Учимся отгадывать загадки

Конспект занятия по развитию речи.

«Учимся отгадывать загадки».

Старшая группа

Программное содержание.

Учить детей отгадывать загадки по сюжетным картинкам. Формировать связность и четкость высказывания .Развивать мышление, внимание, память на материале описательных загадок. Закреплять умение составлять рассказ-описание, развивать связную речь. Закрепить знания об изменениях, происходящих весной в природе. Заложить основы экологического воспитания.

Оборудование.

Наглядный демонстрационный материал, персонаж «Незнайка».

Мотивация занятия.

В.: Ребята, к нам пришел Незнайка. Давайте подойдем к нему, что-то он говорит.

Незнайка: Вы всё весна да весна. А я вам картинку принес, пусть будет зима!

В.: Разве прав Незнайка? (Нет это весна .Снег почти растаял, в реке вода не замершая, скворец в скворечнике виден, а скворцы весной прилетают )

Незнайка: А у меня загадки есть, только мне никак не отгадать. Поможете мне?

(Да, поможем)

В.: Ну вот после завтрака и поможем. Ребята к нам не только Незнайка пришел, к нам ещё сегодня гости придут.

Общая игра.

В.: Ребята , а что мы обещали Незнайке?

(Помочь отгадывать загадки.)

В.: Правильно. Берём стульчики и садимся на ковер, а мы с Незнайкой сядем перед вами и Незнайкину картину поставим рядом, чтобы всем хорошо было видно. Все ребята сели правильно, потому что мы уже старшая группа. Чтобы помочь Незнайке отгадать загадки, дети старшей группы , что должны делать.

(Внимательно слушать и запоминать.)

В.: Тогда слушайте, есть у меня одна загадка про зиму:

Голубая простыня весь свет покрывает «Снег»

Ребята , давайте вместе подумаем, что же это за такая простыня, которая весь свет покрывает? У кого какие варианты ответов? (Это снег, он голубого цвета и лежит везде: на деревьях, на крышах домов, , на дороге.) А как…ты думаешь? Правильно отвечают ребята?

Молодцы, мою загадку отгадали, но нам нужно помочь Незнайке.

-Незнайка ,а у тебя какая загадка есть?

Незнайка: Да, есть, простая загадка про снег.

В.: Незнайка, зачем ты отгадку сказал?

Ребята, разве правильно Незнайка загадку загадал? (Нет, не правильно.)

А кто знает, что такое загадка и как правильно ее загадывать.(Нужно описать предмет или вещь, а называть ее нельзя.)

Молодцы ребята, правильно. Теперь ты понял Незнайка, как нужно загадать загадку?

Незнайка: Да , теперь понял. Я сейчас другую загадаю:

Летом бежит, зимой спит, весна настала, опять побежала! «Речка».

В.: Ребят , Незнайка же нам картину принес, может там подсказки есть на его загадки, посмотрите внимательно.(Находят отгадку. Летом река течет- бежит, зимой она замерзает поэтому говорят что она спит, а весной вода растаяла и побежала.)

А у меня тоже есть загадка. Отгадку никто не говорит. Тот, кто знает отгадку и может её объяснить , будет объяснять Незнайке, а мы послушаем.

Бежало, шумело,

Заснуло, заблестело. «Речка». (Вода в реке двигается, значить бежит, за камушки и растения задевает от этого шумит, а когда замерзла, не двигается, как будто спит, лед блестит.)

В.: Все так думают? Может ещё есть другие варианты? Молодцы, все правильно объяснили.

Есть у меня еще одна загадка

Лежало одеяло, мягкое, белое,

Солнце припекло, одеяло потекло. «Снег».

(Это снег, потому что снег мягкий, пушистый и белый. Он укрывает и согревает землю ,как одеяло, а солнышко пригреет он растает и потечет)

Все так считают или кто-то хочет дополнить?

Следующая загадка.

Зимой в поле лежал,

А весной в реку побежал. «Снег».

(Это снег, он зимой в поле лежит, а когда весна настанет, он растает и превратится в воду, которая попадет в речку)

В.: А кто думает по- другому? Может, кто- то хочет исправить ответ? Молодцы справились с загадкой. Теперь посмотрите внимательно на картинку и подумайте, может быть, кто-нибудь из вас по этой картине может вспомнить другие загадки или сам сочинит загадку?

(Без рук, без топорёнка построена избёнка « Гнездо» ;

На шесте дворец, во дворце певец .

Как его зовут? «Скворец» )

В.: Какие мы молодцы, такие хорошие загадки вспомнили и сочинили. А у меня ещё есть загадка.

Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, а зимой согревает «Дерево»

Кто сможет объяснить загадку? (Весной на дереве распускаются листочки и мы этому рады, а летом листочки большие получается тень в тени прохладно, осенью на дереве созревают плоды, мы их кушаем, а зимой печь можно топить дровами из дерева.)

Все согласны с ……? Замечательно, понятное объяснение.

В.: Ну, и последняя загадка самая трудная, ее сможет отгадать только самый внимательный.

Незнайка: Я знаю про дерево.

В.: Не торопись Незнайка послушай сначала.

Стоит дуб, на дубе двенадцать веток.

На каждой ветке по четыре гнезда.

В каждом гнезде по семь птенцов.

У каждого птенца одно крыло белое, а другое черное.

Что же это такое? (Календарь)

Незнайка: Я же сказал, что про дерево, про дерево и есть, чего тут думать.

В.: Торопишься ты Незнайк , давай лучше ребят послушаем, они же обещали тебе помочь, пусть объяснят.(Двенадцать веток- это 12 месяцев, четыре гнезда- это четыре недели у месяца, семь птенцов- это семь дней в недели, одно крыло белое, другое черное- это день и ночь)

В. Видишь Незнайка какие у нас умные и внимательные дети. А вы ребята молодцы, умеете отгадывать то, что придумали люди, и сами-то постарались придумать загадки. Давайте дома еще потренируетесь и родителям загадки загадаете.

Теперь обсудим наше занятие. Ребята, а как вы считаете, справились мы с заданием? А почему ты….. так думаешь? А ты ….как считаешь? (Я хорошо все объяснял. А я правильно отгадывал. А я внимательно слушал и сразу сказал отгадку.)

Молодцы, всем спасибо, занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447635-uchimsja-otgadyvat-zagadki