Конспект занятия по речевому развитию «Путешествие по сказкам» презентация

Конспект занятия по речевому развитию «Путешествие по сказкам» для старшего дошкольного возраста

Программное содержание:

- Закрепление знаний детей о сказках.

- Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам. Подбирать признаки к словам, согласовывать прилагательные с существительными в роде; Расширить словарный запас. Закрепить название сказок.

- Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь.

- Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам. Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстрации. Игры - инсценировки по русским народным сказкам.

Ход занятия:

Воспитатель: (на фоне музыки «Приходите в сказку», дети заходят в группу)

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руки

И тепло пойдет по кругу.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: А хотите сегодня попасть в сказочное путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А у меня есть волшебный колокольчик (вк. Звук. 1 слайд презентации). И чтобы нам попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:

Раз, два, три! В сказку попади!

Воспитатель: Ребята: открывайте глазки! Вот мы и в сказке! (слайд 2)

Посмотрите, какая красота, какие волшебные цветы! Чувствуете аромат?

Проводится дыхательная гимнастика.

Воспитатель: Смотрите, волшебный сундук!

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же там внутри (щелчок мышкой). Посмотрите, какая она красивая! Давайте ее почитаем, ой, а страниц - то в ней нет.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения).

Баба Яга: (под музыку, входит в зал) Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, разбросала их по стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите! (уходит, смеется).

Воспитатель: Но не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. Нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее почитать. Как же нам их найти? Кто укажет нам путь? Какой сказочный предмет из сказок помогает героям найти верную дорогу? (высказывание детей).(Чем поможет этот предмет).

Воспитатель: Нам может помочь волшебная палочка. У меня есть палочка, правда она не волшебная.

Воспитатель: Я знаю способ - сделать ее волшебной. Вы должны назвать сказки, которые вы знаете. Чем больше сказок вы назовете, тем больше волшебных сил будет у палочки.

Словесно –дидактическая игра «Назови сказки «дети передают палочку друг другу, называя сказку.

Воспитатель: Теперь палочка стала волшебной, потому что вы знаете много сказок! А теперь она укажет нам путь к потерянным страничкам из этой книги.

Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова «Раз, два, три нам, палочка, помоги», воспитатель направляет палочку на доску.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (слайд 3) Похоже на волшебный лес, может здесь есть кто-то, кто поможет нам в поисках. Давайте попробуем позвать.

Воспитатель: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка – сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна).

А какая она лиса? (у нее пушистый хвост).

Беседа. давайте попытаемся описать нашу гостью.

Воспитатель: Ребята, а что вы можете рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая)

Воспитатель: Хорошо, а что можете рассказать о мордочке лисы? (мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники).

Воспитатель: молодцы, ребята, а какой хвост у лисы? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы). Молодцы! А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица). Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете, из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? ( Колобок (клик), Теремок (клик), Буратино (клик))

Воспитатель: Спасибо тебе, Лисичка. Беги в свою нору.

Воспитатель: Вот и нашлись несколько страничек! На этих страничках показаны сказки, в которых одним из героев была наша Лисичка - сестричка (ребята отгадывают сказки изображенные сказки). (иллюстрации из сказок выше)

Воспитатель: Давайте искать оставшиеся страницы.

Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова «Раз, два, три нам, палочка, помоги», взмах волшебной палочки (клик по сундучку в нижнем левом углу) появляется конверт с письмом:

Дорогие ребята группы. Пишут вам герои сказок. Нам очень нужна ваша помощь! Без вас мы не сможем вернуться на страницы книги. Пожалуйста, узнайте нас и назовите, кому нужна помощь. (щелчок мышки по гиперссылке сундучок в левом нижнем углу)

Проводиться словесно –дидактическая игра «Помогите!»

предлагается назвать тех, кому нужна помощь.

• «Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» («три поросенка», красная шапочка) (3 клика)

• «Помогите, за мной гонятся три медведя!» («Три медведя», (3 клика)

• «Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок», (клик)

• «Помогите, я разбила яйцо - не простое, а золотое!» («Курочка ряба», (сл. Слайд, клик)

• «Помогите, тянут-потянут, а вытянуть не могут!» («Репка»,) (клик)

• «Помогите! От меня убежала вся посуда!» («Федорино горе», (клик)

• «Помогите! Меня хочет убить злодей-паук!» («Муха-цокотуха»). (клик)

Воспитатель: Какие молодцы! А вот еще странички нашлись. Спасибо! Вы помогли героям сказок! Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а наша палочка пусть отдохнет (сл слайд)

Физкультурная минутка (дети встают в круг)

Эй, ребята, что вы спите,

Нам животных покажите.

У лисички острый нос,

У нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса по лесу похаживает

Шубу рыжую поглаживает.

Заяц по лесу скакал,

Заяц корм себе искал.

Вдруг у зайца на макушке

Поднялись как стрелки ушки.

Зайчик прыгнул, повернулся

И под деревом согнулся.

Вылез мишка из берлоги,

Разминает мишка ноги,

На носочках он пошел

И на пяточках потом.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, вот у нас нашлась еще одна страница! Мы почти собрали нашу книгу. Не хватает всего одной странички. И клубок наш не знает, где она находиться.

В зал забегает Баба - яга.

Баба Яга: Ух, вы какие! Все-таки собрали странички из книги. Но у меня, осталось еще одна страничка. И я вам ее просто так не отдам. Вы должны меня чем –то порадовать!

Воспитатель: Баба - Яга, а мы с ребятками знаем, как тебя порадовать. Мы подарим тебе нашу пирамиду дружбы.

Дети встают в круг, выставляют правую руку вперед и берутся за большой палец соседа.

Все, все, все

Вместе мы всегда везде!

Наш девиз: дружить, прощать!

Никого не обижать!

Воспитатель: Ну, что, Баба - Яга порадовали мы тебя?

Баба - Яга: Да, порадовали вы меня. Но превратить наши странички в настоящую книгу сказок поможет наш волшебный сундучок. Давайте, положим книгу в сундучок и скажем волшебные слова: «Снуп, снап, снуре!» (Звуковой эффект на открывания).

Воспитатель: Ребята, давайте заглянем в наш сундучок. Посмотрите, какую книгу смогли мы собрать. Вы у меня все молодцы! Вы самые большие любители усских народных сказок. (Воспитатель оценивает деятельность каждого ребёнка). (клик)

Баба Яга: Не буду больше вредничать, теперь буду помогать и дружить со всеми! До свидания, ребята!

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. А чтобы нам вернуться в детский сад, нам нужно вспомнить знакомую чистоговорку. Закрывайте глаза.

Коси коса пока роса

Роса долой и мы домой!

Воспитатель: Ребята, открывайте глазки. Вот мы и в садике!

Рефлексия:

Воспитатель: Скажите, понравилось вам путешествовать? А что или кто вам понравился больше всего! (Ответы детей)

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось наше путешествие, мы собрали замечательную книгу и теперь мы сможем каждый вечер ее читать. И за то что вы сегодня помогли сказочным героям, я вам дарю сказки-раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447796-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-put