Конспект занятия по познавательно исследовательской деятельности в старшей группе «Для чего нужны руки?»

Конспект занятия по познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе «Для чего нужны руки?»

Цель: формировать познавательный интерес к человеку, элементарные представления о том, что руки – это важная часть человеческого тела.

Задачи: учить сознательно относиться к развитию своей руки; воспитывать бережное отношение к труду человека.

Ход занятия

- Ребята, протяните свои руки и посмотрите каждый на свои руки. Ой, какие интересные они у вас. А вы знаете, что по руке можно определить, какие у человека болезни. Врачи могут по внешнему виду руки, по ногтям, цвету, ширине ладони, длине пальцев определить здоровье человека. А по линиям можно определить характер человека, его судьбу. Линии жизни, ума, семейного благополучия. А вот рисунок пальцев никогда не повторяется, и у каждого человека - свой рисунок. По отпечаткам пальцев можно узнать любого человека, как по фотографии.

Д/и «Для чего нужны руки?»

Воспитатель показывает картинки на доске, где показаны действия руками ( врач лечит, мальчик гладит котенка, девочка подметает пол, дети кормят птиц, пожарник тушит огонь, повар варит, мама успокаивает ребенка и т. д.).

- Ребята, посмотрите внимательно на картинки и скажите, пожалуйста, кто что делает? (ответы детей)

-Молодцы, ребята. Как вы думаете, зачем людям руки? (ответы детей)

- Руки людям нужны, чтобы работать и трудиться. Человек должен трудиться, и ему в этом помогают руки.

Физминутка

«Прочь усталость, лень и скука»

Мы к плечам прижали руки, (Руки к плечам, вращение вперед и назад)

Начинаем их вращать. 

Прочь усталость, лень и сука,

Будем мышцы разминать!

А теперь покрутим шеей

Это мы легко сумеем.

Как упрямые все дети,

Скажем «Нет!» на всё на свете.

А теперь мы приседаем (приседания)

И колени разминаем.

Ноги до конца сгибать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Напоследок пошагаем, (Ходьба на месте.)

Выше ноги поднимаем!

- Ребята, посмотрите на ваши руки. Лиза, сколько у тебя рук? Матвей, сколько у тебя рук? Маша, сколько у тебя рук? Правильно, у нас с вами две руки. А как вы думаете, человеку обе руки нужны или одной руки ему хватит? (ответы детей)

- Давайте мы с вами это проверим.

Игра – эксперимент «Значение рук»

- Сейчас мы свами проверим, вам удобно одеваться с одной или двумя руками?

(вызываю девочку и мальчика и предлагаю одному одеть футболку одной рукой, а другому – двумя руками. Если игра детям понравится, то поиграем ещё 2-3 раза).

- Помотрите, ребята, кто быстрее оделся? Кому легче было одеться? А кому было труднее? Почему? (ответы детей)

- Значит обе руки важны для нас одинаково. Поэтому относиться к рукам надо бережно.

Д/и « Кто больше назовёт действий»

- Ребята, а что ваши руки умеют делать? (ответы детей)

-Молодцы, ребята. Вот видите, какие добрые дела умеют делать ваши руки. А как вы думаете, а ваши руки умеют делать плохие дела? (ответы детей)

- Рвать книгу, подраться, сломать чужую игрушку.

- А ваши руки бывают такие? (ответы детей)

- Ребята, о чём мы свами разговаривали? (ответы детей)

Мы с вами выяснили, что без рук человеку трудно. Руки человека строят машины, дороги, лечат людей, готовя вкусную еду, и многое другое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447354-konspekt-zanjatija-po-poznavatelno--issledov