Методическая разработка. Культурно образовательная практика

Конспект открытого занятия.

Объединение «Ритмопластика»

По теме: «Развитие творческих способностей. Образы в танце.»

Культурно-образовательная практика.

Санкт-Петербург 2020г.

ГБОУ СОШ № 388 ОДОД «Планета любознательных»

Методическая разработка:

Культурно – образовательная практика.

Разработчик – ПДО Шишнева Анна Павловна.

СПб 2020

1

Наименование: Творческая мастерская «Маска! Кто ты?»

2

Тип: Художественная практика.

3

Актуальность. Данная практика помогает формированию интереса к созданию танцевального образа, к актерскому перевоплощению. Используется для мотивации к созданию новых танцевальных форм. Способствует обновлению репертуара танцевальной группы.

Формирует культуру образа, развивает творческое мышление, фантазию, способствует эстетическому самовыражению.

Есть предмет- маска, через предмет войти в образ, словами его обозначить: настроение, желаемое действие, свобода творческого самовыражения, индивидуальное прочтение применения. Получить навык «Актерского перевоплощения» извлечь полезный, позитивный, говорящий, выразительный опыт соприкосновения с образом! Оживить, оттанцевать, обиграть!

4

Цели. С помощью маски создать танцевальную версию, художественный образ, позитивную историю, творческую работу. От маски прийти к новой танцевальной форме.

Задачи.

• Развивать фантазию, воображение, придумывая варианты истории образа, исходя из маски, описание образа - развивать креативное мышление.

• Приобщить к культуре образа, пониманию и созданию его.

• Находить соответствующие образу выразительные средства: тему, музыку. Пластический рисунок танца, ритмическую организацию движений. Стилистику существования в данном образе маски.

5

Характеристика участников:

Участники, объединения художественного направления «Ритмопластика» Возраст 8-9 лет. Ищем ответ на вопрос как создать танец?

Педагог предлагает путь от маски к танцу.

6

• Методы и технологии для достижения поставленных задач: творческие, коммуникативные.

1. Выбрать маску.

Рассказать про образ или героя этой маски.

Характерные черты найти; как герой двигается? Быстр, медленно, плавно или отрывисто, красиво или смешно. Какие движения использует? Повороты, прыжки, наклоны, приседания.

Где он живет, что он делает? С кем дружит? Какое главное действие поможет узнать зрителю этого героя?

1. Выполнить танцевальную импровизацию, учитывая все сказанное автором.

2. Создать этюд на основе движений.

• Наводящие вопросы для побуждения к импровизации, к созданию образа, к активному творческому поиску, к деятельности.

Что произошло с вами в маске?

Кто вы?

Какое настроение?

Что хочется сделать?

Как передвигаться в пространстве?

Где бы появился этот герой?

Что может окружать вас?

Какая атмосфера вокруг?

Какая музыка может звучать неподалеку?

Какой образ представляется?

Как он движется?

Быстро, медленно, плавно или отрывисто, красиво или смешно.

Какие движения использует?

Повороты, прыжки, наклоны, приседания.

Где он живет, что он делает? С кем дружит?

Какое главное действие поможет узнать зрителю этого героя?

Выполнить танцевальную импровизацию. Какие эмоции вызывает танец, какие ритмы захватывают.

7

• Самостоятельная деятельность и свободный выбор учащихся заключается в принятии решения учащегося, какую маску он выбрал, какую музыку, какое действие придумал, какие танцевальные средства выбрал для самовыражения.

8

Практика выполняется 2 недели.

9

• В ходе практики необходимо ознакомить с информацией по теме.

Какую роль играет маска в актерском перевоплощении.

Как можно лучше узнать о внутреннем мире героя при помощи маски.

Что может рассказать нам маска?

Какую роль играет маска в создании танцевального художественного образа.

Просмотреть видео материалы, примеры хореографических постановок.

10

• Какие компетенции приобретут.

Умение использовать предмет для создания образа, подобрать музыку по характеру героя, использовать танцевальные движения, характеризующие героя в создании танцевального этюда. Понимать героя при помощи актерского перевоплощения.

11

• Требуемые ресурсы.

Маски или самостоятельное изготовление масок. Аксессуары для создания образа. Видео материал, музыкальный материал. Мультимедиа аппаратура.

12

• Внешний перечень партнеров.

Возможно посещение музея по теме. Просмотр спектакля. Танцевальные варианты с масками.

13

• Какой продукт предполагается получить?

Сольные танцевальные этюды на образ. Создать программу для мини концерта в группе «Карнавал масок».