементы здоровьесберегающих технологий вы должны применять на занятиях?

Говоря о здоровом образе жизни, на первое место следует поставить достаточную двигательную активность. Для нормального функционирования человеческого организма необходима определённая "доза" двигательной активности, то есть деятельности, выполняемой в процессе повседневного профессионального труда и в быту. Малоподвижный образ жизни ребенка не может не сказаться на самочувствии - накапливается мышечное напряжение, падает работоспособность, увеличивается утомление. Поэтому необходимо регулярно проводить физкультминутки и динамические паузы на занятиях. Достаточно всего 3-4 упражнений, чтобы снять усталость. Это могут быть:

гимнастика для улучшения мозгового кровообращения,

для снятия утомления плечевого пояса и рук,

для снятия напряжения с мышц туловища;

гимнастика пальчиковая;

гимнастика бодрящая;

Если ребенок находится в нервном и напряженном состоянии, то педагог может провести дыхательную гимнастику. Дыхательная гимнастика повышает у ребенка общий жизненный тонус и сопротивляемость, закаленность, устойчивость его организма к заболеваниям дыхательной системы, развивает дыхательную мускулатуру, увеличивает подвижность грудной клетки, улучшает деятельность сердечно-сосудистой системы и кровообращения. Дыхание тесно связано с эмоциональным состоянием. Например, радость сопровождается увеличением числа вдохов в минуту, что улучшает кровообращение в легких. Выполнение доступных упражнений для глаз и глазодвигательных мышц снимают напряжение

и помогают сохранить хорошее зрение.

Еще один очень важный элемент – организация работы в режиме смены деятельности (дети приходят к нам со школы, уже устав сидеть за партой, поэтому педагог должен постоянно менять вид деятельности).

Ведущий 1: Мозговой штурм «Десять заповедей здоровья, или Рецепт долголетия»

Предлагаю вам представить себя долгожителями и с помощью метода мозгового штурма составить 10 главных заповедей здоровья человека. Составленный список сравним с 10 заповедями здоровья, представленными на слайде. (Приложение2)

Ведущий 2: Продолжаем работу дальше. Помимо традиционных элементов, мы будет использовать в воспитательно-образовательном процессе коррекционную работу, которая направлена на:

преодоление затруднений обучающихся в учебной деятельности;

овладение навыками адаптации обучающихся к социуму;

развитие творческого потенциала обучающихся (одаренных детей);

В эту работу входят:

-Использование новых форм организации занятий.

-Арттерапия - коррекция через творчество. Рисунки на полях тетради символа дня, лепка рисование, вышивание. Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения.

- Музтерапия -различные формы музыкального воздействия использовались веками как мощное средство изменения сознания. Музыка, воздействуя на кору головного мозга, вызывает ассоциации, которые в зависимости от индивидуального опыта могут быть и стимулирующие и успокаивающие. В третьих, музыка влияет на человека через ритм, которому подчинены все функции организма: ритмично бьется сердце, дышат легкие. Музыка может использоваться как оформление фона занятий и сопровождение моментов урока. Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

Сказкотерапия.-направлена на развитие, обучение, адаптацию личности. Сказкотерапия корректирует поведение, настроение, а также способствует преодолению беспокойства ребенка. Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей.

- Цветотерапия - уже в древности люди знали: каждый цвет может по-своему воздействовать на человека - вызывать чувство радости или грусти, возбуждать или успокаивать, создавать различные ощущения. Если человек устал от одного цвета, то надо посмотреть на противоположный. Красный цвет всегда влияет на физическое состояние, жёлтый - на умственное, а голубой - на эмоции. Красный и оранжевый - активные цвета, действуют на организм возбуждающе, ускоряют процессы жизнедеятельности. Жёлтый - цвет хорошего настроения. Под воздействием жёлтого цвета быстро принимается решение и мгновенно выполняется задача. Зелёный - создаёт чувство лёгкости и успокоенности; помогает сконцентрироваться; помогает сохранять зрение (повесьте перед столом или компьютером зелёный коврик и периодически смотрите на него). Работоспособность детей выше при зелёной гамме цветов. Синий цвет способствует восстановлению нервной системы, помогает при рассеянности. От цвета бумаги изменяется даже число верных ответов.

Правильный выбор цвета поможет избежать многих болезней.

Ведущий 1: Рекламная пауза (Приложение3)

Ведущий 2:Кроме того, здоровьесберегающие технологии должны присутствовать на занятиях, процесс укрепления и сохранения здоровья должен проходит через весь воспитательно-образовательный процесс. В нашем учрежденииежемесячно проводится «Школа безопасности», на занятиях которой обучают навыкам правильного режима дня, рациональному питанию, гигиеническим навыкам, правилам безопасности жизнедеятельности.Традиционными стали антинаркотические акции, акции против курения, СПИДа.Регулярно обучающиеся участвуют в соревнованиях по настольному теннису, дартсу и шахматно-шашечных турнирах.В рамках формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности с обучающимися проводятся инструктажи по ТБ, тренировочных эвакуации детей, беседы. В учреждении оформлен уголок здоровья. Во всех творческих объединениях обучающиеся с педагогами пьют чай из трав, для укрепления иммунной системы.

Спорт - это здоровье, сила, красота. Одно из направлений здоровьесберегающих технологий – это спортивные мероприятия и праздники, подвижные и спортивные игры, Веселые старты. Каждое спортивное состязание – это праздник для обучающихся и не только…

Зимой педагоги с детьми работают в снежном городке, дети катаются на горках, которые сами же и построили. Каждый ребенок получает заряд бодрости, энергии. Кто здоров – тот счастлив!

Ведущий 1: Немаловажным звеном является просветительская работа с родителями.Ее цель - ориентирование родителей на формирование у ребенка положительного отношения к физкультуре и спорту. Через сайт учреждения, индивидуальные беседы мы знакомим родителей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в учреждении, разъясняем важность посещения детьми секций, студий, ориентированных на оздоровление детей, привлекаем родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках и других мероприятиях, организуемых в учреждении.

Приведем пример одной из форм работы по здоровьесбережению- тренинг «Мое здоровье»

«Здоровье – самый главный показатель жизнедеятельности каждого человека, и только с хорошим здоровьем можно жить полноценной жизнью. С самого раннего детства каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью... (Приложение4).

Конечно, вы вправе не согласиться с данной интерпретацией результатов, особенно если вы набрали от 7 до 10 баллов, то лучше подумайте над своим образом жизни, над теми привычками, которые губительно влияют на ваш организм. Ведь в тесте нет многих других признаков плохого состояния здоровья, о которых мы предпочли умолчать, понимая, что вы сами откровенно обсудите их во время тренинга. Воспользуйтесь этой возможностью.

Ведущий 2. Но мы не можем думать только о здоровье детей, необходимо подумать и о сохранении здоровья педагогов. А здоровы ли наши педагоги? Исследования специалистов подтверждают, что педагоги, как профессиональная группа, отличается крайне низкими показателями физического и психического здоровья. Эти показатели снижаются по мере увеличения стажа работы. Поэтому еще одно направление нашей работы – это работа с педагогами. Ее цель - формирование у педагогов потребности к здоровому образу жизни, пропаганды здорового образа жизни, снижения утомляемости. Используются следующие формы профилактической работы: предупредительные мероприятия по повышению защитных сил организма, по снижению интенсивности стрессовых воздействий, беседы, тренинги, работает группа здоровья, проводятся физкультминутки, медосмотры, диспансеризация, вечера отдыха, анкетирование.

Ну а сейчас пропишите себе рецепт оздоровления. Ведь оздоровление в у нашем учреждении должно начинаться именно с нас. А как один из рецептов возвращения к ЗОЖ - УЛЫБКА! У улыбки много чудесных свойств, это доказывают серьёзные научные исследования психологов, физиологов.

1.Улыбка это внешний показатель нашего внутреннего состояния.

2. Она поднимает настроение, даже если первоначально вызвана искусственно.

3. Улыбка располагает к нам окружающих, вызывает ответные положительные эмоции учеников.

4. Заметно подтягивает мышцы лица, позволяет выглядеть молодо и мило. Как полагают врачи, в улыбающемся педагоге дети видят друга, и учиться им нравится больше. Очень важна на занятии и улыбка самого ребёнка. Вскоре улыбка внешняя становится улыбкой внутренней, и ребёнок уже с ней смотрит на мир и на людей.Теперь давайте попробуем вернуть её себе! Способ можно выбрать любой: просто улыбнуться; вспомнить, что-то приятное.

Ведущий 1:

Чтоб здоровым и счастливым

Рос наш маленький народ,

Мы здоровый образ жизни

Прививаем без хлопот.

Ведущий 2:

Весёлые старты, соревнованья

Проводим по плану

С детьми мы , друзья

Весёлого смеха, задора, здоровья

Мы набираемся на года!

Царь:

Всё я выслушал здесь с честью,

И хорошему известью

Рад великий, мудрый царь,

Доматворчестваградагосударь.

Ведь могуча та страна,

Что здоровьем сильна!

Ведущий 1: Стремительное падение уровня здоровья детей и подростков ведет к тому, что только совместные усилия педагогов, родителей, специалистов могут принести положительный эффект. Применяя в работе здоровьесберегающие педагогические технологии можно повысить результативность воспитательно-образовательного процесса, сформировать у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. И учреждение дополнительного образования должно сыграть в этом не просто большую роль, но и призвано стать одним из обязательных звеньев в организации этих усилий.

Ведущий 2: И давайте помнить о том, что Здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическая, социальная и психологическая гармония человека. А также доброжелательные отношения с людьми, природой, наконец, самим собой. Тогда будьте здоровы и всегда помните слова Сократа: "Здоровье не всё, но всё без здоровья - ничто".

Рефлексия

Педагоги должны на картинке солнышко приклеить лучики - стикеры с разными цветами, которые отражают их мнение о данном семинаре.

Полезно - желтый

Доступно - красный

Прошу индивидуальную консультацию – синий

Не понятно – зеленый

Интересно, но мне это не нужно – оранжевый.

Решение педсовета

1. Разработать стратегию организации работы по здоровьесбережению обучающихся.

2. Внедрять новые технологии здоровьесбережения в воспитательно-образовательный процесс учреждения.

2. Через сайт учреждения, родительские собрания и информационные стенды продолжать пропагандировать здоровый образ жизни среди родителей.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Деловая игра

1.Здоровье –это понятие о жизни.

2. Будет здоровье – будет – все.

3.Здоровье за деньги не купишь.

4. В здоровом теле – здоровый дух.

5. Здоровье – это движение.

6. Здоровому и врач не надобен.

7. Здоровому и горе не горе, а беда не в зарок.

8. Самое большое открытие современного человека – это умение омолодить себя физически

и духовно Брегг.

9. В детях сейчас все! Жизнь бессмертного характера начнется с детей.

П. К. Иванов

10. Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым.

Здоровый нищий счастливее больного короля. Цицерон

11.Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не продаст

Его берегите, как сердце, как глаз.

Ж. Жабаев

Приложение 2

Мозговой штурм «Десять заповедей здоровья, или Рецепт долголетия»

10 ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ

1.Соблюдайте режим дня!

2.Обращайте больше внимания на здоровое питание!

Больше двигайтесь!

Спите в прохладной комнате!

Не гасите в себе гнев, дайте ему вырваться наружу!

Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!

Гоните прочь уныние и хандру!

Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!

Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!

Желайте себе и окружающим только добра!

Приложение 3

Рекламная пауза

Входят Красная шапочка и ее Бабушка. Между ними происходит такой диалог:

- Бабушка, бабушка, почему у тебя такое морщинистое лицо:

- Это потому что я не любила умываться по утрам и вечерам, моя внученька.

- Бабушка, а почему у тебя такие желтые зубы?

- Потому, что я их не чистила и курила, как и твой дедушка.

- Бабушка, бабушка, почему у тебя такие тусклые глаза?

- Потому, что я не любила, есть морковь, моя внученька.

- Бабушка, бабушка, а почему ты вся дрожишь и медленно ходишь?

- Это потому, моя Деточка, что по утрам не делала зарядку

Голос за кадром: Если: не хочешь, что бы тебя съел Серый волк, как бабушку, веди здоровый образ жизни!

Приложение 4

Тренинг «Мое здоровье»

Ответьте на вопросы да или нет.

У меня часто плохой аппетит.

После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.

3. Часто я выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.

4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько

дней оставаться в постели.

5. Я почти не занимаюсь спортом и физическими упражнениями.

6. Последнее время несколько прибавил в весе.

7. У меня часто кружится голова.

8. В настоящее время я курю.

9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.

10.У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

Ключ к тесту.

За каждый ответ «да» поставьте себе по одному баллу и суммируйте их.

Определение результата и его интерпретация

1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего здоровья.

3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его растратили довольно основательно.

7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и работать. Вам немедленно нужно менять свои привычки, иначе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44650-pedsovet-realizacija-zdorovesbregajuschih-teh