ООД в младшей группе «Снеговик»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 «Ромашка» п. Советский Республики Марий Эл

Организованная образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию

с детьми младшей группы

«Снеговик»

Разработала:

воспитатель первой категории

Мартьянова М.Ю.

2021 г.

Цель: рисование образа снеговика, его строение и форму, используя оттиск печатками из моркови.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить умение детей самостоятельно рисовать методом - оттиска (большие и маленькие круги).

2. Учить различать и называть цвет, форму, размер предмета.

3. Учить сравнивать предметы одной формы, но разной величины.

Развивающие задачи:

1. Развивать умение располагать изображение по всей поверхности листа.

2. Отрабатывать уверенные движения и свободное перемещение руки.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность при работе со штампом.

2. Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.

3. Формировать эмоционально - положительное отношение к самому процессу рисования.

Предварительная работа:

Лепка снеговика на улице.

Лепка снеговика в группе из пластилина.

Чтение рассказов про снеговика: И.Гурина «Снеговик»,

Рассматривание иллюстраций о зиме, картины «Дети лепят снеговика».

Методы и приёмы:

Создание игровой ситуации, включение пальчиковой гимнастики, подвижной игры, продуктивной творческой деятельности.

Наглядные: создание и рассматривание макета персонажа- снеговика.

Словесные: чтение стихотворения, речевые игры, вопросы к детям.

Форма детской деятельности: нетрадиционное рисование.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель : Ребята, скажите, пожалуйста, сейчас какое время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Почему вы думаете зима?

Дети: Потому что холодно, снег на улице, можно кататься на лыжах, санках…

Воспитатель: Правильно, снег на улицах лежит, на дорогах, на полях, в парке, в лесу много снега.

Стук в окно.

Воспитатель:Ребята, вы слышали стук. Кажется, кто-то стучится в окно. Пойду, посмотрю.

Воспитатель: Ой, посмотрите, что я нашла! Что же это такое? (показать детям снежок)

Дети: снежок.

Воспитатель: Правильно! Ребята, а хотите поиграть в снежки?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда давайте пойдем гулять в парк! Идите за мной.

Имитационное упражнение “Мы шагаем по сугробам”

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Воспитатель: Ой, ребята, сморите мы с вами в парк пришли. Как тут красиво! Кругом белым-бело! Деревья все в снегу! Смотрите, я что-то вижу под деревом. Да это же снежные комочки! Какие они? (белые и круглые).

Воспитатель: Что можно слепить из этих комочков?

Дети: Снеговика.

Воспитатель: Давайте слепим Снеговика. Катите комочки ко мне.

Сначала какой комочек возьмем? большой

А затем? Поменьше.

И –самый маленький.

Ребятки, посмотрите, чего не хватает нашему снеговику?

(Делаем глазки, вставляем носик, надеваем шапку, грустный рот. )

Воспитатель: Вот какой снеговик у нас получился! (надо порадоваться с детьми, похлопать)

Но что-то он грустный!

Как вы думаете, почему? (Ответы детей)

Вывод воспитателя: У него нет друзей, он один!

Воспитатель: Как мы можем помочь снеговику, чтоб у него было много друзей? (ответы детей)

А что можно сделать? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, нарисуем друзей для Снеговика? (да) Рисовать мы будем необычным способом.

Посмотрите что есть на моем подносе? (Взять в руки штамп и показать детям) Это штампы. А из чего они сделаны? (Из моркови). Какой они формы? (круглой)

Я открою вам секрет, оказывается, штампом моркови можно рисовать. А как это сделать? Слушайте и смотрите.

Сначала я беру самый большой кружочек, обмакиваю его в белую краску, прикладываю к листу бумаги. Вот и получился первый снежный ком.

Теперь я беру кружочек поменьше, обмакиваю его в белую краску, прикладываю к листу бумаги близко к большому кружочку. Вот и получился второй снежный ком.

Берем самый маленький кружочек, обмакиваю его в белую краску, прикладываю его над средним комочком близко к нему. Вот и получился снеговик!

Показ ребенка

Ребята, кто желает показать, как мы будем рисовать? (Воспитатель приглашает одного ребенка, второго, третьего, проговаривая алгоритм действий)

А теперь, ребята, садитесь за столы. Прежде чем начать рисовать, давайте разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную слепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли

Суп поели,

Спать легли.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, давайте сядем красиво, спинка, чтобы была ровненькой и начинаем рисовать. (работа детей)

С какого комочка мы начинаем рисовать снеговика?

Пока дети рисуют, звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Какие красивые Снеговики у нас получились!

А теперь давайте поиграем в игру «Лепим снеговика». Выходите ко мне.

Дети и воспитатель подходят к мольберту.

Воспитатель:А что еще не хватает Снеговику? (глазок, носика, ротика.)

Давайте дорисуем.

Воспитатель показывает как надо дорисовать.

Воспитатель:А теперь ребята, сядем за столы и дорисуем наших Снеговиков.

Какие красивые снеговики получились. Давайте подарим их. (Выставляем рисунки на наборное полотно). Как много друзей стало у нашего снеговика. Посмотрите, он улыбается. А нам пора возвращаться в детский сад. Идите за мной.

Рефлексия: Ребята, вам понравилась наша прогулка в парк? (Да)

А что мы там делали? Вам понравилось рисовать морковными кружочками? Было трудно рисовать или легко?

Вы молодцы! Помогли снеговику найти друзей! Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446921-ood-v-mladshej-gruppe-snegovik