ООД по развитию речи

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Загадывание загадки:

- Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки?

(Ответы детей: яблоко)

Вводная часть (мотивационный момент)

- Правильно, ребята, это яблоко.

- Посмотрите, что я вам принесла.

-Рассмотрим яблоки.

(Показывает 4 – 5 яблок разного цвета и размера или картинки с изображением яблок разного размера и цвета).  

Основная часть

Дидактическая игра «Какое яблоко?» (использование мяча).

- Какие они по внешнему виду?

- По размеру?

- По запаху?

- По вкусу?

«Сегодня я прочитаю вам рассказ, который написал Василий Сухомлинский. (Демонстрирует портрет писателя). Называется рассказ «Яблоко и рассвет».

Чтение рассказа:

Маленький Миша часто приходил в сад к дедушке своему Корнею.

Угощал дед внука вкусными яблоками, грушами, медом.

А Миша не мог отвести глаз от огромного, белого, нежного яблока, которое светилось на самой верхушке одной яблони.

– Дедушка, милый, разрешите, я залезу и сорву вон то яблоко.

– Нет, – ответил дедушка, – яблоко достанется тому, кто придет в сад на рассвете и часок поработает: нальет пчелам воды, срежет сухие веточки.

Сколько раз собирался Миша прийти в сад на рассвете, но не мог одолеть лень.

Наконец все-таки собрался с силами, открыл глаза, когда было еще темно, отбросил подушку и побежал к дедушке в сад. Налил пчелам воды, срезал сухие веточки.

Взошла утренняя звезда. Подошел Миша к яблоне с заветным яблоком, и у него дух захватило. Огромное яблоко на самой вершине было уже не белым, а розовым, как небо на рассвете.

– Ну что ж, теперь яблоко твое. Срывай, – сказал дедушка.

– Нет, дедушка… Лучше завтра.

– Почему?

– Хочу еще раз увидеть рассвет.
Объяснение фразеологических оборотов «Обьяснялки».

- Не мог отвести глаз –

- Когда так говорят?

- Не мог одолеть –

- Когда так говорят?

- Собрался с силами –

- Когда так говорят?

- Дух захватило –)

(Ответы детей: красивые, разного цвета и размера, желтые, красные, зеленые, круглые).

(Ответы детей: Большие, маленькие, огромные).

(Ответы детей: ароматные, душистые).

(Ответы детей: вкусные, сладкие, сочные, нежные).

(Ответы детей: смотрел, любовался)

(Ответы детей: когда видят что-то красивое или удивительное)

(Ответы детей: не мог победить, побороть)

(Ответы детей: когда у человека не хватает сил или желания побороть: страх, болезнь, врага, лень)

(Ответы детей: накопил сил, заставил, решился что-то сделать)

(Ответы детей: собрался с силами и убрал игрушки)

(Ответы детей: стало трудно дышать, от восторга, удивления

Физкультминутка

Физкультминутка:

В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)

Посажена была(сажают яблоню).

Она цветами белыми(руки подняты вверх, ладони изображают бутон)

Весною расцвела(цветок распускается).

Следил наш старый дедушка (изображают дедушку) – Известный садовод,

Чтоб наливала яблоня(машут руками над головой)

Румяный, сладкий плод (поглаживают щеки).

Дети выполняют движения физкультминутки

Повторное чтение рассказа.

Беседа по вопросам:

- Как звали дедушку, внука?

- Куда приходил Миша?

- Чем угощал дед внука?

- Что такое рассвет?

- Почему мальчик не мог прийти в сад на рассвете?

- Что увидел Миша на яблоне, когда пришел в сад?

- Каким яблоко было?

- Каким стало?

- Почему мальчик не стал рвать яблоко?

- Если мы сможем составить план рассказа, то и пересказывать нам будет легче.

- Помните, с чего начинается рассказ? Как можно кратко назвать эту часть рассказа? Я вам помогу. Вот смотрите, как я подобрала картинки к 1 части рассказа. Правильно, молодцы «В саду у дедушки Корнея». 

- А что же увидел Миша в саду?

- Как развивалось дальше действие?
- Как назвать вторую часть рассказа? Посмотрите, следующая картинка вам подскажет - «О чем мечтал Миша».

- Почему Миша не мог прийти в сад? Что ему мешало?

-Третья картинка. «Миша победил лень».

- Получил мальчик заветное яблоко?

-Как это яблоко описал Василий Сухомлинский?

- А когда это яблоко стало не белым, а розовым?

План у нас составлен. Теперь я прочитаю рассказ еще раз, чтобы вы лучше его запомнили»

Рассказ по опорным картинкам.

Маленький Миша часто приходил в сад к дедушке своему Корнею.Угощал дед внука вкусными яблоками, грушами, мёдом.

А Миша не мог отвести глаз от огромного, белого, нежного яблока, которое светилось на самой верхушке одной яблони.

- Дедушка, милый, разрешите, я залезу и сорву вон то яблоко.

- Нет, - ответил дедушка, - яблоко достанется тому, кто придёт в сад на рассвете и часок поработает: нальёт пчёлам воды, срежет сухие веточки.

Сколько раз собирался Миша прийти в сад на рассвете, но не мог одолеть лень.

Наконец всё-таки собрался с силами, открыл глаза, когда было ещё темно, отбросил подушку и побежал к дедушке в сад. Налил пчёлам воды, срезал сухие веточки.

Взошла утренняя звезда. Подошёл Миша к яблоне с заветным яблоком, и у него дух захватило. Огромное яблоко на самой вершине было уже не белым, а розовым, как небо на рассвете.

- Ну что ж, теперь яблоко твоё. Лезь и срывай, - сказал дедушка.

- Нет, дедушка… Лучше завтра.

- Почему?

- Хочу ещё раз увидеть рассвет.

(Ответы детей: Корней, Миша)

(Ответы детей: в сад к дедушке)

(Ответы детей: яблоками, грушами, медом)

(Ответы детей: это время перед восходом солнца, начало утра)

(Ответы детей: ленился)

(Ответы детей: яблоко)

(Ответы детей: огромным, белым, нежным)

(Ответы детей: как небо на рассвете – розовым)

(Ответы детей: еще раз захотел увидеть рассвет)

(Ответы детей).

(Ответы детей).

(Ответы детей).

Ответы детей.

((Ответы детей: Когда взошла утренняя звезда.)

Рассказ детей по опорным картинкам.

Рефлексия: итог ООД.

Оценка деятельности детей

- Чем мы с вами сегодня занимались?

- Как назывался рассказ?

- Кто автор рассказа?

- Что вам запомнилось и понравилось больше всего?

-Давайте с вами ещё раз вспомним, какое яблоко было в рассказе?

- А вы любите яблоки?

- Сегодня я хочу угостить вас яблоками, такими же замечательными, как в саду у дедушки Корнея.

Угощение яблоками.

(Ответы детей: учились пересказывать рассказ с помощью картинок).

(Ответы детей: «Яблоко и рассвет»).

(Ответы детей: Василий Сухомлинский).

(Ответы детей: Огромное, белое, нежное, розовое).