- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Виды изображений поверхности Земли»
12289
0
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
«Виды изображений поверхности Земли»
Вариант 1
учени___ 5 «___» класса __________________________________________________________ (Ф. И. обучающегося) |
Инструкция по выполнению В заданиях 1, 6 выберите один верный ответ и напротив него в окошке поставьте знак . В заданиях 2, 3, 5, 9, 11, 12, 13 допишите одно-два предложения в соответствии с заданием. В заданиях 4, 7, 8, 10 запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. В задании 14 найти верные ответы и подчеркнуть их. В задании 15 разгадать кроссворд. В задании 16 использовать контурные карты. |
Задание 1. Как называется условная линия на географической карте, которая делит земной шар на два полушария – Западное и Восточное?
Начальный меридиан
Экватор
Горизонт
Линия горизонта
Задание 2.По рисунку 1 определите, какая сторона горизонта соответствует отметке 90° на шкале деления компаса.
Рис. 1
Ответ: __________________________________________________
Задание 3.В каком направлении вы двигаетесь, если рано утром солнце находится справа от вас?
Ответ: __________________________________________________
Задание 4.Установите соответствие между сторонами горизонта и их обозначениями на рисунке 2.
Рис. 2
СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА | ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ |
А) север Б) северо-восток В) запад | 1) Б 2) А 3) Ж |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 5. Грибники шли от железнодорожной станции по лесу все время в северном направлении. В каком направлении им необходимо двигаться, чтобы вернуться на станцию?
Ответ: ___________________________________________________
Задание 6.Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, то какая сторона горизонта будет за вашей спиной?
Север Юг Восток Запад
Задание 7.Установите соответствие между условными знаками плана местности (рис. 3) и объектами, которые они обозначают.
Рисунок 3
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ | ОБЪЕКТЫ |
А) А Б) Б В) В Г) Г | 1) Луг 2) Обрыв 3) Деревянный мост 4) Родник |
Ответ:
А | Б | В | Г |
Задание 8.Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ |
А) Линия горизонта Б) Параллель В) Экватор | 1) Линии, с которыми пересекаются меридианы 2) Линия, ограничивающая видимое глазом пространство 3) Самая длинная параллель |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 9.Чем различаются план местности и географическая карта? Укажите не менее двух отличий.
Ответ:_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Задание 10. Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на географической (физической) карте.
ОБЪЕКТЫ | ЦВЕТ НА КАРТЕ |
А) Глубины морей и океанов Б) Плоские и холмистые равнины В) Горы | 1) Зеленый, желтый, оранжевый 2) Темно-синий 3) Оттенки коричневого |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 11.По фрагменту плана местности (рис. 4) определите, что расположено севернее – лиственничный лес или река.
Рис. 4
Ответ: ___________________________________________________
Задание 12.Для чего нужно знать, где расположены стороны горизонта?
Ответ: ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 13.Расставьте параллели в порядке убывания их длины.
1) 10°2) 60°3) 40°4) Экватор
Ответ: __________________________________________________
Задание 14.Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые можно определить по этой карте.
Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги.
Задание 15.Отгадайте кроссворд.
Вопросы:
1. Уменьшенное изображение Земли на плоскости.
2. Одна из основных сторон горизонта.
3. Видимое глазом пространство.
4. Противоположная западу сторона горизонта.
5. Изображение небольшого участка местности на бумаге при помощи условных знаков
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
«Виды изображений поверхности Земли»
Вариант 2
учени___ 5 «___» класса __________________________________________________________ (Ф. И. обучающегося) |
Инструкция по выполнению В заданиях 1, 6 выберите один верный ответ и напротив него в окошке поставьте знак . В заданиях 2, 3, 5, 9, 11, 12, 13 допишите одно-два предложения в соответствии с заданием. В заданиях 4, 7, 8, 10 запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. В задании 14 найти верные ответы и подчеркнуть их. В задании 15 разгадать кроссворд. В задании 16 использовать контурные карты. |
Задание 1.Как называется воображаемая линия, ограничивающая видимое глазом пространство?
Горизонт
Линия горизонта
Линия фронта
Начальный меридиан
Задание 2.По рисунку 1 определите, какая сторона горизонта соответствует отметке 0° на шкале деления компаса.
Рис. 1
Ответ: __________________________________________________
Задание 3. В каком направлении вы двигаетесь, если рано утром солнце находится позади вас?
Ответ: __________________________________________________
Задание 4. Установите соответствие между сторонами горизонта и их обозначениями на рисунке 2.
Рис. 2
СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА | ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ |
А) восток Б) юг В) северо-запад | 1) Д 2) В 3) З |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 5.Туристы шли от шоссе по лесу все время в восточном направлении. В каком направлении им необходимо двигаться, чтобы вернуться на шоссе?
Ответ: __________________________________________________
Задание 6.Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, на какое направление будет указывать падающая от вас тень?
Север Юг Восток Запад
Задание 7.Установите соответствие между условными знаками плана местности (рис. 3) и объектами, которые они обозначают.
Рисунок 3
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ | ОБЪЕКТЫ |
А) А Б) Б В) В Г) Г | 1) Колодец 2) Отдельно стоящее дерево 3) Грунтовая дорога 4) Болото |
Ответ:
А | Б | В | Г |
Задание 8.Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ |
А) Экватор Б) Параллель В) Меридиан | 1) Линии, с которыми пересекаются меридианы 2) Линии, соединяющие Северный и Южный полюсы 3) Самая длинная параллель |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 9.Если у вас под рукой нет прибора для ориентирования, то какими другими способами можно ориентироваться на местности? Укажите не менее двух способов.
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на плане местности.
ОБЪЕКТЫ | ЦВЕТ НА КАРТЕ |
А) Растительность Б) Водные объекты В) Объекты, созданные человеком | 1) Зеленый 2) Черный 3) Голубой |
Ответ:
А | Б | В |
Задание 11.По фрагменту плана местности (рисунок 4) определите, что расположено южнее – населенный пункт или кустарники.
Рис. 4
Ответ: __________________________________________________
Задание 12.Как вы думаете, почему ориентирование по местным признакам нельзя считать точным?
Ответ: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Задание 13.Расставьте параллели в порядке возрастания их длины.
1) Экватор 2) 40°3) 10°4) 60°
Ответ: __________________________________________________
Задание 14.Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые нельзя определить по этой карте.
Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги.
Задание 15.Отгадайте кроссворд.
Вопросы:
1. Видимое глазом пространство.
2. Экватор считается самой длинной из них. 3. Он был изобретен в Древнем Китае.
4. Показывает во сколько раз расстояние уменьшаем по отношению к реальным расстояниям.
5. Единица измерения параллели и меридиана.
6. Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, на какое направление будет указывать падающая от вас тень
Ответы к контрольной работе
«Виды изображений поверхности Земли»
Вариант 1
Задание 1. Начальный меридиан.
Задание 2. Восток.
Задание 3. Север.
Задание 4.
А | Б | В |
2 | 1 | 3 |
Задание 5. В южном направлении.
Задание 6. Юг.
Задание 7.
А | Б | В | Г |
1 | 4 | 2 | 3 |
Задание 8.
А | Б | В |
2 | 1 | 3 |
Задание 9.
1) На картах изображают более крупные территории. 2) План местности подробнее.
Задание 10.
А | Б | В |
2 | 1 | 3 |
Задание 11. Лиственничный лес.
Задание 12. Для того, чтобы уметь ориентироваться на местности.
Задание 13. 2, 3, 1, 4.
Задание 14. Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги
Задание 15.
1. Карта.
2. Запад.
3. Горизонт.
4. Восток.
5. План.
Вариант 2
Задание 1. Линия горизонта.
Задание 2. Север.
Задание 3. Запад.
Задание 4.
А | Б | В |
2 | 1 | 3 |
Задание 5. В западном направлении.
Задание 6. Север.
Задание 7.
А | Б | В | Г |
1 | 4 | 2 | 3 |
Задание 8.
А | Б | В |
3 | 1 | 2 |
Задание 9. 1) По звездам (Солнцу, Полярной звезде). 2) По местным признакам (деревьям, муравейникам, годовым кольцам на пнях и т. д.)
Задание 10.
А | Б | В |
1 | 3 | 2 |
Задание 11. Кустарники.
Задание 12. Так как они имеют большие неточности и зависят от многих факторов. Например, муравейник может располагаться на промежуточной стороне горизонта, поэтому нужно использовать не один, а несколько способов ориентирования.
Задание 13. 1, 3, 2, 4.
Задание 14. Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги
Задание 15.
1. Горизонт.
2. Параллель.
3. Компас.
4. Масштаб.
5. Градус.
6. Север.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446718-kontrolnaja-rabota-vidy-izobrazhenij-poverhno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.