- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП ЭК Индивидуальный проект 10-11 класс по ФГОС
3
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимыхна освоение каждой темы
10 класс – 1 час в неделю, 35 часа в год
№ | Название разделов/тем | Количество часов | |
Теория | Практик а | ||
1 | Индивидуальный учебный проект как одна из форм организации учебного процесса | 1 | |
2 | Индивидуальный учебный проект как одна из форм организации учебного процесса | 1 | |
3 | Цели, задачи проектирования в современном мире, проблемы. | 1 | |
4 | Отличие проектной деятельности от научно-исследовательской | 1 | |
5 | Особенности монопроекта и межпредметного проекта | 1 | |
6 | Характеристика иотличительные черты исследовательских проектов | 1 | |
7 | Характеристика и отличительные черты бизнес - проектов | 1 | |
8 | Характеристика и отличительные черты социальных и творческих проектов | 1 | |
9 | Характеристика и отличительные чертыконструкторскихи инженерных проектов. | 1 | |
Инициализация проекта | |||
10 | Конструирование темы и проблемы проекта | 1 | |
11 | Проектный замысел | 1 | |
12 | Критерии без отметочной самооценки и оценки продуктов проекта | 1 | |
13 | Презентация и защита замыслов проектов | 1 | |
14 | Методические рекомендации по написанию и оформлениюпроектов | 1 | |
15 | Структура проекта | 1 | |
16 | Исследование как неотъемлемая часть проекта. Методыэмпирического исследования: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент | 1 | |
17 | Методы, используемые какна эмпирическом, так и на Теоретическом уровне исследования: абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция,моделирование. Методы теоретического исследования. | 1 | |
18 | Рассмотрение текста с точки зрения его структуры. | 1 | |
19 | Виды переработки чужого текста: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия.Правила оформления цитат. | 1 | |
20 | Логика действий и последовательность шагов при планированиииндивидуального проекта | 1 | |
21 | Определение научной проблемы: объект и предмет исследования. | 1 | |
22 | Определение научной проблемы: Постановка цели и задачисследования | 1 | |
23 | Выдвижение гипотезы исследования. | 1 | |
24 | Этапы работы в проектной деятельности | 1 | |
25 | «Расчет календарного графика проектной деятельности» | 1 | |
26 | Применение информационных технологий в исследовании, проекте. Научные документыи издания | 1 | |
27 | Организация работы с научной литературой. Что такое плагиат и как его избегать в своей работе. | 1 | |
Организация промежуточных результатов проектной деятельности | |||
28 | Составление глоссария потеме исследования. | 1 | |
29 | Реферат по проблеме исследования промежуточных результатов проектной деятельности. | 1 | |
30 | Требования к оформлению письменной части работы | 1 | |
31 | Эскизы и модели, макеты проектов | 1 | |
32 | Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Главныепредпосылки успеха публичного выступления | 1 | |
33 | Защита промежуточных результатов проекта | 1 | |
34 | Защита промежуточных результатов проекта | 1 | |
35 | Защита промежуточных результатов проекта | 1 | |
Итого часов по программе: 35 | 11 | 24 | |
11 класс – 1 час в неделю, 34 часа в год
№ | Название разделов/тем | Количество часов | |
Теория | Практика | ||
1 | Проектная культура. | 1 | |
2 | Анализ достижений и недостатков работы над проектом в 10 классе | 1 | |
3 | Корректировка проекта с учетом рекомендаций | 1 | |
4 | Планирование деятельности по проекту на 11 класс | 1 | |
Управление оформлением и завершением проекта | |||
5 | Этапы исследовательской работы | 1 | |
6 | Работа над введением научного исследования. | 1 | |
7 | Работа над исследования основной частью | 1 | |
8 | Работа над исследования основной частью | 1 | |
9 | Методы исследования | 1 | |
10 | Результаты опытно-экспериментальной работы | 1 | |
11 | Способы и формы представления данных | 1 | |
12 | Компьютерная обработка данных исследования | 1 | |
13 | Библиография, справочнаялитература, каталоги | 1 | |
14 | .Оформление таблиц, рисунков ииллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы | 1 | |
15 | Способы оформления конечныхрезультатов индивидуального проекта | 1 | |
16 | Создание презентации компьютерной | 1 | |
17 | Создание презентации компьютерной | 1 | |
18 | Критерии контроля | 1 | |
19 | Управление завершением проекта | 1 | |
20 | Архив проекта. архива проекта: вариант составления электронный | 1 | |
21 | Коммуникативные барьеры припубличной защите результатов проекта | 1 | |
22 | Аргументирующая речь | 1 | |
23 | Главные предпосылки успеха публичного выступления. | 1 | |
24 | Умение отвечать на незапланированные вопросы. | 1 | |
25 | Подготовка авторского доклада | 1 | |
26 | Представление работы, предзащита результатовпроектнойдеятельности | 1 | |
27 | Представление работы. Предзащита проекта | 1 | |
28 | Корректировка проекта с учетом рекомендацийРефлексия проектной деятельности. | 1 | |
Рефлексия проектной деятельности | |||
29 | Защита проекта | 1 | |
30 | Защита проекта | 1 | |
31 | Защита проекта | 1 | |
32 | Анализ достижений инедостатков | 1 | |
33 | Анализ достижений инедостатков | 1 | |
34 | Анализ достижений инедостатков | 1 | |
Итого часов по программе: 34 | 6 | 28 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447251-ktp-jek-individualnyj-proekt-10-11-klass-po-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.