Методическая разработка урока по русскому языку на тему: «Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми»

Урок по русскому языку в 7 классе

Тема: " Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми"

Цель урока: закрепление понятия о причастном обороте, его роли в предложении, знакомство с правилами выделения причастного оборота запятыми.

Задачи урока:

 1)образовательные: уметь находить причастный оборот в

предложении; уточнить роль причастного оборота в предложении;

2)развивающие: развивать виды речевой деятельности

(говорение, слушание, письмо).

3)воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к

природе, слову.

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Начнём наш урок

2. Проверка домашнего задания

3.Актуализация знаний:

Работа с текстом: 

Лучи солнца, пробившиеся сквозь листву, скользят по стволам и ложатся на темную землю, сплошь покрытую иглами. Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих небо, и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи. Осиновая роща, поросшая кустами, медленно роняет со своих омытых дождем листьев капли.

Алгоритм работы с текстом.

- Прочитайте  данный текст медленно .

- Найдите причастия. Докажите, что это причастия.

Выполняем морфемный разбор двух причастий.

- Причастие или причастный оборот? Почему?

- Найдите определяемое и зависимое слова.

- Определите место причастного оборота по отношению к определяемому слову.

- А теперь давайте поменяем местами причастный оборот с определяемым словом. Запишите предложения. 

- Прочитаем выразительно, что получилось.

- Что изменилось в интонации? (Паузы). А в письменной речи - это запятые.

- Давайте расставим запятые.

-От чего зависят знаки препинания в предложениях с причастным оборотом?

Сделаем выводы: таким образом, знаки препинания зависят от положения определяемого слова по отношению к причастному обороту. 

Работа с учебником

- А давайте теперь найдем и прочитаем параграф в учебнике.

- Что говорится о постановке знаков препинания при причастном обороте?

- Обратите внимание, как схематично изображаются предложения с причастными оборотами. Постройте схему.

- А теперь смогли бы вы сформулировать тему урока?

Цель нашего урока: познакомиться с условиями постановки знаков препинания при причастном обороте.

- Давайте потренируемся, все ли вам понятно? Посмотрим на интонацию, на знаки препинания.

4. Работа над новым материалом

Анализ предложений.

На доске: В этих предложениях причастный оборот по отношению к определяемому слову занимает разное положение. Запишем в тетрадь.

1.Падающий с самого утра снег засыпал все дороги.

2. Засыпал все дороги снег, падающий с самого утра.

3. Снег, падающий с самого утра, засыпал все дороги.

- Прочитайте предложения с правильной интонацией. Найдите причастие, причастный оборот, расставьте знаки препинания, где необходимо.

Вывод: Посмотрите, какое важное правило мы с вами узнали. Сформулируйте его. Это ведь новая информация по теме «Причастие».

5. Закрепление изученного

Мы не говорили о том, какую роль играет причастный оборот в речи. Почему человек изобрел причастный оборот в речи?

Проведем еще одно исследование на примере упражнения 85. Перестроим предложения, заменив причастными оборотами.

-Что изменилось?

Вывод: Причастные обороты делают предложение более выразительным. Предложение красиво звучит.

6. Физкультминутка

- Я вижу, что вы хорошо поработали, давайте немножко и отдохнем.

Дифференцированная работа. 

Итак, а теперь мы проведем творческую работу.

Используя словосочетания, составьте либо предложения с причастными оборотами, либо текст-миниатюру. Не забывайте о знаках препинания!

Запись на доске.

На пестреющем лугу, разлившаяся по небу, посаженные весной, у потревоженных птиц, прячущийся в кустах зверек, ветер колышущий тростник, грохочущие вдали, сеющийся над горами дождь.

Проверка.

- Прочитайте полученный текст.

- Какие трудности вы испытали при выполнении 

данного упражнения?

- Нужно ли продолжить работу с причастными оборотами на следующем уроке?

7. Подведение итогов урока, рефлексия

– Что такое причастный оборот?

– Что такое определяемое слово?

– Каким членом предложения является причастный оборот?

– Ребята, а как найти причастный оборот в предложении и правильно расставить знаки препинания в предложениях с причастным оборотом?

8. Домашнее задание:

Повторить параграф 14, упр.88

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447854-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-russkomu-j