- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Космическое путешествие» с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» для детей с ОВЗ
1097
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №1 «Муравейник»
Конспект НОД «Космическое путешествие»
с использованием игрового набора
«Дары Фрёбеля»
для детей с ОВЗ
Тема: Космическое путешествие.
Цель: расширять и углублять представления детей о космосе.
Задачи
Коррекционно-образовательные:
закреплять представления детей о планетах солнечной системы;
обогащать словарный запас;
совершенствовать умение работать по схеме;
Коррекционно-развивающие:
развивать память, воображение, общую и мелкую моторику;
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование: наборы Фрёбеля № 7, 8, 10, ноутбук, схемы ракет, иллюстрации с изображением космического пространства.
Предварительная работа: беседы на тему «Космос», рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе, отгадывание загадок, разучивание стихотворения А.Усачёва «На Луне жил звездочет».
Ход НОД
Педагог:
Ребята, послушайте и отгадайте мою загадку:
Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит.
Дети: Это космонавт.
Педагог: Правильно, это космонавт. А вы помните, как звали первого космонавта.
Дети: Юрий Гагарин.
Педагог: Юрий Алексеевич Гагарин в далеком 1961 году 12 апреля совершил первый полет в космос. С тех пор день Космонавтики отмечается во всем мире 12 апреля.
Я предлагаю вам сегодня отправиться в космическое путешествие.
На чем космонавты покоряют космос? (На космической ракете)
Чтобы полететь в космос, нам тоже нужны ракеты. Мы можем их сконструировать с помощью наборов Фрёбеля по схеме. Перед работой приготовим наши руки.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять (По одному загибают пальчики на обеих руках)
В космос полетел отряд. (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх).
Командир в бинокль глядит (Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»).
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы (Соединяют пальцы рук в «колечки»)
И большую желтую луну. (Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шар)
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь педагога.
Педагог: Сейчас мы проверим, у всех ли получились ракеты? Ведь в космос полетят только правильно построенная ракета. Я вижу, что вы все настоящие конструкторы.
Ребята, каким должен быть космонавт?
Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово, противоположное.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Космонавт ленивый? (Нет, трудолюбивый)
Слабый - сильный
Неряшливый - аккуратный
Грустный - веселый
Старый - молодой
Трусливый - смелый
Неуклюжий - ловкий
Педагог: Я считаю, что вы тоже обладаете этими качествами, ракеты у нас готовы, можно отправляться в космос.
Физкультминутка «Отправляемся в полет»
Пять, четыре, три, два, один – (хлопки в ладоши)
Вот и в космос мы летим. (соединить руки углом над головой)
Мчит ракета быстро
К звездочкам лучистым (бег по кругу)
Вокруг звезды мы облетели,
Выйти в космос захотели (бег в рассыпную)
В невесомости летим, (развести руки в стороны, наклоняться вправо-влево)
В иллюминаторы глядим (руки поставить ко лбу «козырьком»)
Только дружных звездолет (хлопать в ладоши)
Может взять с собой в полет! (встать в круг)
Педагог: Давайте посмотрим в иллюминатор. (Показ презентации)
Что мы видим? (Планеты, Солнце, Луну, хвостатую комету, метеорит, звезды).
Вот и первая планета. На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно, друзья! Это Меркурий.
А эту планету холод страшный сковал,
Теплом ее солнечный луч не достал. Это Плутон.
А эта планета нам всем дорога,
Нам жизнь подарила планета....(Земля) Правильно, это наша планета Земля. Только на Земле есть жизнь.
К планете Земля две планеты близки. Попробуй, дружок, их назови. Это Венера и Марс.
А эта планета гордится собой,
Поскольку, считается самой большой. Это Юпитер.
Планета кольцами окружена,
И этим от всех отличилась она. Это планета Сатурн.
А что за планета Зеленого цвета? Уран.
Царь морской названье той планете дал,
Он именем своим ее назвал. Это Нептун.
Все эти планеты объединены в Солнечную систему. Почему эту систему назвали - Солнечной? (Потому что все планеты вращаются вокруг Солнца)
Солнце - это большая горячая звезда, она согревает и освещает планеты.
Сколько планет Солнечной системы мы увидели в иллюминатор? (9 планет)
Только на нашей планете есть кислород, а значит, жизнь.
Мы знаем, как выглядят живые существа на Земле. Давайте с вами пофантазируем и представим, как могли бы выглядеть жители других планет: сделаем инопланетян из деталей наборов Фрёбеля.
Самостоятельная работа детей по собственному замыслу.
Педагог: Какие необычные инопланетяне у вас получились. Наш полет подходит к концу, пора возвращать в детский сад.
Динамическая пауза
Мы в ракеты быстро сели, (соединяют руки углом над головой)
И домой все полетели. (выполняют движение «моталочка» вперед)
Возвращаемся скорей, (выполняют движение «моталочка» назад)
Не скучать чтоб без друзей! (сжимают и разжимают кулачки)
Итог: Вот мы и вернулись из космического путешествия. Что вам запомнилось больше всего?
Давайте еще раз повторим планеты солнечной системы: Меркурий, Плутон, Земля, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446786-konspekt-nod-kosmicheskoe-puteshestvie-s-ispo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.